小學(xué)道法拓展課程設(shè)計

小學(xué)道法拓展課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解道德與法治的基本概念，掌握相關(guān)課本知識點。

2.學(xué)生能運用所學(xué)知識分析日常生活中的道德問題，提出合理的解決方案。

3.學(xué)生能了解我國法律的基本原則，認識到法律對于社會秩序的重要性。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作探究的能力，提高道德判斷力和法律意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，提高實踐操作技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生有效溝通、表達觀點的能力，提升團隊協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛社會的情感，樹立正確的道德觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、誠實守信的品質(zhì)，增強法律意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活的情感，形成積極向上的人生態(tài)度。

本課程針對小學(xué)年級學(xué)生的特點，結(jié)合道德與法治學(xué)科的性質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法律意識為核心，注重知識傳授與實踐操作相結(jié)合。課程目標(biāo)具體、可衡量，旨在幫助學(xué)生掌握道德與法治基本知識，提高道德判斷力和法律意識，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價值觀，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保課程目標(biāo)的達成。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以《小學(xué)道德與法治》教材為基礎(chǔ)，結(jié)合課程目標(biāo)，選擇以下教學(xué)內(nèi)容：

1.道德觀念：誠信、尊重、關(guān)愛、責(zé)任。

-教材章節(jié)：第一單元《我們是一家》

-內(nèi)容：家庭關(guān)系、與父母溝通、關(guān)愛家人等。

2.法律知識：憲法、刑法、民法、未成年人保護法。

-教材章節(jié)：第二單元《法律保護我們》

-內(nèi)容：法律的基本概念、法律的作用、遵守法律等。

3.社會實踐：遵守交通規(guī)則、保護環(huán)境、關(guān)愛弱勢群體。

-教材章節(jié)：第三單元《我們在行動》

-內(nèi)容：環(huán)保意識、公益活動、社會實踐等。

教學(xué)大綱安排如下：

第一周：道德觀念（誠信、尊重）

第二周：道德觀念（關(guān)愛、責(zé)任）

第三周：法律知識（憲法、刑法）

第四周：法律知識（民法、未成年人保護法）

第五周：社會實踐（遵守交通規(guī)則、保護環(huán)境）

第六周：社會實踐（關(guān)愛弱勢群體、公益活動）

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在幫助學(xué)生將道德與法治知識內(nèi)化為自身行為，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)和法律意識。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)進度，確保教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)方法

針對本課程的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：

-通過生動的語言、形象的表達，為學(xué)生講解道德與法治的基本概念、原理和知識點。

-結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.討論法：

-針對道德與法治的相關(guān)問題，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和獨立思考能力。

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，提高道德判斷力。

3.案例分析法：

-選取與道德與法治相關(guān)的典型案例，讓學(xué)生分析案例中的人物行為，從中學(xué)習(xí)道德和法律知識。

-通過案例討論，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和道德觀念。

4.實驗法：

-設(shè)計道德與法治主題的角色扮演、情景模擬等實驗活動，讓學(xué)生在實踐中體驗道德和法律的重要性。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐，如參加公益活動、環(huán)保行動等，將道德與法治知識付諸實踐。

5.情景教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，讓學(xué)生在具體情境中感受道德與法治知識的應(yīng)用。

-通過情境教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和道德情感。

6.互動式教學(xué)法：

-教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生提問、分享觀點，增強師生互動，提高課堂氛圍。

-利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等資源，開展線上線下相結(jié)合的互動教學(xué)，提高學(xué)生的參與度。

7.評價法：

-通過課堂問答、課后作業(yè)、小組討論等形式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面評價。

-關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生自我評價和互相評價。

多樣化的教學(xué)方法旨在充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高道德與法治課程的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，教師需靈活運用各種教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保課程目標(biāo)的實現(xiàn)。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式，旨在客觀、公正地評價學(xué)生的道德與法治學(xué)習(xí)狀況：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、互動等方面的積極性，評估學(xué)生的參與程度。

-課堂紀(jì)律：評價學(xué)生在課堂上的行為規(guī)范，如遵守紀(jì)律、尊重他人等。

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如合作精神、觀點闡述等。

2.作業(yè)評估：

-定期布置與道德與法治課程相關(guān)的作業(yè)，包括書面作業(yè)、實踐作業(yè)等。

-評價學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的思考過程和知識運用能力。

3.考試評估：

-期中、期末考試：采用閉卷形式，全面考察學(xué)生對道德與法治知識的掌握程度。

-考試內(nèi)容涉及教材各章節(jié)，注重考查學(xué)生的道德判斷力、法律意識和實際應(yīng)用能力。

4.實踐活動評估：

-對學(xué)生在社會實踐、公益活動等中的表現(xiàn)進行評價，關(guān)注學(xué)生的道德行為和法治觀念。

-通過實踐活動報告、心得體會等形式，了解學(xué)生的實踐成果。

5.自評與互評：

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點與不足，促進自我提升。

-組織學(xué)生進行互評，培養(yǎng)學(xué)生客觀評價他人、學(xué)會欣賞他人的能力。

6.家長評價：

-家長參與評價學(xué)生在家庭、社會中的道德與法治表現(xiàn)，了解學(xué)生日常行為習(xí)慣。

-通過家長會、家訪等形式，收集家長對學(xué)生的評價意見。

教學(xué)評估注重過程與結(jié)果相結(jié)合，全面、多角度地評價學(xué)生的道德與法治學(xué)習(xí)成果。教師需根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，鼓勵學(xué)生積極參與評估，促進自我成長。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-每周安排2課時，共18周，共計36課時。

-按照教學(xué)內(nèi)容分為六個單元，每個單元安排3-4課時。

-教學(xué)過程中，教師需根據(jù)學(xué)生的實際掌握情況，適時調(diào)整教學(xué)進度。

2.教學(xué)時間：

-根據(jù)學(xué)生作息時間，選擇在上午或下午進行教學(xué)。

-每課時40分鐘，保證學(xué)生在精力充沛的時間段內(nèi)學(xué)習(xí)。

-課間休息10分鐘，確保學(xué)生休息充分，提高學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)地點：

-教學(xué)活動主要在教室進行，確保教學(xué)環(huán)境安靜、舒適。

-需要進行實踐活動時，選擇校內(nèi)或校外的合適場所，如操場、社區(qū)活動室等。

4.考試與評估時間：

-期中考試安排在第九周，為期1課時。

-期末考試安排在第十八周，為期1課時。

-作業(yè)、實踐活動等評估貫穿整個學(xué)期，教師需及時關(guān)注學(xué)生的完成情況。

5.學(xué)生實際情況與需要：

-考慮學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，設(shè)計富有吸引力的教學(xué)活動。

-針對學(xué)生個體差異，實施差異化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的需求。

-結(jié)合學(xué)生的生活實際，選取案例、設(shè)計實踐活動，提高教學(xué)的針對性和實用性。

6.教學(xué)資源與設(shè)備：

-