部編人教版五年級語文下冊第二單元知識小結(jié)與測試卷

第二單元單元知識小結(jié)

一、易讀錯的字

都督（du）幔（man）子律(lei)鼓弓琴(nu)

丞（chdng）相詭（gui）計踉(liang)蹌(qidng)

揮（cuan）出咆（pdo）哮迸(beng)裂瞑(ming)目

拖男挈（qie）女鐫（juan）刻頑多(lie)

忌諱（hui）敞地（chang）

二、易寫錯的字

“忌”的上半部分是“己”。

“督”的下半部分是“目”。

“插”的右下部分是“臼”。

“截”的左下部分是“隹”。

“悉”的上邊是“采”。

三、重點詞語

妒忌曹軍都督委托魯肅遮掩水寨擂鼓吶喊插滿軍事

照辦預計緊急軍令狀探聽布置調(diào)度神機妙算景陽岡

饑渴碟子俺村杖限知悉兼并肋下申時榜文請勿自誤

詭詐拖著墜落胸膛兩截拳頭一飲而盡半夜三更

性命恥笑

四、多音字

'sh6（折本）

16i(擂鼓)P”血泊）

擂泊,折＜zh8折斷）

〔國（擂臺）上6（停泊）

、zhE（折騰）

"（呵呀）

ddng（家當）

呵<a（走呵）當<

.ddng（當家）

、恒呵護）

五、形近字

:曹（曹軍）寨（水寨）‘吶（吶喊）

?賽（比賽）,

槽（水槽）?納（收納）

插（插秧）<'岡（山岡）<'饑（饑餓）

、播（播種）<

［岡（岡位）.譏（譏笑）

:?。ㄇ『茫?lt;［榜（榜相<膛（胸膛）

、洽（融洽）.傍（傍晚）.踵（踵水）

六、近義詞

妒忌-嫉妒推卻--推辭遲延一拖延緊急--緊迫

敗落-F洛疑惑一迷惑吃驚一驚訝恥笑一嘲笑

grjqzp

開辟--開拓迸裂-~^：71炎熱一酷熱安身-谷身

~vfz_松己

小器-忌諱心、晦氣一倒霉精致-精美

齊整一整齊歡喜一心喜

七、反義詞

推卻一答應(yīng)齊全-粒缺秘密一公開支援--抵制

疑惑一明白惡意--#思恥笑一贊美敗落--興旺

酥軟一僵硬歡喜一難過頑劣一乖巧小器一人力

晦氣一福氣精致一粗糙

八、詞語搭配

（敗落）的山神廟（光撻撻）的大青石（飄飄飄飄）的風箏

（鐵錘般）的拳頭（緊緊）地揪?。u漸）地墜下去

（商議）軍事（提著）梢棒（食）草木

（飲）澗泉（米）山花（覓）樹果

（搬）高墩（捆）剪子股兒（撥起）篁子

九、詞語歸類

1.AABB式詞語：

踉踉蹌蹌?wù)f說笑笑蹦蹦跳跳打打鬧鬧明明朗朗密密麻麻

2.含近義詞的詞語：

天造地設(shè)抓耳撓腮力倦神疲流光溢彩察言觀色見多識廣

3.帶數(shù)字的詞語：

七手八腳一刀兩斷一板三眼一籌莫展一箭雙雕兩面三刀

十、句子積累

1.比喻句：一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。

2.排比句：那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采

山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，貓猿為親；

夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

3.動作描寫：武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大

蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。

武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里

起個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一

剪。武松卻又閃在一邊。

4.語言描寫：

（1）諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，

三天造不好，甘受懲罰?！?/p>

(2)周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機妙算，我真比不

上他！”

(3)石猴端坐上面道：“列位呵，'人而無信，不知其可。'

你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我

如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡,

各享成家之福，何不拜我為王？”

5.景物描寫：那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。他住

了身，定了神，仔細再看，原來是座鐵板橋。橋下之水，沖貫于

石竅之間，倒掛流出去，遮閉了橋門。

H—、考點提示

1.背誦《鳥鳴澗》。

2.閱讀名著，找出里面關(guān)于人物動作、語言、神態(tài)描寫的句子,

體會人物形象。

3.能按照一定順序，簡要說一說故事的主要內(nèi)容。

4.熟悉古典名著的語言特點，學習閱讀名著的方法。

5.學寫讀后感，把自己的感想表達清楚。

第二單元達標檢測卷

時間：90分鐘滿分：100分

一、基礎(chǔ)訓練營（37分）

1.用“/”劃掉加點字的錯誤讀音。（6分）

鐫刻（juGnjuan）迸裂（bingbeng）姊妹（zhizi）

踉蹌（cGngqiang）幔子（mdnwan）頑多（1逢Itie）

2.讀拼音，寫詞語。（8分）

chengfdndhanxibngtangdudu

dujisuruanguTjiweitub

3.選字填空。（4分）

【寨塞】村（）要（）

【榜膀】臂（）（）文

【喘揣】（）息（）摩

【泄瀉】發(fā)（）傾（）

4.查字典填空。（7分）

“截”是結(jié)構(gòu)的字。用音序查字法，先查大寫

字母，再查音節(jié)-它在字典中的解釋有：A.切斷,

割斷；B.阻攔；C.量詞，段；D.截止。下列詞語中加點的“截”

應(yīng)選哪種解釋？①斬釘裁鐵（）；②裁住他（）；③斷了一

裁（）。用剩下的一個意思組一個詞：（）。

5.把下列詞語補充完整，并照樣子寫詞語。（4分）

⑴抓（）撓（）伸（）縮（）

（2）七（）八（）半（）三（）—

6.按要求完成句子練習。（8分）

（1）一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭。（改為比喻句）

⑵周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”（改

為轉(zhuǎn)述句）

（3）大蟲見掀他不著，吼一聲。（改為夸張句）

⑷但有過往客商，可趁午間結(jié)伙成隊過岡，請勿自誤。（說說這

句話的意思）

二、綜合展示廳（13分）

7.讀一讀，猜猜名著人物。（3分）

兩彎似蹙非蹙胃煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩端之愁,

嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動

處似弱柳扶風。人物：（）

8.積累運用。（10分）

（1）正月初一，我和妹妹出去拜年，空手出去，回來時卻收獲滿滿,

這真是草船借箭一一?。?/p>

（2）店家道：“我是一片好心，你反當做惡意?！彼部梢园?/p>

“”這句俗語送給武松。明知山上有老

虎，武松還是不聽勸告獨自上景陽岡，讓我想到了俗語:

⑶歇后語：孫猴子的臉一一

⑷我國四大古典名著是《》《

《》《》，作者分別是

（5）古時候，“官府的榜文”指,“郎中”

一般指。

三、課本直通車（14分）

9.《草船借箭》讓我們認識了的曹操、

的魯肅、的周瑜、的諸葛亮，

這些人物形象家喻戶曉。

10.通過本單元的學習，我知道《景陽岡》選自名著《》，

這部名著共塑造了位個性鮮明、有血有肉的好漢形象；

《猴王出世》選自名著《》，我還知道這部名著中

的其他故事：、、

等；《紅樓春趣》講述的是的故事。

11.《鳥鳴澗》的作者是代詩人O該詩的前兩句是:

四、閱讀檢閱臺（16分）

（一）閱讀表格，完成練習。（6分）

12.這座圖書館共有層樓，每天開放時間最長的處室是

處室開放時間作息時間

報刊閱覽室（1樓）星期一至星期日9：00—20：30

圖書外借室（2樓）星期一至星期日9：00—12：0014：30—18：00

自學室（2樓）星期一至星期日9：00—21：00

未成年人：雙休日

電子閱覽室（3樓）9：00—12：0014：30—18：00

成年人：星期三至星期日

報刊資料室（4樓）星期二至星期五9：00—12：0014：30—18：00

辦證處（2樓）星期三至星期日9：00—12：0014：30—18：0()

________0(2分)

13.判斷。對的打“，錯的打“X”。（2分）

（1）除報刊閱覽室和自學室以外，其他處室中午均不開放。（）

（2）電子閱覽室對成年人開放的時間比較短，對未成年人開放的時

間比較長。（）

14.蘭蘭決定去這座圖書館辦個借書證。請你告訴她什么時間去比

較合適。（2分）

（二）閱讀短文，完成練習。（10分）

空城計

有一次，魏國得知蜀國的西城兵力羊（b6bdo）弱，只有兩千五

百名士兵在城中，就派大將司馬懿生（shuii而領(lǐng)十幾萬大軍前去攻

打。以兩千五百名士兵抵擋十幾萬敵人，如同以卵擊石，必敗無疑。

可是諸葛亮要從別的地方調(diào)集軍隊增援又來不及。西城危在旦夕，大

家都把希望寄托在一向足智多謀的諸葛亮身上。諸葛亮也有些犯難，

但嚴（駿峻）的形勢又迫使他必須拿出一個應(yīng)對的辦法來。

諸葛亮苦思冥想，終于想出了一個計策。他命令城內(nèi)的平民和土

兵暫時躲避到一個安全的地方，然后大開城門，等（候侯）敵人的到

來。魏國大將司馬懿不久即帶兵包圍了西城，但令他吃驚的是，本來

以為會戒備森嚴的西城卻城門大開，城墻上也看不到一個守衛(wèi)的士

兵，只有二十幾個百姓在城門前灑掃。正當他大惑不解的時候，就看

到城樓上出現(xiàn)了一個人，正是他的老對手諸葛亮。只見諸葛亮不慌不

忙地整理了一下自己的衣服，在一張預先放好的古琴前坐下來，隨即

悠揚的琴聲從城樓上傳下來。魏國的將士都愣住了，在大軍圍城的危

急關(guān)頭，諸葛亮卻彈起了琴。這到底是怎么回事？

面對開著的城門和彈琴的諸葛亮，老奸巨猾的司馬懿竟一時不知

如何是好。他早就知道諸葛亮足智多謀，可諸葛亮膽敢大開城門迎候

十幾萬大軍，這太出乎他的預料了。他想，城里必定埋伏了大量兵馬。

這時，就聽得城樓上傳來的琴聲由舒緩漸漸變得急促起來，仿佛暴風

雨就要來臨一般。司馬懿越聽越覺得不對勁，他懷疑這是諸葛亮發(fā)出

的調(diào)動軍隊反攻的信號，于是急忙下令讓他的軍隊撤退。就這樣，蜀

國的西城得以保全。這就是歷史上有名的“空城計”。（有改動）

15.用“\\”劃去文中括號里錯誤的讀音和不恰當?shù)淖?。?分）

16.根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語。（3分）

⑴用蛋打石頭，比喻不自量力，自取滅亡。

（2）指危險就在眼前。

（3）深沉地思索。

17.下列對諸葛亮擺“空城計”成功的原因分析不正確的一項是

（）（1分）

A.諸葛亮知己知彼，思慮周詳。

B.司馬懿生性多疑，用兵謹慎。

C.蜀國的增援軍隊馬上就到。

D.諸葛亮臨危不亂，沉著應(yīng)對。

18.用“—”畫出文中兩處描寫琴聲的句子，并說說其作用分別

是什么。（2分）

第一處：______________________________________________

第二處：________________________________________________

19.分別用一個四字詞語說說諸葛亮和司馬懿各是怎樣的人。（1分）

諸葛亮：司馬懿：

20.下面的歇后語中可能與本故事有關(guān)的兩句是（）（1分）

A.諸葛亮皺眉頭一一計上心來B.半夜彈琴一一暗中作樂

C.諸葛亮焚香彈琴一一故弄玄虛D.司馬昭之心一一路人皆知

五、習作百花園（20分）

21.讀完上文《空城計》后寫一篇讀后感。意思表達準確完整，語

言流暢。

第二單元達標檢測卷

一、1.juanbingzhicangwanliie

2.懲罰吶喊胸膛都督妒忌酥軟詭計委托

3.寨塞膀榜喘揣泄瀉

4.半包圍Jji6①A②B③C

7K例：截稿

5.(1)耳腮頭頸示例：瞠目結(jié)舌交頭接耳

(2)手腳夜更示例：五顏六色千山萬水

6.(1)示例：一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨

一樣。

(2)周瑜長嘆一聲，說，諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮。

(3)示例：大蟲見掀他不著，吼一聲，震得那山岡也動了。

(4)示例：但凡有要過岡的客商，可以趁著中午成群結(jié)隊過岡,

請不要自己傷害自己。

二、7.林黛玉

8.(1)滿載而歸

(2)好心當成驢肝肺明知山有虎，偏向虎山行

(3)說變就變

(4)水滸傳三國演義西游記紅樓夢施耐庵

羅貫中吳承恩曹雪芹

(5)行政機關(guān)的文告醫(yī)生

三、9.謹慎多疑忠厚守信心胸狹窄足智多謀

11/30

10.水滸傳一百零八西游記

示例：真假美猴王三打白骨精大鬧天宮

寶玉、黛玉等在大觀園里放風箏

11.唐王維人閑桂花落，夜靜春山空

四、(一)12.四自學室

13.(1)V(2)X

14.星期三至星期日9：00—12：00或14：30—18：00。

(二)15.baolu駿侯

16.(1)以卵擊石(2)危在旦夕

(3)苦思冥想

17.C

18.隨即悠揚的琴聲從城樓上傳下來。

諸葛亮用悠揚的琴聲表現(xiàn)自己的氣定神閑，借以迷惑魏軍，使

他們不敢輕舉妄動。

這時，就聽得城樓上傳來的琴聲由舒緩漸漸變得急促起來，仿

佛暴風雨就要來臨一般。

既說明了諸葛亮摸透了司馬懿的心理，又寫出了司馬懿內(nèi)心的

慌張和多疑的性格。

19.示例：足智多謀謹慎多疑

20.AC

五、21.思路點撥：可以先簡單介紹一下文章的內(nèi)容，再選擇讓

你感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的感想，感想要真實、具體。例文略。

12/30

口語交際：我們都來演一演

一、交際話題。

下面關(guān)于課本劇的說法，正確的打“。

1.課本劇是用戲劇語言來表達課文的主題的。（）

2.課本劇改編的時候注意保持原意。（）

3.課本劇就是在學校里表演的戲劇。（）

4.設(shè)計人物的臺詞、動作、表情，要盡量符合人物的身份、性格

（）

5.表演課本劇，就是把課文內(nèi)容一字不差地搬到舞臺上。（）

二、交際要求。

1.演一部成功的課本劇，應(yīng)選擇（）（多選）

A.情節(jié)曲折、生動的課文。

B.情節(jié)簡單好背的課文。

C.內(nèi)容比較完整的課文。

D.人物性格鮮明，人物的動作、語言相對集中的課文。

2.表演課本劇之前要想一想（）（多選）

A.人物的動作。B.人物的表情。

C.穿什么服裝。D.需要什么道具。

E.怎樣把課文中敘述性的語言改編成人物對話。

三、交際活動。

1.進入角色，展示劇情。

為了塑造鮮活的人物形象，表演時要入情入境，細心體會,

13/30

揣摩人物的、、等。只有進入角色，

才能塑造好人物的形象。

2.演一演下面的課本劇，并請大家評論。

《負荊請罪》（課本?。?/p>

時間：戰(zhàn)國時期

地點：趙國都城邯鄲

人物：藺相如、侍從們、廉頗

廉頗：（氣憤地）藺相如有什么了不起，靠一張嘴，竟爬到我頭上去

了。我見了他，得給他個下不了臺。

（藺相如知道了，就請病假不上朝，免得跟廉頗見面。有一天，

他坐車出去，看見廉頗過來了，馬上就叫車夫把車往回趕。〕

侍從們：（不解地）藺大人見了廉頗就像老鼠見了貓似的，為什么要

怕他呢！

藺相如：你們想一想，秦王厲害還是廉將軍厲害？

侍從們：當然秦王厲害。

藺相如：（意味深長地）我連秦王都不怕，怎么會怕廉將軍呢？秦國

不敢來進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如

果我們倆不和，秦國必然來攻。我是為了我們趙國才這樣

做的。

（廉頗知道了這件事，覺得藺相如說得有道理，自己很后悔，

就脫下戰(zhàn)袍，背上荊條去請罪。）

藺相如：（吃驚地）哎呀，廉將軍，您這是一一

14/30

廉頗：藺大人，請您用荊條狠狠地抽打我一頓吧！我自以為功比

天高，常常在別人面前侮辱您，可是您每次都不與我計較,

我以為您是懼怕我,后來經(jīng)人提醒，才明白您的良苦用心。

請您寬恕我這個愚蠢的人吧！

藺相如：（連忙取下荊條扔在一邊，雙手扶起廉頗）廉將軍，別這樣，

過去的事就不提了。您能明白我的心思，我實在是太高興了！

（轉(zhuǎn)身對侍從們）快去準備宴席，我要跟廉將軍痛飲幾杯。

（侍從A應(yīng)聲向藺相如、廉頗抱拳施禮，退場。侍從B拿了一

件衣服遞給藺相如，藺相如替廉頗披上，兩人緊緊地拉著手，坐

下來親密地交談。

口語交際：我們都來演一演

一、1.V2.V4.V

二、1.ACD2.ABCDE

三、1.語言動作表情2.略。

15/30

習作：寫觀后感

、閱讀中學習方法

(-)讀《狼牙山五壯士》有感

“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”狼牙山上，五壯

士那驚天動地的喊聲好像還在耳畔，五壯士用生命譜寫了一曲可歌可

泣的英雄壯歌...

《狼牙山五壯士》講述了這樣一個故事：1941年秋天，五位抗

日戰(zhàn)士順利地完成了阻擊敵人、掩護人民群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)。為

了保證人群眾和連隊主力的絕對安全，他們放棄了生的道路，毅然走

上“絕路”，把敵人引上懸崖。他們在子彈用盡的情況下，頑強地與

敵人戰(zhàn)斗，最后英勇跳崖。他們那種不怕犧牲、堅決和敵人斗爭到底

的精神深深地打動了我。

讀完這篇文章，我感慨萬千。想想自己平時的表現(xiàn),再看看那些

不怕犧牲、英勇頑強的壯士，我感到十分慚愧。我作為一名少先隊員，

平時學習上遇到一點困難就想打退堂鼓，遇到刮風下雨就不想去上

學。與狼牙山五壯士相比，我的意志是多么薄弱?。?/p>

作為21世紀的小主人翁，我們更應(yīng)該磨煉自己的意志，陶冶自

己的情操，把保衛(wèi)祖國、振興中華作為自己最光榮的職責。我們應(yīng)該

努力學習，使自己從雛鳥變成雄鷹，成為國家的棟梁之材。當祖國需

要我們的時候，我們要全力以赴，奉獻自己的一切...

1.這是一篇()。

A.記敘文B.散文C.讀后感D.說明文

16/30

2.請概括第二自然段段意。

3.畫“—”的句子在文中起什么作用？這樣的句子被稱為什么句？

A.承上的作用總結(jié)句

B.啟下的作用總起句

C.承上啟下的作用過渡句

D.統(tǒng)領(lǐng)全文的作用總起句

4.這篇文章詳寫了（）

A.文章的主要內(nèi)容。B.讀完文章后的感受。

5.作者將自己的哪些方面與文中的人物作比較？

6.作者讀《狼牙山五壯士》的深切感受是什么？從文中找出相關(guān)句

子抄下來。

17/30

（二）請關(guān)愛動物

----讀《動物解放》有感

最近，我讀了英國作家彼得?辛格的著作《動物解放》，我的心

靈被深深地震撼了。

《動物解放》寫了人類是怎樣給動物制造痛苦的，人類應(yīng)當怎樣

對待動物。書中揭露了當今人類為了自己的需要，殘酷地剝奪動物的

生存權(quán)的暴行，其中工業(yè)化養(yǎng)殖和動物實驗，是造成大量動物痛苦的

主要方式。

讀完這本書，我掩卷沉思：動物和人一樣擁有自由生存的權(quán)利，

可是人類對動物實在太殘忍了！在我們身邊，這樣的現(xiàn)象也屢見不鮮。

比如，我經(jīng)常在一些飯店的菜單上看見這個菜名——“美人腿”。當

我得知“美人腿”就是青蛙腿的時候，心里不由得一驚。青蛙是莊稼

的守護神，一盤“美人腿”不知要殘害多少只青蛙呀！莊稼沒有了青

蛙的守護，就會被害蟲侵害，糧食產(chǎn)量自然就會下降！人們終會自食

其果呀！

但在我身邊也有一些關(guān)愛動物的人。王大伯經(jīng)常收留一些流浪動

物。去年冬天的一天，有一只流浪貓蜷縮在路邊，身子被凍得瑟瑟發(fā)

抖。王大伯看見了，連忙把它抱回了家。在王大伯的細心照料下，那

只貓長得胖嘟嘟的，還生下了四只可愛的小貓咪呢！現(xiàn)在，王大伯家

已經(jīng)收養(yǎng)了十幾只流浪動物，他細心地給它們喂食、洗澡、看病，無

微不至。人們都親切地喊王大伯“愛心大使”。

生命不分貴賤，關(guān)愛動物，人人有責！解放動物，就是解放人類

18/30

自己！我衷心希望每個人都成為關(guān)愛動物的“愛心大使”。

1.第一自然段起（）的作用。

A.開門見山B.承上啟下

2.這篇讀后感中，第自然段引述了《動物解放》這本書的主

要內(nèi)容。

3.本文作者通過舉什么例子來表明人類對動物的殘害？

4.請概括第四自然段的內(nèi)容。

5.第四自然段與第三自然段的內(nèi)容有什么不同？這樣寫有什么

好處？

6.最后一個自然段在全文中起什么作用？（）

A.點明主旨B.承上啟下

19/30

二、分析方法

以上兩篇文章都是讀后感，都首先簡單介紹了

______________________________________________________,

然后聯(lián)系生活實際寫出,略寫了，

詳寫了。

三、習作指導

1.審明題意，明確要求。

本次習作要寫一篇O選擇你讀過的一篇文章或一

本書，寫一篇讀后感。

2.習作重點。

抓住_______________著重寫出自己的O

四、聽讀短文《將相和（節(jié)選）》，完成練習

1.“將相和”中的“相”指的是。

2.“藺相如看這情形”中的“這情形”是指

3.藺相如的言行體現(xiàn)了他的（）。

A.詭計多端B.隨機應(yīng)變

20/30

習作：寫讀后感

一、（一）LC2.簡單介紹文中故事的情節(jié)。

3.C4.B

5.平時學習上遇到一點困難就想打退堂鼓，遇到刮風下雨就不

想去上學，意志很薄弱。

6.作為21世紀的小主人翁……奉獻自己的一切……

（二）LA2.二

3.本文作者通過舉飯店菜單上的菜名“美人腿”的例子來表明

人類對動物的殘害。

4.第四自然段寫了王大伯常收留一些流浪動物。

5.第四自然段舉的是正面例子，而第三自然段舉的是反面例子,

這樣正反相結(jié)合，使文章更有說服力。

6.A

二、一篇文章或一本書的主要內(nèi)容自己的感受文章或書的內(nèi)

容自己的感受

三、1.讀后感2.“讀后感”的“感”感受

四、1.藺相如

2.秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事

3.B

附聽讀短文：

將相和（節(jié)選）

藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏璧。秦王雙手捧住璧,

21/30

一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦

王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步說：“這塊璧有點兒小毛病，讓

我指給您看。”秦王聽他這么一說，就把和氏璧交給了藺相如。藺相

如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：“我看

您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋

和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要往柱子上

撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地

圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價之

寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行

典禮的日期。

22/30

語文園地&快樂讀書吧

、交流平臺。

古典名著的語言和現(xiàn)在的不太一樣，內(nèi)容理解起來有些難度。判斷,

對的打“，錯的打“X”。

1.可以根據(jù)上下文猜測語句的意思。（）

2.遇到一些較難理解的語句，不用反復琢磨，知道大致的意思就

行了。（）

3.讀古典名著，一定要把所有的字、詞、句都弄懂。（）

4.可以借助名著的歷史背景，更好地理解故事的內(nèi)容。

（）

5.古典名著的語言太難懂了。我們不用看書，只看電影、電視劇

就行了。（）

二、詞句段運用

1.你知道下面的詞語現(xiàn)在的說法嗎？寫一寫。

榜文（)客舍（)

郎中（)掌柜（)

伙計（)客官（)

印信（)官府（)

官人（)娘子（)

2.讀句子，說說加點部分的意思。

（1）但有過往客商，可趁午間結(jié)伙成隊過岡，請"自送。

23/30

(2)寶玉聽了，登時發(fā)作起癡狂病來，摘下那玉，就狠命摔去，

罵道：“什么罕物……我也不要這芮什子了！”

()

(3)眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜。

()

3.根據(jù)描寫，猜猜寫的是哪部名著中的哪個人物？寫一寫。

(1)面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如

桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即瞋視而有情。項上金螭櫻

珞，又有一根五色絲絳，系著一塊美玉。

⑵身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴蜃，飄飄然有神仙

之概?！丁?)

(3)身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。

胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。

三、日積月累

鳥鳴澗

人閑桂花落，O

___________________，時鳴春澗中。

1.把詩句補充完整。

2.這首詩是朝詩人寫的。這首詩描寫了

、、等景物。

24/30

3.詩中突出了春夜山澗的什么特點？（）

A.熱鬧B.幽靜

4.詩中屬于靜態(tài)描寫的詩句是哪兩句？

5.后兩句詩運用了什么表現(xiàn)手法？請描繪這兩句詩所展現(xiàn)的畫面。

四、快樂讀書吧

1.中國四大古典名著我知道。我會寫出作者和書名。

)

2.按要求寫出文學作品或人物形象。

《》是中國四大古典名著之一，是由明代小

說家吳承恩寫的一部浪漫主義的長篇神魔小說；《水滸傳》中

“除惡娛蚣嶺”的主人公是；《三國演義》中塑造

了一個“千里走單騎,過五關(guān)斬六將”的英雄人物是;

《紅樓夢》中“一個是閩苑仙葩，一個是美玉無瑕”的“閩苑

仙葩”指的是，“美玉無瑕”指的是O

25/30

3.下列中國四大古典名著中的人物各有什么特點？連一連。

諸葛亮多愁善感

李逵足智多謀

孫悟空魯莽剛猛

林黛玉神通廣大

4.下面的故事分別出自哪本書？請寫出書名和主人公。

(1)焚稿斷癡情《》()

(2)誤入白虎堂《》()

(3)大戰(zhàn)紅孩兒《》()

(4)刮骨療毒《》()

5.中國四大古典名著中巧妙地安排了好多和“三”有關(guān)的情節(jié)，如

武松第三個回合打死了老虎，劉備三顧茅廬請到了諸葛亮。在你

讀過的這幾部小說中還有哪些帶“三”的情節(jié)呢？照樣子填一填。

和“三”有關(guān)的

小說主人公

故事情節(jié)

《水滸傳》宋江三打祝家莊

《紅樓夢》

《三國演義》

《西游記》

6.補全歇后語。

26/30

(1)孔明借東風——________________________________________

(2)孫二娘開店一一_______________________________________