2024-2025學(xué)年初中普及珍愛(ài)校園知識(shí)增強(qiáng)抵御校園暴力的能力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年初中普及珍愛(ài)校園知識(shí)增強(qiáng)抵御校園暴力的能力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年初中普及珍愛(ài)校園知識(shí)增強(qiáng)抵御校園暴力的能力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《珍愛(ài)校園，拒絕暴力》，此內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)聯(lián)系緊密。教材的章節(jié)為《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)，第九章第三節(jié)“我們受法律特殊保護(hù)”，本節(jié)課的內(nèi)容正是基于此章節(jié)展開(kāi)。

課程主要內(nèi)容包括：了解校園暴力的類(lèi)型、特點(diǎn)及危害；認(rèn)識(shí)校園暴力產(chǎn)生的原因；學(xué)會(huì)如何預(yù)防和抵制校園暴力；增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，構(gòu)建和諧校園。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：增強(qiáng)學(xué)生法治意識(shí)，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠深入了解校園暴力，認(rèn)識(shí)其危害，自覺(jué)抵制校園暴力，積極構(gòu)建和諧校園。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)尊重他人，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為營(yíng)造良好的校園氛圍奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）校園暴力的類(lèi)型：身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

（2）校園暴力的特點(diǎn)：隱蔽性、反復(fù)性、嚴(yán)重性等。

（3）校園暴力危害：對(duì)受害者身心健康的影響、影響校園和諧、導(dǎo)致犯罪行為等。

（4）預(yù)防校園暴力的方法：增強(qiáng)法律意識(shí)、提高道德素養(yǎng)、學(xué)會(huì)溝通協(xié)商等。

（5）自我保護(hù)策略：如何避免成為受害者、如何在遭遇校園暴力時(shí)保護(hù)自己等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）校園暴力產(chǎn)生的原因：學(xué)生間矛盾、家庭問(wèn)題、心理問(wèn)題等。

（2）如何有效預(yù)防和抵制校園暴力：理解校園暴力現(xiàn)象，分析其成因，提出切實(shí)可行的解決辦法。

（3）學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng)：如何在遇到校園暴力時(shí)，運(yùn)用智慧和方法保護(hù)自己，避免傷害。

（4）法治意識(shí)的培養(yǎng)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的重要性，自覺(jué)遵守法律，維護(hù)自身權(quán)益。

（5）學(xué)生道德素養(yǎng)的提升：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)他人、寬容他人的品質(zhì)，減少校園暴力現(xiàn)象的發(fā)生。

舉例說(shuō)明：

教學(xué)重點(diǎn)舉例：通過(guò)案例分析，使學(xué)生了解校園暴力的類(lèi)型及其特點(diǎn)，如身體暴力中的打罵、欺凌，心理暴力中的排斥、惡意攻擊，網(wǎng)絡(luò)暴力中的侮辱、誹謗等。

教學(xué)難點(diǎn)舉例：分析校園暴力產(chǎn)生的原因，如學(xué)生間矛盾，可以舉例子說(shuō)明同學(xué)間因?yàn)檎`會(huì)、競(jìng)爭(zhēng)等原因產(chǎn)生的矛盾，導(dǎo)致暴力行為的發(fā)生。引導(dǎo)學(xué)生理解，解決矛盾的關(guān)鍵在于溝通和理解，要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解校園暴力的類(lèi)型、特點(diǎn)及危害，使學(xué)生掌握預(yù)防校園暴力的方法。

（2）案例研究法：教師呈現(xiàn)真實(shí)或虛構(gòu)的校園暴力案例，組織學(xué)生討論，分析案例中存在的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)調(diào)查一種校園暴力現(xiàn)象，如網(wǎng)絡(luò)暴力、心理暴力等，小組成員相互討論、交流，共同完成調(diào)查報(bào)告。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演受害者、施暴者、旁觀者等角色，模擬校園暴力場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同角色的心理感受，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)。

（2）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：開(kāi)展“停止暴力，握手言和”的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中體會(huì)到暴力行為對(duì)人際關(guān)系的影響，以及和平解決問(wèn)題的重要性。

（3）游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)關(guān)于校園暴力的互動(dòng)游戲，如“校園暴力知多少”，讓學(xué)生在游戲中加深對(duì)校園暴力的了解。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師制作包含圖片、文字、數(shù)據(jù)等多媒體元素的PPT，直觀展示校園暴力的類(lèi)型、特點(diǎn)及危害，提高學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解。

（2）視頻：播放關(guān)于校園暴力的短片，讓學(xué)生直觀感受校園暴力的嚴(yán)重性，引發(fā)學(xué)生對(duì)校園暴力的關(guān)注。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生在線參與關(guān)于校園暴力的問(wèn)卷調(diào)查，了解校園暴力現(xiàn)象的普遍性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）圖片資源：收集與校園暴力相關(guān)的圖片，如受害者傷痕、校園暴力事件現(xiàn)場(chǎng)等，讓學(xué)生直觀感受校園暴力的惡劣影響。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“珍愛(ài)校園，拒絕暴力”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是校園暴力嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園暴力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園暴力的嚴(yán)重性。

簡(jiǎn)短介紹校園暴力的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園暴力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園暴力的基本概念、類(lèi)型和危害。

過(guò)程：

講解校園暴力的定義，包括其主要類(lèi)型如身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

詳細(xì)介紹校園暴力的危害，如對(duì)受害者身心健康的影響、影響校園和諧等。

3.校園暴力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園暴力的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園暴力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園暴力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園暴力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、原因及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、原因及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園暴力的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園暴力的基本概念、類(lèi)型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園暴力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于校園暴力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）法律法規(guī)：為學(xué)生提供有關(guān)校園暴力的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國(guó)反恐怖主義法》等，以便學(xué)生更好地理解法律對(duì)校園暴力的規(guī)定和處理方式。

（2）心理輔導(dǎo)：為學(xué)生提供心理健康知識(shí)和心理輔導(dǎo)資源，如《青少年心理健康手冊(cè)》、《校園心理輔導(dǎo)案例精選》等，幫助學(xué)生了解心理健康的重要性，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力和情緒的方法。

（3）案例匯編：為學(xué)生提供一系列校園暴力案例匯編，如《校園暴力案例解析》、《防范校園暴力案例精選》等，以便學(xué)生通過(guò)案例學(xué)習(xí)，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

（4）教育影片：為學(xué)生推薦一些關(guān)于校園暴力的教育影片，如《少年的你》、《反暴力》等，通過(guò)觀看影片，讓學(xué)生感受校園暴力的嚴(yán)重性，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園暴力的關(guān)注和思考。

（5）公益活動(dòng)：為學(xué)生提供一些與校園暴力相關(guān)的公益活動(dòng)信息，如“校園暴力零容忍”公益宣傳、“守護(hù)校園安全”志愿者活動(dòng)等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，共同營(yíng)造和諧校園。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生參觀法院、警察局等法律機(jī)構(gòu)，了解法律程序和規(guī)定，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。

（2）邀請(qǐng)心理專(zhuān)家或律師等專(zhuān)業(yè)人士，為學(xué)生進(jìn)行校園暴力相關(guān)的講座和培訓(xùn)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

（3）開(kāi)展“校園暴力知多少”知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽形式，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高防范校園暴力的意識(shí)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加校園暴力防范志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

（5）引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、在線課程等，自主學(xué)習(xí)與校園暴力相關(guān)的知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)課后，我設(shè)計(jì)了一些反思活動(dòng)，旨在評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我讓學(xué)生填寫(xiě)了一份課堂反饋問(wèn)卷，詢(xún)問(wèn)他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度、教學(xué)方法的使用以及課堂參與度的感受。此外，我還觀察了學(xué)生的課堂表現(xiàn)，以及他們?cè)谛〗M討論和課堂展示中的表現(xiàn)。

其次，我在課堂中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于校園暴力的認(rèn)知存在一定的誤區(qū)，他們認(rèn)為只有嚴(yán)重的身體暴力才算作校園暴力。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中更詳細(xì)地講解校園暴力的不同類(lèi)型，并通過(guò)案例分析讓學(xué)生深入了解校園暴力的多樣性和復(fù)雜性。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中參與度不均，有的學(xué)生發(fā)言較多，有的學(xué)生則較少參與。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取更加平等的分組方式，并鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《校園暴力零容忍》、《校園欺凌的預(yù)防與干預(yù)》等，讓學(xué)生深入了解校園暴力的危害和預(yù)防方法。

（2）視頻資源：《少年的你》、《反暴力》等教育影片，讓學(xué)生通過(guò)觀看影片，感受校園暴力的嚴(yán)重性，提高防范意識(shí)。

（3）在線資源：教育平臺(tái)提供的校園暴力相關(guān)課程和講座，如“校園暴力防范與應(yīng)對(duì)”、“青少年心理健康”等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（4）公益活動(dòng)：了解“校園暴力零容忍”等公益活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與，共同營(yíng)造和諧校園。

2.拓展要求

（1）閱讀任務(wù)：學(xué)生閱讀推薦閱讀材料，并撰寫(xiě)讀后感，加深對(duì)校園暴力的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）觀影后感：學(xué)生觀看推薦視頻資源，并撰寫(xiě)觀影后感，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高防范校園暴力的意識(shí)。

（3）在線學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教育平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，完成相關(guān)課程和講座，提高自己的知識(shí)水平。

（4）公益活動(dòng)參與：學(xué)生了解公益活動(dòng)，積極參與，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

（5）小組討論：學(xué)生分組討論課后拓展內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高合作能力和溝通能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括發(fā)言的積極性、觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性和討論的深度。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，包括對(duì)校園暴力類(lèi)型的識(shí)別、危害的認(rèn)識(shí)以及預(yù)防方法的應(yīng)用。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括對(duì)閱讀材料的深入理解、觀影后感的表達(dá)以及在線學(xué)習(xí)的參與度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，教師給予學(xué)生個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力；隱蔽性、反復(fù)性、嚴(yán)重性

板書(shū)設(shè)計(jì)：

校園暴力類(lèi)型：身