下冊(cè)第6單元20曹劌論戰(zhàn)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上下冊(cè)語文高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

下冊(cè)第6單元20曹劌論戰(zhàn)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上下冊(cè)語文高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)語文《曹劌論戰(zhàn)》文本解讀課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解《曹劌論戰(zhàn)》的歷史背景和文本內(nèi)容。

2.學(xué)生能夠分析文中曹劌的論辯技巧和魯莊公的應(yīng)對(duì)策略。

3.學(xué)生能夠通過對(duì)文本的解讀，提高古文閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.導(dǎo)入：回顧《左傳》的簡介，引出《曹劌論戰(zhàn)》的故事背景。

2.文本解讀：引導(dǎo)學(xué)生逐段理解文本，分析曹劌的論辯技巧和魯莊公的應(yīng)對(duì)策略。

3.小組討論：學(xué)生分組討論，分享對(duì)文本的理解和感悟。

4.總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的討論，強(qiáng)調(diào)《曹劌論戰(zhàn)》中的重要觀點(diǎn)和價(jià)值觀。

四、教學(xué)方法

1.講解法：教師對(duì)《曹劌論戰(zhàn)》的背景和內(nèi)容進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解文本。

2.互動(dòng)法：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答問題。

3.小組討論法：學(xué)生分組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

五、教學(xué)評(píng)估

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評(píng)估學(xué)生的參與度。

2.小組討論報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和思考深度。

3.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)文本的理解和運(yùn)用能力。

六、教學(xué)資源

1.教材：《左傳·曹劌論戰(zhàn)》文本。

2.多媒體課件：教師自制的多媒體課件，用于輔助講解和展示。

七、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：教師簡要介紹《左傳》的背景，引出《曹劌論戰(zhàn)》的故事背景。

2.文本解讀：教師引導(dǎo)學(xué)生逐段理解文本，解釋文中的難點(diǎn)詞匯和句子。

3.小組討論：教師布置小組討論題目，學(xué)生分組討論，分享對(duì)文本的理解和感悟。

4.總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的討論，強(qiáng)調(diào)《曹劌論戰(zhàn)》中的重要觀點(diǎn)和價(jià)值觀。

5.課后作業(yè)：教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)文本的理解和運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過《曹劌論戰(zhàn)》的文本解讀，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和古文閱讀能力。使學(xué)生能夠理解和分析文本中的語言特點(diǎn)、修辭手法和文化背景。

2.思維能力：通過分析曹劌的論辯技巧和魯莊公的應(yīng)對(duì)策略，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，分析問題，并提出自己的見解。

3.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)《曹劌論戰(zhàn)》，使學(xué)生了解中國古代的歷史背景和文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.溝通與協(xié)作：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。使學(xué)生能夠與他人合作，共同解決問題，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-文本內(nèi)容理解：《曹劌論戰(zhàn)》的歷史背景和具體情節(jié)。

-曹劌的論辯技巧和魯莊公的應(yīng)對(duì)策略的分析。

-對(duì)文本中的文化元素和價(jià)值觀的理解。

2.難點(diǎn)：

-文言文的語言特點(diǎn)和句式結(jié)構(gòu)的理解。

-對(duì)古代歷史背景和文化傳統(tǒng)的了解。

-批判性思維和邏輯推理能力的培養(yǎng)。

3.解決辦法：

-利用多媒體課件和教材中的注釋，輔助學(xué)生理解文本內(nèi)容和文言文的語言特點(diǎn)。

-通過小組討論和課堂討論，促進(jìn)學(xué)生對(duì)曹劌的論辯技巧和魯莊公的應(yīng)對(duì)策略的分析，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。

-引入相關(guān)的歷史和文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解文本的文化元素和價(jià)值觀。

-提供相關(guān)的練習(xí)和作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)文本的理解和運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板、黑板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：《左傳·曹劌論戰(zhàn)》的文本電子版、相關(guān)歷史背景資料的電子文檔、多媒體教學(xué)課件。

4.教學(xué)手段：講解、問答、小組討論、角色扮演、PPT展示、作業(yè)布置。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《曹劌論戰(zhàn)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《曹劌論戰(zhàn)》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《曹劌論戰(zhàn)》的教學(xué)目標(biāo)和《曹劌論戰(zhàn)》的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！恫軇フ搼?zhàn)》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《曹劌論戰(zhàn)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《曹劌論戰(zhàn)》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《曹劌論戰(zhàn)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《曹劌論戰(zhàn)》的背景和內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《曹劌論戰(zhàn)》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文本解讀的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《曹劌論戰(zhàn)》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《曹劌論戰(zhàn)》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《曹劌論戰(zhàn)》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《曹劌論戰(zhàn)》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《曹劌論戰(zhàn)》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《曹劌論戰(zhàn)》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《曹劌論戰(zhàn)》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《曹劌論戰(zhàn)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.文本理解：《曹劌論戰(zhàn)》的歷史背景和具體情節(jié)，以及文本中的語言特點(diǎn)和修辭手法。

2.分析能力：能夠分析曹劌的論辯技巧和魯莊公的應(yīng)對(duì)策略，理解文中的觀點(diǎn)和價(jià)值觀。

3.閱讀能力：提高古文閱讀能力，能夠理解并解讀古代文獻(xiàn)，增強(qiáng)文學(xué)鑒賞能力。

4.批判性思維：通過分析文本中的論辯和對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。

5.文化認(rèn)同：了解中國古代的歷史背景和文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

6.溝通與協(xié)作：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

8.實(shí)踐能力：通過實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀《左傳》其他經(jīng)典篇章，如《僖公二十五年》、《宣公十一年》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解《左傳》的歷史價(jià)值和文學(xué)特點(diǎn)。

-提供有關(guān)春秋時(shí)期的歷史背景資料，幫助學(xué)生深入理解《曹劌論戰(zhàn)》的歷史背景。

-推薦一些關(guān)于古代戰(zhàn)爭策略和論辯技巧的閱讀材料，讓學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。

-選擇一些與《曹劌論戰(zhàn)》主題相關(guān)的電影、電視劇或戲劇作品，如《荊軻刺秦王》、《孔子》等，讓學(xué)生在觀賞中學(xué)習(xí)歷史文化的呈現(xiàn)方式。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

-學(xué)生可以針對(duì)拓展內(nèi)容進(jìn)行閱讀、觀看，并撰寫讀后感或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，協(xié)助學(xué)生完成拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生應(yīng)在拓展學(xué)習(xí)后，結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行思考和總結(jié)，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，提高自己的綜合素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加與《曹劌論戰(zhàn)》相關(guān)的學(xué)術(shù)討論、知識(shí)競賽等活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《曹劌論戰(zhàn)》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文本理解、分析能力、閱讀能力、批判性思維、文化認(rèn)同、溝通與協(xié)作、自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并提出下一節(jié)課的學(xué)習(xí)期待。

-提醒學(xué)生關(guān)注課后拓展內(nèi)容，鼓勵(lì)他們積極參與，提高自己的語文素養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-設(shè)計(jì)一些與《曹劌論戰(zhàn)》內(nèi)容相關(guān)的選擇題、填空題、簡答題等，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成當(dāng)堂檢測(cè)，檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果。

-對(duì)于檢測(cè)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行講解和糾正，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-根據(jù)學(xué)生的當(dāng)堂檢測(cè)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)當(dāng)堂檢測(cè)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體課件和視頻資源，將《曹劌論戰(zhàn)》的內(nèi)容以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。

3.引入歷史和文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解文本的文化元素和價(jià)值觀。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生在理解文言文的語言特點(diǎn)和句式結(jié)構(gòu)方面存在困難，需要加強(qiáng)文言文的語言訓(xùn)練。

2.部分學(xué)生對(duì)古代歷史背景和文化傳統(tǒng)的了解不足，需要提供更多的