八年級地理上冊 第四章 中國的經(jīng)濟發(fā)展 第二節(jié) 農(nóng)業(yè) 第1課時 農(nóng)業(yè)及其重要性 我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布教案 （新版）新人教版

八年級地理上冊第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展第二節(jié)農(nóng)業(yè)第1課時農(nóng)業(yè)及其重要性我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《八年級地理上冊第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展第二節(jié)農(nóng)業(yè)第1課時農(nóng)業(yè)及其重要性我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布教案（新版）新人教版》是針對我國八年級學(xué)生地理學(xué)科的一節(jié)課程。本節(jié)課主要內(nèi)容是農(nóng)業(yè)及其重要性，以及我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布。

本節(jié)課通過講解農(nóng)業(yè)的定義、農(nóng)業(yè)的重要性以及我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布，使學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的基本概念，認識到農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用，以及我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點和優(yōu)勢。

教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動的案例、圖表等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布，并分析其原因。同時，我將組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高學(xué)生的參與度和積極性。

在課程設(shè)計中，我會注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在了解農(nóng)業(yè)的基本概念和我國農(nóng)業(yè)地區(qū)分布的基礎(chǔ)上，能夠運用所學(xué)知識分析實際問題，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理觀察力、地理思維能力、地理實踐能力和地理人文素養(yǎng)。

1.地理觀察力：通過觀察我國農(nóng)業(yè)地區(qū)分布的圖表和案例，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察力，使其能夠發(fā)現(xiàn)和分析農(nóng)業(yè)地區(qū)分布的特點和規(guī)律。

2.地理思維能力：通過分析我國農(nóng)業(yè)地區(qū)分布的原因和影響因素，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，使其能夠運用地理知識解決實際問題。

3.地理實踐能力：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力，使其能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際問題，提高學(xué)生的參與度和積極性。

4.地理人文素養(yǎng)：通過了解我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷程和農(nóng)業(yè)地區(qū)分布的特點，培養(yǎng)學(xué)生的地理人文素養(yǎng)，使其能夠關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和農(nóng)業(yè)問題的解決，增強對農(nóng)業(yè)重要性的認識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了八年級地理上冊前幾章的相關(guān)知識，如地理位置、氣候、地形等自然地理要素的基本概念和特點，以及人口、城市、交通等人文地理要素的基本概念和特點。學(xué)生還應(yīng)該具備一定的地圖閱讀和分析能力，能夠識別和理解地圖上的符號、圖例和比例尺等信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于八年級學(xué)生來說，地理學(xué)科的知識與他們的日常生活密切相關(guān)，因此他們對地理學(xué)科具有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的邏輯思維能力、觀察力和分析能力，能夠理解和分析地理圖表和案例。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過直觀的圖像、圖表和實踐活動來學(xué)習(xí)，因此教師可以通過多媒體教具、地圖和實地考察等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對農(nóng)業(yè)地區(qū)分布的原因和影響因素理解起來較為困難，特別是對于一些具體的農(nóng)業(yè)技術(shù)和地理條件的影響。此外，學(xué)生可能對一些農(nóng)業(yè)專業(yè)術(shù)語和概念感到陌生，需要教師進行解釋和引導(dǎo)。同時，學(xué)生可能對地圖的閱讀和分析能力有一定的要求，需要教師進行具體的指導(dǎo)和訓(xùn)練。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解和闡述農(nóng)業(yè)及其重要性，以及我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握課程內(nèi)容。結(jié)合生動的案例和實際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和團隊合作能力。通過討論，讓學(xué)生深入分析我國農(nóng)業(yè)地區(qū)分布的原因和影響因素，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.實地考察法：組織學(xué)生進行實地考察，親身感受農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程和農(nóng)業(yè)地區(qū)的特點。通過實地考察，使學(xué)生更加直觀地了解我國農(nóng)業(yè)地區(qū)分布的實際情況，增強學(xué)生對農(nóng)業(yè)重要性的認識。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示農(nóng)業(yè)地區(qū)分布的圖表、案例和視頻資料，生動形象地展示農(nóng)業(yè)地區(qū)分布的特點和規(guī)律。通過多媒體設(shè)備的輔助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運用地理信息系統(tǒng)軟件和在線地圖等教學(xué)軟件，讓學(xué)生親自操作和分析農(nóng)業(yè)地區(qū)分布的數(shù)據(jù)和信息。通過教學(xué)軟件的運用，培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力和數(shù)據(jù)分析能力。

3.互動平臺：利用互動平臺進行在線問答和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂互動，提出問題、分享觀點和交流經(jīng)驗。通過互動平臺的運用，提高學(xué)生的積極性和主動性，促進學(xué)生之間的交流與合作。

4.實踐活動：組織學(xué)生進行農(nóng)業(yè)體驗活動和實地考察，讓學(xué)生親身參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，了解農(nóng)業(yè)地區(qū)的特點和分布。通過實踐活動的開展，增強學(xué)生對農(nóng)業(yè)重要性的認識，提高學(xué)生的實踐能力和綜合素養(yǎng)。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解農(nóng)業(yè)及其重要性，以及我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)地區(qū)分布的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確農(nóng)業(yè)及其重要性，以及我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保農(nóng)業(yè)地區(qū)分布教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)地區(qū)分布的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入農(nóng)業(yè)地區(qū)分布學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的農(nóng)業(yè)的基本概念和我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布的特點，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為農(nóng)業(yè)地區(qū)分布新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解農(nóng)業(yè)地區(qū)分布的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞我國農(nóng)業(yè)地區(qū)分布的原因和影響因素展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗農(nóng)業(yè)地區(qū)分布知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在農(nóng)業(yè)地區(qū)分布新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對農(nóng)業(yè)地區(qū)分布知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決農(nóng)業(yè)地區(qū)分布問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與農(nóng)業(yè)地區(qū)分布相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合農(nóng)業(yè)地區(qū)分布內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)地區(qū)分布的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的農(nóng)業(yè)地區(qū)分布內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的農(nóng)業(yè)地區(qū)分布內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.實地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，了解不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式和農(nóng)業(yè)產(chǎn)品。通過實地考察，使學(xué)生更加直觀地了解農(nóng)業(yè)地區(qū)分布的實際情況，增強學(xué)生對農(nóng)業(yè)重要性的認識。

2.農(nóng)業(yè)科技發(fā)展：介紹我國農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的最新動態(tài)，如新型農(nóng)業(yè)技術(shù)、智能農(nóng)業(yè)設(shè)備等。通過了解農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，幫助學(xué)生認識到農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要性，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)注和興趣。

3.農(nóng)業(yè)政策與法規(guī)：為學(xué)生提供關(guān)于我國農(nóng)業(yè)政策與法規(guī)的相關(guān)資料，讓學(xué)生了解國家對農(nóng)業(yè)的支持和保護政策，以及農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施情況。通過學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)政策與法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

（二）拓展建議：

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于農(nóng)業(yè)地區(qū)分布的案例和數(shù)據(jù)，進行自主學(xué)習(xí)，提高信息獲取和分析能力。

2.學(xué)生可以閱讀相關(guān)的農(nóng)業(yè)專業(yè)書籍，深入了解農(nóng)業(yè)地區(qū)分布的原理和影響因素，提高自己的專業(yè)知識水平。

3.學(xué)生可以參加農(nóng)業(yè)實踐活動，如農(nóng)場體驗、農(nóng)業(yè)技術(shù)實驗等，親身體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程，增強對農(nóng)業(yè)的理解和認識。

4.學(xué)生可以關(guān)注農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的社會實踐活動和志愿服務(wù)，如參與農(nóng)業(yè)科技推廣、農(nóng)村扶貧等公益活動，提升自己的社會責(zé)任感。

5.學(xué)生可以與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)部門聯(lián)系，了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況和農(nóng)業(yè)地區(qū)分布的特點，結(jié)合課本知識進行分析討論，提高自己的實踐能力。

6.學(xué)生可以開展農(nóng)業(yè)地區(qū)分布的調(diào)查研究，如設(shè)計問卷調(diào)查、實地調(diào)研等，收集和整理農(nóng)業(yè)地區(qū)分布的相關(guān)數(shù)據(jù)，分析其影響因素，提高自己的研究能力和創(chuàng)新意識。七、重點題型整理1.請簡述農(nóng)業(yè)及其重要性。

答案：農(nóng)業(yè)是指利用土地、水資源等自然條件，通過種植、養(yǎng)殖等方式生產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品的人類活動。農(nóng)業(yè)是人類社會的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，對于保障國家糧食安全、促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、改善人民生活質(zhì)量、保護生態(tài)環(huán)境等方面具有重要意義。

2.請分析我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布特點及其原因。

答案：我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布特點主要包括：東耕西牧，南稻北麥。這些特點的形成原因主要有自然因素和人文因素。自然因素包括氣候、地形、水資源等，如南方地區(qū)氣候溫暖濕潤，適合水稻種植；北方地區(qū)氣候寒冷，適合種植小麥。人文因素包括人口、城市、交通等，如東部地區(qū)人口密集，交通便利，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

3.請簡述我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和面臨的挑戰(zhàn)。

答案：我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢主要有：土地資源豐富、氣候條件多樣、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)歷史悠久等。面臨的挑戰(zhàn)主要有：農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施相對薄弱、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率較低、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境問題突出等。

4.請分析農(nóng)業(yè)地區(qū)分布對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：農(nóng)業(yè)地區(qū)分布對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響主要包括：有利于發(fā)揮區(qū)域比較優(yōu)勢、有利于優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、有利于提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力等。

5.請結(jié)合實際，談?wù)勅绾瓮苿游覈r(nóng)業(yè)地區(qū)分布的優(yōu)化。

答案：推動我國農(nóng)業(yè)地區(qū)分布的優(yōu)化，可以采取以下措施：加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力、優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、保護農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境、促進農(nóng)業(yè)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等。

（二）重點題型詳細補充和說明

1.農(nóng)業(yè)及其重要性：

農(nóng)業(yè)是人類社會的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，對于保障國家糧食安全、促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、改善人民生活質(zhì)量、保護生態(tài)環(huán)境等方面具有重要意義。例如，我國是一個人口眾多的國家，農(nóng)業(yè)的發(fā)展直接關(guān)系到國家的糧食安全和人民的溫飽問題。同時，農(nóng)業(yè)的發(fā)展還可以帶動農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，提高農(nóng)民的生活水平，促進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。

2.我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布特點及其原因：

我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布特點主要包括：東耕西牧，南稻北麥。這些特點的形成原因主要有自然因素和人文因素。自然因素包括氣候、地形、水資源等，如南方地區(qū)氣候溫暖濕潤，適合水稻種植；北方地區(qū)氣候寒冷，適合種植小麥。人文因素包括人口、城市、交通等，如東部地區(qū)人口密集，交通便利，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。例如，我國南方地區(qū)氣候溫暖濕潤，水資源豐富，有利于水稻種植，因此南方地區(qū)以水稻種植為主；而北方地區(qū)氣候寒冷，水資源相對較少，適合種植小麥，因此北方地區(qū)以小麥種植為主。

3.我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和面臨的挑戰(zhàn)：

我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢主要有：土地資源豐富、氣候條件多樣、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)歷史悠久等。面臨的挑戰(zhàn)主要有：農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施相對薄弱、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率較低、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境問題突出等。例如，我國擁有廣闊的土地資源，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了豐富的土地資源。同時，我國氣候條件多樣，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了豐富的氣候資源。然而，我國農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施相對薄弱，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率較低，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境問題突出，這些因素制約了我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

4.農(nóng)業(yè)地區(qū)分布對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：

農(nóng)業(yè)地區(qū)分布對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響主要包括：有利于發(fā)揮區(qū)域比較優(yōu)勢、有利于優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、有利于提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力等。例如，農(nóng)業(yè)地區(qū)分布有利于發(fā)揮區(qū)域比較優(yōu)勢，我國南方地區(qū)氣候溫暖濕潤，水資源豐富，適合水稻種植，因此南方地區(qū)以水稻種植為主；而北方地區(qū)氣候寒冷，水資源相對較少，適合種植小麥，因此北方地區(qū)以小麥種植為主。這種農(nóng)業(yè)地區(qū)分布有利于發(fā)揮各地區(qū)的優(yōu)勢，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率。

5.如何推動我國農(nóng)業(yè)地區(qū)分布的優(yōu)化：

推動我國農(nóng)業(yè)地區(qū)分布的優(yōu)化，可以采取以下措施：加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力、優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、保護農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境、促進農(nóng)業(yè)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等。例如，加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，可以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率和質(zhì)量；提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力，可以推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率和質(zhì)量；優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，可以發(fā)揮各地區(qū)的優(yōu)勢，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率和質(zhì)量；保護農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，可以實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展；促進農(nóng)業(yè)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，可以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率和質(zhì)量。八、板書設(shè)計板書設(shè)計：

標(biāo)題：農(nóng)業(yè)及其重要性

1.農(nóng)業(yè)的定義：利用土地、水資源等自然條件，通過種植、養(yǎng)殖等方式生產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品的人類活動。

2.農(nóng)業(yè)的重要性：保障國家糧食安全、促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、改善人民生活質(zhì)量、保護生態(tài)環(huán)境等方面。

標(biāo)題：我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布

1.我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布特點：東耕西牧，南稻北麥。

2.農(nóng)業(yè)地區(qū)分布原因：自然因素（氣候、地形、水資源等）和人文因素（人口、城市、交通等）。

標(biāo)題：農(nóng)