2023三年級英語下冊 Unit 12 I go to school by bus第1課時教案 湘少版

2023三年級英語下冊Unit12Igotoschoolbybus第1課時教案湘少版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級英語下冊Unit12Igotoschoolbybus第1課時教案湘少版課程基本信息1.課程名稱：湘少版三年級英語下冊Unit12Igotoschoolbybus第1課時教案

2.教學(xué)年級和班級：三年級英語一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本單元的重點單詞和句型，如“gotoschoolbybus”，“Igotoschoolbytrain”等，并能夠在實際情境中運用。

2.文化意識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)不同交通工具的表達方式，使學(xué)生了解并尊重不同的出行方式，增強對多元文化的認識和理解。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高他們分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法重點：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握并能正確運用與交通工具相關(guān)的單詞和短語，如“bus”，“train”，“bicycle”等。

2.句型的練習(xí)：學(xué)生需要能夠聽懂并正確使用句子“Igotoschoolby...”來表達自己上學(xué)的交通工具。

難點：

1.單詞的發(fā)音和拼寫：對于一些生僻的交通工具單詞，學(xué)生可能會發(fā)音不準(zhǔn)確或拼寫錯誤。

2.句型的運用：學(xué)生可能對于如何將句型靈活運用到實際情境中感到困惑。

解決辦法：

1.針對單詞的發(fā)音和拼寫，可以通過播放單詞錄音，讓學(xué)生跟讀，并進行拼寫練習(xí)來提高學(xué)生的準(zhǔn)確性。

2.對于句型的運用，可以通過角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)使用句型，增強學(xué)生的實踐能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實的學(xué)習(xí)情境，如模擬學(xué)校場景，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和使用英語。

-互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的語言表達能力和合作能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成特定的任務(wù)，如制作交通地圖或編寫交通安全故事，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-開場活動：以一首關(guān)于交通工具的英文歌曲引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測本節(jié)課的主題。

-單詞學(xué)習(xí)：通過展示不同交通工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的英文單詞，并進行聽力練習(xí)。

-句型練習(xí)：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬不同的上學(xué)場景，練習(xí)使用句型“Igotoschoolby...”。

-小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一種交通工具，討論并制作一個簡短的交通工具介紹視頻。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：學(xué)生展示他們制作的視頻，其他學(xué)生進行評價，教師給予反饋。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：使用PPT展示不同交通工具的圖片和相關(guān)的詞匯卡片，以便學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶。

-視頻：播放有關(guān)交通工具的英文視頻，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)單詞和句型。

-在線工具：使用在線投票工具進行小組評價，增加互動性和趣味性。

-實物道具：準(zhǔn)備一些交通工具的模型或圖片，用于角色扮演和小組活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對交通工具的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是交通工具嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于交通工具的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受交通工具的魅力或特點。

簡短介紹交通工具的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.交通工具基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交通工具的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解交通工具的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹交通工具的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解交通工具的實際應(yīng)用或作用。

3.交通工具案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解交通工具的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的交通工具案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解交通工具的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用交通工具解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論交通工具的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與交通工具相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對交通工具的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)交通工具的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交通工具的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)交通工具在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用交通工具。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于交通工具的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本單元的重點單詞和短語，如“bus”，“train”，“bicycle”等，并能夠在實際情境中運用這些詞匯和句型“Igotoschoolby...”來表達自己上學(xué)的交通工具。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同交通工具的表達方式，了解并尊重不同的出行方式，增強對多元文化的認識和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)了自己的邏輯思維和批判性思維，提高了分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，培養(yǎng)了獨立學(xué)習(xí)的能力，提高了學(xué)習(xí)效率。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.描述不同的交通工具，并能夠正確使用相關(guān)的詞匯和短語。

2.聽懂并能夠使用句型“Igotoschoolby...”來表達自己上學(xué)的交通工具。

3.能夠理解并描述不同交通工具的特點和優(yōu)勢。

4.能夠與同伴進行有效的合作，完成小組討論和活動任務(wù)。

5.能夠通過展示和討論，表達自己的觀點和想法，提高自己的表達能力和交流能力。

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅能夠掌握英語語言知識，還能夠提高自己的思維能力和合作能力，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)策略，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。重點題型整理1.聽力理解題

題型：聽一段對話或短文，然后回答問題。

例題：聽對話，回答問題。

A:Howdoyougotoschool?

B:Igotoschoolbybus.

問題：HowdoesBgotoschool?

答案：Bgoestoschoolbybus.

2.口語表達題

題型：根據(jù)題目要求，用英語進行口頭表達。

例題：請用英語描述你最喜歡的交通工具。

答案：Myfavoritetransportationisthe地鐵.It'sfastandconvenient.Icangoanywhereinthecitywithit.

3.閱讀理解題

題型：閱讀一篇文章或段落，然后回答問題。

例題：Readthefollowingpassageandanswerthequestion.

Passage:Igotoschoolbybuseveryday.Ittakesmeabout30minutestogettoschool.Ithinkthebusisacomfortableandconvenientwaytotravel.

Question:Whatdoesthepassagemainlytalkabout?

答案：Thepassagemainlytalksaboutthewriter'sdailytransportationtoschool.

4.寫作題

題型：根據(jù)題目要求，用英語寫一篇文章或段落。

例題：請寫一篇短文，描述你上學(xué)的交通工具。

答案：Igotoschoolbybicycle.Ilikeridingmybiketoschoolbecauseit'shealthyandfun.Icanenjoythefreshairandthebeautifulsceneryonmywaytoschool.

5.翻譯題

題型：將中文翻譯成英文或?qū)⒂⑽姆g成中文。

例題：請將以下句子翻譯成英文。

句子：我每天坐公交車去上學(xué)。

答案：Itakethebustoschooleveryday.板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊密圍繞本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點知識，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度，理解知識點之間的聯(lián)系。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字，使學(xué)生能夠一目了然地把握教學(xué)內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和主動性。

5.教學(xué)實際：板書設(shè)計應(yīng)符合教學(xué)實際，適應(yīng)學(xué)生的認知水平，幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)和掌握知識。

具體的板書設(shè)計可以包括以下幾個部分：

1.課題：本節(jié)課的主題，如“交通工具”

2.重點詞匯：列出本節(jié)課的重點詞匯，如“bus”，“train”，“bicycle”等，并配以圖片或圖標(biāo)，增加趣味性。

3.句型結(jié)構(gòu)：展示本節(jié)課的主要句型結(jié)構(gòu)，如“Igotoschoolby...”，并引導(dǎo)學(xué)生進行口頭練習(xí)。

4.案例分析：通過板書案例分析的框架，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論交通工具的特點和重要性。

5.小組討論：提供小組討論的主題和問題，引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。

6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，突出重點知識，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)法和互動式教學(xué)法，通過創(chuàng)建真實的學(xué)習(xí)情境和鼓勵學(xué)生積極參與，提高了他們的語言表達能力和合作能力。然而，在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生在小組討論中分心，影響了學(xué)習(xí)效果。因此，我需要加強對課堂紀(jì)律的管理，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。

在教學(xué)內(nèi)容方面，我注重了交通工具的基本概念、組成部分和原理的講解，并通過實