2024-2025學年初中請恪守校園公德讓同學之間相處更加和諧班會教學設計

2024-2025學年初中請恪守校園公德讓同學之間相處更加和諧班會教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2024-2025學年初中《請恪守校園公德讓同學之間相處更加和諧》班會教學設計，以人教版初中思想品德教材《道德與法治》第七年級上冊第二單元“遵守規(guī)則”為基礎。本節(jié)課旨在幫助學生理解校園公德的重要性，學會與同學和諧相處，培養(yǎng)良好的行為習慣和道德素養(yǎng)。教材內(nèi)容主要包括校園公德的定義、重要性以及如何在日常生活中恪守公德，與他人和諧相處。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠深入理解校園公德的內(nèi)涵，提高自己的道德修養(yǎng)，促進班級和諧氛圍的營造。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要聚焦于培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)、法治意識和社會責任感。具體而言，通過學習，學生應能：

1.培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)：使學生深入理解校園公德的內(nèi)涵和價值，提高自我道德修養(yǎng)，自覺遵守社會公德，形成良好的行為習慣。

2.增強法治意識：通過學習，使學生認識和理解法律對于維護社會秩序和公平正義的重要性，提高法治意識，自覺遵紀守法，維護法律的尊嚴和權威。

3.提升社會責任感：教育學生關心和參與社會公共事務，培養(yǎng)其對社會的責任感，使其在日常生活中能夠自覺地履行社會責任，為構建和諧社會貢獻力量。重點難點及解決辦法重點：

1.校園公德的定義與重要性。

2.學會與同學和諧相處的方法與技巧。

難點：

1.理解并踐行校園公德，在日常生活中恪守公德。

2.培養(yǎng)學生在與同學相處中展現(xiàn)出尊重、理解和包容的品質(zhì)。

解決辦法：

1.通過講解、討論、案例分析等方式，讓學生深入了解校園公德的含義和重要性，從而提高其道德修養(yǎng)。

2.設計互動活動，如角色扮演、小組討論等，讓學生在實際情境中學會與同學和諧相處，培養(yǎng)其尊重、理解和包容他人的能力。

3.強化實踐環(huán)節(jié)，鼓勵學生在日常生活中積極踐行校園公德，如排隊、保持環(huán)境衛(wèi)生等，以此培養(yǎng)其良好的行為習慣。

4.教師引導學生反思自身行為，發(fā)現(xiàn)并改進與他人相處中存在的問題，進一步提升其與他人和諧相處的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》第七年級上冊第二單元“遵守規(guī)則”的教材，以便學生能夠跟隨教師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學過程中進行展示和講解，增加學生對校園公德和同學和諧相處的理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)和講解區(qū)。在分組討論區(qū)，設置若干個討論小組，每個小組配備一張桌子和幾把椅子，以便學生進行小組討論和互動。在講解區(qū)，設置一塊投影屏幕，以便教師進行多媒體資源的展示和講解。

5.實踐活動材料：準備一些實踐活動所需的材料，如角色扮演的道具、模擬場景的布置等，以便在實踐環(huán)節(jié)中使用，讓學生更好地理解和體驗校園公德和同學和諧相處的重要性。

6.教學PPT：制作一份詳細的教學PPT，包含教材中的重點知識點、案例分析、小組討論的問題等，以便在教學過程中進行講解和引導。

7.教學指導手冊：準備一份教學指導手冊，其中包含對本節(jié)課的教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學資源等的詳細介紹，以便教師在教學過程中進行參考和指導。

8.學生作業(yè)：準備一份與本節(jié)課內(nèi)容相關的作業(yè)，讓學生在課后進行鞏固和復習，加深對校園公德和同學和諧相處的理解和應用。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“請恪守校園公德讓同學之間相處更加和諧”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習該主題內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習該主題的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何恪守校園公德、和諧相處的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或模擬場景，讓學生在實踐中體驗公德的重要性，提高實踐能力。

在newcoursepresentation結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的知識點，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《校園公德規(guī)范手冊》：一本介紹校園公德規(guī)范的讀本，內(nèi)容包括校園公德的定義、規(guī)范和踐行方法等，幫助學生更深入地理解校園公德的重要性。

《和諧相處的藝術》：一本探討人際交往和溝通技巧的書籍，旨在培養(yǎng)學生在與同學相處時的尊重、理解和包容品質(zhì)，從而促進校園和諧氛圍的形成。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

調(diào)查校園公德現(xiàn)狀：學生可以分組進行校園公德現(xiàn)狀的調(diào)查，了解同學們對校園公德的認知和實踐情況，從而提出改進措施，促進校園公德建設的進步。

設計校園公德宣傳標語：學生可以結合本節(jié)課所學內(nèi)容，設計一些富有創(chuàng)意的校園公德宣傳標語，通過學校的宣傳渠道進行展示，提高同學們對校園公德的關注度。

組織校園公德實踐活動：學生可以自發(fā)組織一些校園公德實踐活動，如公共區(qū)域打掃、志愿服務等，將所學知識付諸實踐，培養(yǎng)良好的行為習慣。

探討校園公德與個人成長的關系：學生可以撰寫一篇關于校園公德與個人成長關系的作文，深入思考校園公德對個人成長的影響，以及如何在生活中踐行校園公德。板書設計①重點知識點：

1.校園公德的定義與重要性

2.學會與同學和諧相處的方法與技巧

②關鍵詞：

1.校園公德

2.和諧相處

3.尊重

4.理解

5.包容

③句/表述：

1.校園公德是維護校園秩序、促進學生健康成長的重要保障。

2.學會與同學和諧相處，培養(yǎng)良好的行為習慣和道德素養(yǎng)。

藝術性與趣味性：

1.使用圖表、圖片等視覺元素，使板書更加生動有趣。

2.設計簡潔明了的圖形或符號，幫助學生快速理解和記憶。

3.運用不同顏色或字體，突出重點知識點，增加板書的吸引力。

4.設計互動環(huán)節(jié)，如學生參與板書設計，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和學習興趣。教學反思今天的課讓我深感教學相長，我收獲了不少，也發(fā)現(xiàn)了需要改進的地方。

我感到滿意的是，學生們對校園公德的認知有了明顯的提升。通過案例分析和小組討論，他們能夠更好地理解校園公德的重要性，并能在實際生活中提出一些具體的踐行方法。例如，有學生在小組討論中提到，在食堂吃飯時，應該排隊等候，不插隊，不浪費食物。這表明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W知識應用到日常生活中。

此外，我也注意到了一些需要改進的地方。首先，我在講解校園公德時，可能過于側重于理論知識，而忽略了與學生的互動。在未來的教學中，我需要更加注重引導學生參與，鼓勵他們提出自己的觀點和疑問，以提高他們的思考和分析能力。其次，在小組討論的環(huán)節(jié)，我沒有給予每個小組足夠的關注，這可能導致一些學生在這個過程中得不到充分的鍛煉。以后，我需要更加細心地觀察每個學生的表現(xiàn)，確保他們都能參與到課堂活動中來。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的參與度，能夠積極地回答問題，并參與到小組討論中。他們在課堂上展現(xiàn)出了對校園公德的理解和尊重，能夠提出一些具體的踐行方法。然而，也有一部分學生表現(xiàn)出了一定的被動，需要進一步鼓勵他們積極參與課堂活動。

2.小組討論成果展示：小組討論成果展示中，學生們能夠很好地展示出他們對于校園公德的認知和理解。他們能夠提出一些具體的踐行方法，并提出了一些改進校園公德的建議。這表明學生們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，并能夠提出一些具體的改進措施。

3.隨堂測試：隨堂測試結果顯示，大部分學生能夠掌握課堂所學內(nèi)容，對于校園公德的定義和重要性有了一定的理解。然而，也有一部分學生在某些問題上表現(xiàn)出了一定的困難，需要進一步的輔導和指導。

4.作業(yè)完成情況：作業(yè)完成情況總體良好，大部分學生能夠按時完成作業(yè)，并對所學內(nèi)容進行了認真的復習。然而，也有一部分學生的作業(yè)質(zhì)量不高，需要進一步的指導和鼓勵。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現(xiàn)，我認為他們在理解和踐行校園公德方面有了明顯的提升。他們在小組討論中展現(xiàn)出了合作和溝通能力，能夠提出一些具體的踐行方法。然而，也有一部分學生需要進一步鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的參與度。針對學生的隨堂測試和作業(yè)完成情況，我認為他們對于課堂所學內(nèi)容有了基本的掌握，但還需要進一步的輔導和指導。我會繼續(xù)關注他們在課堂上的表現(xiàn)，并及時給予反饋和指導。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，寫一篇關于如何恪守校園公德、和諧相處的作文。

2.設計一個校園公德宣傳標語，并說明其含義和作用。

3.觀察校園中的公德行為，記錄至少三種，并思考如何改進或推廣這些行為。

4.與同學進行一次關于校園公德的討論，總結出至少三個大家普遍認同的踐行校園公德的方法。

5.選擇一個校園公德問題，提出一個解決方案，并說明其可行性。

示例題型及答案：

例1：請簡述校園公德的定義及其重要性。

答案：校園公德是指在校園內(nèi)遵循的道德規(guī)范，包括尊重他人、愛護公共財物、維護公共衛(wèi)生等。校園公德的重要性在于它有助于營造一個和諧、有序的學習環(huán)境，促進學生身心健康的發(fā)展。

例2：請列舉三種你在校園中看到的公德行為，并說明你認為這些行為的重要性。

答案：1.看到同學在食堂排隊等候，不插隊，不浪費食物。我認為這種行為很重要，因為它體現(xiàn)了對他人權益的尊重，維護了食堂的秩序。2.看到同學在圖書館保持安靜，不喧嘩，不影響他人學習。我認為這種行為很重要，因為它營造了良好的學習氛圍，有利于大家專心學習。3.看到同學在校園里主動撿拾垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生。我認為這種行為很重要，因為它體現(xiàn)了對公共環(huán)境的關愛，維護了校園的美觀。

例3：請設計一個校園公德宣傳標語，并說明其含義和作用。

答案：標語：“校園公德，從我做起?！焙x：這個標語強調(diào)了每個人都是校園公德建設的主體，每個人都應該自覺遵守公德，做到自律。作用：這個標語可以提醒和鼓勵同學們在日常生活中踐行校園公德，共同營造一個和諧、有序的校園環(huán)境。

例4：請觀察校園中的公德行為，記錄至少三種，并思考如何改進或推廣這些行為。

答案：1.同學們在食堂排隊等候，不插隊，不浪費食物。改進方法：可以在食堂設置明顯的排隊指示，提醒同學們遵守秩序。推廣方法：可以在校園內(nèi)舉辦“文明排隊月”活動，鼓勵同學們從小事做起，踐行公德。2.同學們在圖書館保持安靜，不喧嘩，不影響他人學習。改進方法：可以在圖書館設置更加嚴格的禁言規(guī)定。推廣方法：可以在全校范圍內(nèi)開展“安靜學習周”活動，倡導同學們尊重他人，保持安靜。3.同學們在校園里主動撿拾垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生。改進方法：可以設置更多的垃圾箱，