國外壁畫教學(xué)課程設(shè)計

國外壁畫教學(xué)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠了解并描述國外壁畫的歷史背景、發(fā)展過程及主要風(fēng)格流派。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識和欣賞國外著名壁畫的創(chuàng)作技巧、表現(xiàn)手法及藝術(shù)特點。

3.學(xué)生掌握壁畫的創(chuàng)作步驟和基本技法，并能夠?qū)⑵溥\用到實際創(chuàng)作中。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用所學(xué)的壁畫知識，獨立完成一幅壁畫的創(chuàng)作。

2.學(xué)生能夠通過觀察、分析和評價，提高對壁畫的審美鑒賞能力。

3.學(xué)生能夠通過合作與交流，提高團隊協(xié)作能力和溝通表達能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對國外壁畫藝術(shù)的興趣，激發(fā)對美的追求和探索精神。

2.學(xué)生尊重并理解不同文化背景下的藝術(shù)表達，培養(yǎng)跨文化素養(yǎng)。

3.學(xué)生通過壁畫創(chuàng)作，培養(yǎng)良好的審美情趣，形成積極向上的人生態(tài)度。

課程性質(zhì)：本課程為藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解和體驗國外壁畫藝術(shù)，提高審美素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

學(xué)生特點：六年級學(xué)生具有一定的審美能力和繪畫基礎(chǔ)，對新鮮事物充滿好奇，善于表達和分享。

教學(xué)要求：注重理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，鼓勵合作與探究，關(guān)注個體差異，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達到以上設(shè)定的知識、技能和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，為后續(xù)的藝術(shù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.壁畫藝術(shù)概述：介紹壁畫的歷史發(fā)展、種類和風(fēng)格，分析國外壁畫藝術(shù)的地位和影響。

-教材章節(jié)：第一章走進壁畫世界

2.國外著名壁畫欣賞：選取不同時期、地區(qū)的壁畫作品進行解讀，如古埃及壁畫、文藝復(fù)興時期壁畫等。

-教材章節(jié)：第二章壁畫藝術(shù)巡禮

3.壁畫創(chuàng)作技巧與表現(xiàn)手法：學(xué)習(xí)壁畫創(chuàng)作的基本技法，如線條、色彩、構(gòu)圖等，分析不同風(fēng)格壁畫的創(chuàng)作特點。

-教材章節(jié)：第三章壁畫創(chuàng)作技巧

4.壁畫創(chuàng)作實踐：指導(dǎo)學(xué)生進行壁畫創(chuàng)作，包括選題、構(gòu)思、繪制和評價等環(huán)節(jié)。

-教材章節(jié)：第四章壁畫創(chuàng)作實踐

5.壁畫藝術(shù)與文化：探討壁畫藝術(shù)與歷史文化、宗教信仰的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生跨文化素養(yǎng)。

-教材章節(jié)：第五章壁畫藝術(shù)與文化

教學(xué)內(nèi)容安排與進度：

第一周：壁畫藝術(shù)概述，了解壁畫的歷史發(fā)展和風(fēng)格流派。

第二周：國外著名壁畫欣賞，分析作品的藝術(shù)特點。

第三周：壁畫創(chuàng)作技巧與表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)壁畫創(chuàng)作的基本技法。

第四周：壁畫創(chuàng)作實踐，指導(dǎo)學(xué)生完成壁畫創(chuàng)作。

第五周：壁畫藝術(shù)與文化，探討壁畫與歷史文化的關(guān)系。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過生動的語言、圖片和視頻資料，向?qū)W生介紹壁畫藝術(shù)的歷史背景、發(fā)展過程和風(fēng)格流派。此方法適用于壁畫藝術(shù)概述和國外著名壁畫欣賞的教學(xué)，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的壁畫知識體系。

-教材關(guān)聯(lián)：第一章走進壁畫世界、第二章壁畫藝術(shù)巡禮

2.討論法：針對壁畫作品的藝術(shù)特點、創(chuàng)作背景等方面，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法。此方法有助于提高學(xué)生的審美鑒賞能力和批判性思維。

-教材關(guān)聯(lián)：第二章壁畫藝術(shù)巡禮、第五章壁畫藝術(shù)與文化

3.案例分析法：挑選具有代表性的壁畫作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其創(chuàng)作技巧、表現(xiàn)手法等，使學(xué)生深入理解壁畫藝術(shù)的內(nèi)涵。此方法適用于壁畫創(chuàng)作技巧與表現(xiàn)手法的學(xué)習(xí)。

-教材關(guān)聯(lián)：第三章壁畫創(chuàng)作技巧

4.實驗法：組織學(xué)生進行壁畫創(chuàng)作實踐，讓學(xué)生在動手操作的過程中掌握壁畫技法，提高創(chuàng)作能力。此方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新精神。

-教材關(guān)聯(lián)：第四章壁畫創(chuàng)作實踐

5.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生以小組形式共同完成壁畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通表達能力。

-教材關(guān)聯(lián)：第四章壁畫創(chuàng)作實踐

6.信息技術(shù)輔助教學(xué)法：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，拓寬視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-教材關(guān)聯(lián)：全書章節(jié)

7.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)具有文化氛圍的教學(xué)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受壁畫藝術(shù)，提高學(xué)生的跨文化素養(yǎng)。

-教材關(guān)聯(lián)：第五章壁畫藝術(shù)與文化

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作態(tài)度，對學(xué)生的平時表現(xiàn)進行評估。此評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作精神。

-教材關(guān)聯(lián)：全書章節(jié)

2.作業(yè)評估：針對每次課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相應(yīng)的作業(yè)，如壁畫作品分析、創(chuàng)作草圖等。作業(yè)評估關(guān)注學(xué)生的思考過程、創(chuàng)作能力和知識運用情況。

-教材關(guān)聯(lián)：第二章壁畫藝術(shù)巡禮、第三章壁畫創(chuàng)作技巧、第四章壁畫創(chuàng)作實踐

3.過程性評估：在壁畫創(chuàng)作實踐過程中，教師對學(xué)生的創(chuàng)作進度、技巧掌握和問題解決能力進行評估。此評估有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，及時給予指導(dǎo)和反饋。

-教材關(guān)聯(lián)：第四章壁畫創(chuàng)作實踐

4.期末考試：期末考試包括理論知識測試和創(chuàng)作實踐考核兩部分。理論知識測試側(cè)重于壁畫藝術(shù)的基本概念、歷史背景和風(fēng)格流派；創(chuàng)作實踐考核則關(guān)注學(xué)生的壁畫創(chuàng)作成果和創(chuàng)新能力。

-教材關(guān)聯(lián)：第一章走進壁畫世界、第二章壁畫藝術(shù)巡禮、第三章壁畫創(chuàng)作技巧、第四章壁畫創(chuàng)作實踐

5.同伴評價：學(xué)生在小組合作過程中相互評價，從作品創(chuàng)意、技巧和合作態(tài)度等方面給出意見和建議。同伴評價有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我反思能力。

-教材關(guān)聯(lián)：第四章壁畫創(chuàng)作實踐

6.展示與評價：組織壁畫作品展示活動，邀請其他班級同學(xué)和教師參與評價。通過展示和評價，提高學(xué)生的自信心和表達能力，同時收集多方面的反饋意見，為學(xué)生的成長提供參考。

-教材關(guān)聯(lián)：第四章壁畫創(chuàng)作實踐

教學(xué)評估應(yīng)遵循客觀、公正、全面的原則，關(guān)注學(xué)生的知識掌握、技能提升和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過多元化的評估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)改進提供依據(jù)。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：

-第一周：壁畫藝術(shù)概述、國外著名壁畫欣賞

-第二周：壁畫創(chuàng)作技巧與表現(xiàn)手法、案例分析

-第三周：壁畫創(chuàng)作實踐（一）

-第四周：壁畫創(chuàng)作實踐（二）

-第五周：壁畫藝術(shù)與文化、展示與評價

2.教學(xué)時間：

-每周安排2課時，共計10課時。

-課余時間：學(xué)生自主進行作品創(chuàng)作、討論和展示準(zhǔn)備。

3.教學(xué)地點：

-理論課：教室

-實踐課：美術(shù)教室或校園空地（根據(jù)天氣和創(chuàng)作需求選擇）

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時間：教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，避免影響學(xué)生正常作息。

-學(xué)生的興趣愛好：結(jié)合學(xué)生對壁畫藝術(shù)的興趣，設(shè)置豐富的教學(xué)內(nèi)容和實踐活動。

-學(xué)生個體差異：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，