2022年蘇科版物理中考一輪專題復習《第2課時 物態(tài)變化（1）》導學案

2022年蘇科版物理中考一輪專題復習《第2課時物態(tài)變化（1）》導學案一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇科版物理八年級下冊第10章《物態(tài)變化》。本課時主要介紹物態(tài)變化的基本概念、分類和特點。具體包括：1.物態(tài)變化的定義：物質在一定條件下，從一種狀態(tài)轉變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的過程。2.物態(tài)變化的分類：凝華、升華、液化、汽化、熔化、凝固。3.物態(tài)變化的特點：吸熱和放熱。二、教學目標1.理解物態(tài)變化的基本概念、分類和特點。2.能夠識別和判斷生活中的物態(tài)變化現(xiàn)象。3.掌握物態(tài)變化在生活中的應用，提高解決實際問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：物態(tài)變化的分類和特點，以及生活中的應用。2.教學重點：物態(tài)變化的基本概念，以及如何判斷和描述物態(tài)變化現(xiàn)象。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學具：教材、筆記本、練習題。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一組圖片，包括冰雕、霧、露、霜、水蒸氣等，讓學生觀察并思考這些現(xiàn)象與物態(tài)變化有什么關系。2.知識講解：3.例題講解：教師選擇一道典型例題，如“判斷下列現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化：冬天，室外的銅壺表面出現(xiàn)一層冰霜?！币龑W生分析并解答。4.隨堂練習：教師發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，檢測對物態(tài)變化的理解和掌握程度。5.課堂小結：六、板書設計板書內容：物態(tài)變化基本概念：物質在一定條件下，從一種狀態(tài)轉變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的過程。分類：凝華、升華、液化、汽化、熔化、凝固。特點：吸熱和放熱。七、作業(yè)設計1.判斷題：1.冰雕是由水蒸氣直接凝華形成的。（）2.霧是由空氣中的水蒸氣液化形成的。（）3.霜是由空氣中的水蒸氣凝華形成的。（）2.選擇題：1.下列現(xiàn)象中，屬于凝華的是：（）A.冰雕B.霧C.露D.汽化3.解答題：冬天，室外的銅壺表面出現(xiàn)一層冰霜，這是由什么原因造成的？屬于哪種物態(tài)變化？八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的掌握程度，為下一節(jié)課的教學提供調整依據(jù)。2.拓展延伸：重點和難點解析我們來看物態(tài)變化的分類。物態(tài)變化主要分為六種：凝華、升華、液化、汽化、熔化、凝固。這六種物態(tài)變化可以分為兩類，一類是固態(tài)和液態(tài)之間的變化，包括熔化和凝固；另一類是液態(tài)和氣態(tài)之間的變化，包括汽化和液化。而凝華和升華則是固態(tài)和氣態(tài)之間的變化。凝華是指氣態(tài)物質直接轉變?yōu)楣虘B(tài)物質的過程，這個過程是放熱的。例如，空氣中的水蒸氣在冷凝器上凝結成水滴，就是凝華的過程。升華則是指固態(tài)物質直接轉變?yōu)闅鈶B(tài)物質的過程，這個過程是吸熱的。例如，冰在室溫下直接轉變?yōu)樗魵?，就是升華的過程。液化是指氣態(tài)物質轉變?yōu)橐簯B(tài)物質的過程，這個過程是放熱的。例如，空氣中的水蒸氣在冷卻過程中轉變?yōu)樗?，就是液化的過程。汽化則是指液態(tài)物質轉變?yōu)闅鈶B(tài)物質的過程，這個過程是吸熱的。例如，水在加熱過程中轉變?yōu)樗魵?，就是汽化的過程。熔化是指固態(tài)物質轉變?yōu)橐簯B(tài)物質的過程，這個過程是吸熱的。例如，冰在加熱過程中融化成水，就是熔化的過程。凝固則是指液態(tài)物質轉變?yōu)楣虘B(tài)物質的過程，這個過程是放熱的。例如，水在冷卻過程中凝固成冰，就是凝固的過程。吸熱的特點意味著，在汽化、升華和熔化的過程中，物質從外界吸收熱量，使得物質的溫度保持不變。例如，水在加熱過程中，當水溫達到沸點時，水開始沸騰，但水的溫度不再升高，這是因為水在沸騰過程中吸收了熱量。放熱的特點意味著，在凝華、液化和凝固的過程中，物質向外界釋放熱量，使得物質的溫度降低。例如，水在冷卻過程中，當水溫降低到凝固點時，水開始凝固，放出熱量，使得周圍的溫度降低。在教學過程中，我們需要重點解釋和強調物態(tài)變化的分類和特點，幫助學生理解和掌握這一部分內容。我們可以通過舉例、演示實驗等方式，讓學生直觀地感受到物態(tài)變化的過程和特點。同時，我們還可以設計一些練習題，讓學生在實踐中運用和鞏固所學知識。通過這些方法，我們可以有效地幫助學生理解和掌握物態(tài)變化的分類和特點，提高他們的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：使用生動、形象的語言描述物態(tài)變化的過程，例如：“水蒸氣在冷凝器上凝結成水滴，就像舞臺上的人工降雨一樣?！闭Z調變化要豐富，提高學生的注意力。在講解重點知識點時，可以提高語調，引起學生的重視。在講解趣味性內容時，可以使用輕松愉快的語調，營造輕松的學習氛圍。2.時間分配：在講解過程中，注意留出時間讓學生提問和發(fā)表自己的觀點，鼓勵學生參與課堂討論。3.課堂提問：設計有針對性的問題，引導學生思考和回答。例如：“你能說出生活中常見的物態(tài)變化現(xiàn)象嗎？”、“凝華和升華的特點是什么？”鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的問題意識。對于學生的提問，要及時回答并給予肯定，提高他們的自信心。4.情景導入：利用圖片、視頻等素材，創(chuàng)設有趣的情景，引發(fā)學生的興趣。例如，可以展示冬天的冰雕、夏天的冰淇淋等圖片，讓學生觀察并思考這些現(xiàn)象與物態(tài)變化的關系。通過實際生活中的例子，讓學生感受到物態(tài)變化的存在，提高他們的學習興趣。例如，講述冬