杏仁核-淮安試驗小學教育集團

孫斯淮安市實驗小學長征校區(qū)教育與腦神經(jīng)科學作者簡介：大衛(wèi)蘇澤教育學博士，現(xiàn)為教育神經(jīng)系統(tǒng)學國際顧問內(nèi)容簡介：本質(zhì)上，教師是“大腦的變革者”。對大腦如何學習越能了若指掌，就越容易在教育教學中取得突出業(yè)績。本書選錄了該領(lǐng)域內(nèi)八位聲望卓著的作者各自專著中的精彩章節(jié),這些作者已出版了數(shù)十種關(guān)于大腦研究的暢銷書。本書用淺顯易懂的語言闡明了如何將神經(jīng)系統(tǒng)學研究成果應(yīng)用于不同的教學場合。這是一本教育神經(jīng)科學的科普讀物。1.前言

近20年來，教育學家、心理學家、神經(jīng)學家一直在孜孜不倦地探索：人腦運作機制研究所獲得的大量新知是否都可以應(yīng)用于教與學之中。這種應(yīng)用積少成多，逐漸蔚然成風。現(xiàn)在一門稱作教育神經(jīng)系統(tǒng)學的學科（或可稱作“心智、大腦與教育研究”）已經(jīng)確立，專門鉆研大腦研究成果如何用于學?；蛘n堂的教學活動，世界各地的教師也通過反思新的科研成果來改進他們的教學、課程和評價手段。本書是令人讀起來津津有昧的薈萃本，選錄了八位聲望卓著的作者各自專著中的精彩章節(jié)，他們用淺顯易懂的語言闡明了如何將神經(jīng)系統(tǒng)學研究成果用于不同的教學場合。為了便于你了解教育神經(jīng)系統(tǒng)學研究，本書分為三編：第一編聚焦于人腦的發(fā)展，包括論述人腦結(jié)構(gòu)、人體運動、青少年大腦的奧秘等；第二編考察了大腦研究與學校教學之間的關(guān)系，包括論述識字之腦與識數(shù)之腦、男性之腦與女性之腦之間的差別、理解有學習障礙的學生的社會與學術(shù)需要等；第三編介紹了對所有學生都行之有效的各種教學策略。2.幾點收獲前庭飽滿處于人腦前端的是額葉，外于額后面的叫做前額皮層，它們組成人腦中憑理性而發(fā)號施令的行政指揮中心，主管規(guī)劃和思考，處理諸如監(jiān)測高級思維、設(shè)法解決問題、調(diào)節(jié)過激情緒等事務(wù)。海馬?？拷吘墔^(qū)底部的結(jié)構(gòu)體因其形狀被稱作“海馬”，對鞏固學習成果乏著關(guān)鍵作用，它能將操作記憶中的信息通過電訊號轉(zhuǎn)換成長時記憶中的信息，運行一過程可能要費數(shù)日或數(shù)月才能完成。海馬一刻不停地核對轉(zhuǎn)送到操作記憶的信息，并將此種信息與已存儲的信息做出比較，這一過程對推陳出新必不少。

杏仁核。附在海馬一端的結(jié)構(gòu)體依希臘文的學名意為“杏仁核”，對情緒，尤其是恐懼起著重要作用。它可以調(diào)節(jié)個體對所處環(huán)境的反應(yīng)，從而使個體做出事關(guān)生存的抉擇，諸如攻擊、逃避、求偶或覓食。教師當然希望自己的學生牢記所教的知識，可腦中主管長時記憶的兩個結(jié)構(gòu)體竟然坐落在腦中的特緒區(qū)域。報道腦細胞把氧與葡萄糖（糖的一種）燃料消耗，腦中處理的事務(wù)越艱難,燃料就消耗得越多。因此，要使腦發(fā)揮出最佳功能，就必須擁有足以致用的這些物質(zhì)。血液中缺糖少氧會使人無精打采，昏昏欲睡。適當?shù)爻砸恍┖衅咸烟堑氖澄铮ㄋ瞧渲械纳掀罚┛梢源蠓嵘僮饔洃洝⒆⒁?、運動機能的效能與精確性，以及改善長期認知記憶。水對腦活動的順利進行同樣重要，因為需要用水將信號輸送到全腦各處，缺水就會降低信號傳遞的速度與效率。此外，水還能維持肺部的濕漉滑潤，從有效地將氧輸送進血流之中。腦的燃料現(xiàn)實意義：1、一定要吃早餐，多喝水2、按下面建議在考試前讓學生的大腦做好準備，他們有望在考試上取得好成績。動一動讓學生起身活動，兩分鐘就行，原地起跳就不錯，目的是給血液供氧。吃水果除了氧氣之外，腦細胞也需要葡萄糖作為燃料。水果是葡萄糖的最佳來源，吃果干（葡萄干）最為方便，不要喝果品飲料。喝些水水可以使葡萄糖快速融入到體內(nèi)的血液，浸潤大腦。

作者認為“鏡像神經(jīng)元顯然在目睹活生生的人的行為時最能發(fā)揮作用，但同樣也能對呈現(xiàn)人的活動的電視和電影做出反應(yīng)”，但作者堅持認為：大腦不可能“一心多用”，貪多必失。人如果同時注意幾個事情，勢必削弱注意力，大大降低準確判斷的能力。作者提醒我們教室里的黑板日益被新技術(shù)取而代之，或許這是必然趨勢，“但電子幻燈所包含的全部信息似乎頃刻鋪滿在屏幕上，學生不能像以前那樣看著圖標、公式、文字隨著教師的手臂移動和肢體語言而逐一地呈現(xiàn)在黑板或投影屏幕上。有些新科技產(chǎn)品可能就是如此這般地限制了教師的傳統(tǒng)行為，而這些