人美版（北京）二年級下冊美術(shù) 4美麗的植物 教案

人美版（北京）二年級下冊美術(shù)4美麗的植物教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容人美版（北京）二年級下冊美術(shù)第4課《美麗的植物》教案，主要內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.讓學(xué)生了解和掌握植物的基本特征，如根、莖、葉、花等。

2.培養(yǎng)學(xué)生對植物的觀察能力，學(xué)會從不同的角度和方位觀察植物。

3.教授學(xué)生運用線條、形狀、色彩等美術(shù)元素表現(xiàn)植物的美。

4.引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫、手工制作等方法，創(chuàng)作出具有個性的植物作品。

5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護環(huán)境的意識。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞教材，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和知識水平，旨在提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.審美素養(yǎng)：通過觀察、分析和創(chuàng)作，讓學(xué)生感受植物的美，提高他們的審美能力。

2.創(chuàng)造力素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生運用線條、形狀、色彩等美術(shù)元素，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的植物作品。

3.觀察素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察植物的特征和美感，提高他們的觀察能力。

4.環(huán)保素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到植物在自然界中的重要性，培養(yǎng)他們熱愛自然、保護環(huán)境的意識。

5.合作素養(yǎng)：在課堂活動中，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互相幫助的良好品質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：

1.植物的基本特征。

2.運用線條、形狀、色彩等美術(shù)元素表現(xiàn)植物的美。

3.創(chuàng)作具有個性和創(chuàng)意的植物作品。

難點：

1.對植物特征的觀察和理解。

2.運用美術(shù)元素表現(xiàn)植物的美。

3.創(chuàng)作具有個性和創(chuàng)意的植物作品。

解決辦法：

1.通過實物展示、圖片觀察等方式，讓學(xué)生直觀地了解植物的基本特征。

2.引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度和方位觀察植物，提高他們的觀察能力。

3.教授學(xué)生簡單的繪畫技巧，如線條、形狀、色彩的運用，幫助他們更好地表現(xiàn)植物的美。

4.提供豐富的素材和參考作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，鼓勵他們大膽嘗試，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。

5.在創(chuàng)作過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生相互交流、討論，分享創(chuàng)作心得，提高他們的合作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)植物的美和創(chuàng)作的方法。

2.實踐操作法：學(xué)生通過實際操作，如繪畫、手工制作等，提高他們的實踐能力和創(chuàng)造力。

3.小組合作法：學(xué)生分組進行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和交流溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：教師利用多媒體設(shè)備，展示植物的圖片、視頻等，讓學(xué)生更直觀地了解和感受植物的美。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的植物圖片、作品等，豐富他們的創(chuàng)作素材。

3.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如繪畫軟件、手工制作軟件等，幫助學(xué)生更好地完成創(chuàng)作，提高教學(xué)效果。

4.實物展示：展示植物實物，讓學(xué)生近距離觀察和觸摸，增強他們的直觀感受。

5.評價反饋：利用教學(xué)評價軟件，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供有針對性的反饋和指導(dǎo)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞植物的美和創(chuàng)作方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解植物的美和創(chuàng)作方法的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解植物的美和創(chuàng)作方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示植物作品的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解植物的基本特征和創(chuàng)作方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、植物觀察等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握創(chuàng)作方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、植物觀察等活動，體驗創(chuàng)作方法的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解植物的基本特征和創(chuàng)作方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握創(chuàng)作方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解植物的基本特征和創(chuàng)作方法，掌握創(chuàng)作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與植物創(chuàng)作相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的植物基本特征和創(chuàng)作方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解植物的美和創(chuàng)作方法，教師可以提供以下拓展閱讀材料：

-《植物的世界》：介紹植物的基本特征、生長過程和植物世界的奇妙之處。

-《植物繪畫技巧》：講解如何運用線條、形狀、色彩等美術(shù)元素表現(xiàn)植物的美。

-《大自然的藝術(shù)》：探討自然界中的藝術(shù)創(chuàng)作，包括植物、動物等各種自然元素的運用。

學(xué)生可以利用課后時間閱讀這些材料，進一步拓寬知識面，加強對植物創(chuàng)作的理解和應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

教師可以布置一些與植物創(chuàng)作相關(guān)的課后任務(wù)，鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和探究。例如：

-觀察身邊的植物，用繪畫或手工藝的方式創(chuàng)作出一件作品，展示植物的美。

-研究不同植物的特征和美感，分析它們在創(chuàng)作中的運用和表現(xiàn)。

-探索自然界中的其他元素，如水、土、風(fēng)等，了解它們在自然界中的作用和藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

學(xué)生可以通過觀察、實踐、研究等方式，不斷提高自己的創(chuàng)作能力和審美水平。重點題型整理本節(jié)課的重點題型主要圍繞植物的基本特征、創(chuàng)作方法和審美能力進行整理，以下是一些典型的題型及答案：

1.植物基本特征觀察題

題目：請觀察教材中的植物插圖，描述出植物的主要特征。

答案：植物的主要特征包括根、莖、葉、花等。根用于吸收水分和養(yǎng)分，莖用于支撐植物身體，葉用于光合作用，花則是植物的繁殖器官。

2.創(chuàng)作方法應(yīng)用題

題目：請運用線條、形狀、色彩等美術(shù)元素，創(chuàng)作出一件表現(xiàn)植物美的作品。

答案：可以選擇使用鉛筆、水彩、彩筆等工具，通過描繪植物的線條、形狀和色彩，表現(xiàn)出植物的美。例如，用線條描繪出植物的輪廓，用形狀表現(xiàn)植物的結(jié)構(gòu)，用色彩渲染植物的氛圍。

3.植物審美能力分析題

題目：請分析教材中的一幅植物作品，闡述其審美價值。

答案：可以分析作品中的線條、形狀、色彩等元素如何巧妙地組合在一起，創(chuàng)造出一種和諧、平衡的美感。例如，作品中的線條流暢，形狀飽滿，色彩豐富，形成了一種溫馨、生機勃勃的氛圍，給人以美的享受。

4.創(chuàng)作技巧提問題

題目：在創(chuàng)作植物作品時，如何運用色彩來表現(xiàn)植物的美？

答案：在創(chuàng)作植物作品時，可以運用色彩的對比、調(diào)和、漸變等手法來表現(xiàn)植物的美。例如，通過對比色彩的關(guān)系，突出植物的某個特點；運用色彩的調(diào)和，使作品更加和諧；運用色彩的漸變，表現(xiàn)植物的生長過程。

5.創(chuàng)意作品展示題

題目：請展示一件自己創(chuàng)作的植物作品，并簡要說明創(chuàng)作思路。

答案：可以展示一件自己創(chuàng)作的植物作品，如一幅繪畫或手工藝品。在展示時，要簡要說明創(chuàng)作思路，如選擇的植物種類、創(chuàng)作的風(fēng)格、運用哪些美術(shù)元素等。同時，可以分享創(chuàng)作過程中的心得體會，以及如何通過創(chuàng)作表達(dá)出對植物美的理解和感受。板書設(shè)計1.板書內(nèi)容：條理清楚、重點突出

①植物的基本特征：根、莖、葉、花

②創(chuàng)作方法：線條、形狀、色彩

③審美能力：和諧、平衡、美感

2.板書形式：簡潔明了

①采用圖文結(jié)合的形