Unit 4 課時(shí)1 詞匯2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)

Unit4課時(shí)1詞匯2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)主備人備課成員教材分析《Unit4課時(shí)1詞匯》是2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）的一部分。本課時(shí)詞匯教學(xué)緊貼課本，以提高學(xué)生的詞匯量為目標(biāo)，通過(guò)操練場(chǎng)的形式，幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)的詞匯。

本課時(shí)主要包括以下詞匯：astonish,attractive,earn,even,famous,future,gain,goal,host,huge,improve,instead,interview,job,keep,leader,live,manager,match,news,offer,player,present,program,provide,quite,report,result,role,rule,save,set,shock,still,success,surprise,swim,win,world。

教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞這些詞匯展開(kāi)，包括詞匯的講解、用法例句、詞匯練習(xí)等環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯，提高詞匯運(yùn)用能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)設(shè)計(jì)中將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，確保教學(xué)效果的落實(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)《Unit4課時(shí)1詞匯》的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在全面提高學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，符合新教程的要求。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在語(yǔ)境中掌握并運(yùn)用新詞匯，提高詞匯運(yùn)用能力，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)詞匯的學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)詞匯，提高英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯，學(xué)生能夠了解西方文化背景，增強(qiáng)跨文化交際能力，培養(yǎng)國(guó)際視野。

3.思維品質(zhì)：本課時(shí)詞匯教學(xué)將培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。通過(guò)分析詞匯的用法和詞義，學(xué)生能夠提高思維的靈活性和深刻性。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶法、語(yǔ)境推斷法等，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯的記憶與理解：本課時(shí)涉及到較多的詞匯，學(xué)生需要掌握詞匯的正確拼寫(xiě)、意思和用法。例如，詞匯"astonish"的意思是使驚訝，用法如"Thenewsastonishedeveryone."。

（2）詞匯運(yùn)用：學(xué)生需要能夠在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)詞匯。例如，使用"attractive"描述一個(gè)人或物體的吸引力，如"Shehasanattractivepersonality."。

（3）詞匯搭配：學(xué)生需要掌握本課時(shí)所學(xué)詞匯的常見(jiàn)搭配。例如，"earnaliving"表示謀生，如"Heearnedalivingbyfarming."。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯的抽象意義：部分詞匯具有抽象意義，學(xué)生難以理解。例如，"success"的抽象意義是成功，學(xué)生需要通過(guò)例句和語(yǔ)境來(lái)理解其抽象意義。

（2）詞匯的多種意義：部分詞匯有多種意義，學(xué)生需要通過(guò)語(yǔ)境來(lái)判斷詞匯的具體意義。例如，"save"可以表示保存、節(jié)約，如"Savethepaperfortomorrow'suse."，也可以表示拯救，如"Thedoctorsavedhislife."。

（3）詞匯的用法：部分詞匯在用法上存在特殊情況，學(xué)生需要通過(guò)例句來(lái)掌握。例如，"instead"用作副詞時(shí)，表示代替或反而，如"IwenttothemoviesinsteadofwatchingTV."。

（4）詞匯的搭配：部分詞匯需要與其他詞匯搭配使用，學(xué)生需要通過(guò)例句來(lái)掌握。例如，"setagoal"表示設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，如"Hesetagoaltofinishtheprojectwithinamonth."。

（5）詞匯的語(yǔ)法功能：部分詞匯在句子中具有特定的語(yǔ)法功能，學(xué)生需要通過(guò)例句來(lái)掌握。例如，"quite"用作副詞時(shí)，表示完全或相當(dāng)，如"Sheisquitesatisfiedwiththeresult."。

四、教學(xué)方法與手段

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)詞匯，提高詞匯運(yùn)用能力。例如，使用新聞報(bào)道、采訪等情境來(lái)教學(xué)詞匯"news"、"interview"等。

2.例句教學(xué)法：通過(guò)展示典型例句，讓學(xué)生理解詞匯的意思和用法。例如，使用例句來(lái)展示"astonish"的用法。

3.詞匯搭配教學(xué)法：通過(guò)展示詞匯的常見(jiàn)搭配，讓學(xué)生掌握詞匯的正確搭配。例如，教學(xué)"earnaliving"的搭配意義。

4.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。例如，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)使用本課時(shí)所學(xué)詞匯。

5.信息技術(shù)手段：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。例如，使用PPT展示詞匯的圖片和例句。

6.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同需求，給予個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。例如，針對(duì)學(xué)生對(duì)"save"詞匯多種意義的理解進(jìn)行講解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《Unit4課時(shí)1詞匯》所需的教材。教材包括詞匯表、課文、練習(xí)等，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些圖片來(lái)表示本課時(shí)所學(xué)詞匯的物體或概念，如圖片表示"astonish"、"attractive"等詞匯。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時(shí)不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動(dòng)。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和練習(xí)使用。同時(shí)，可以布置一些與本課時(shí)所學(xué)詞匯相關(guān)的海報(bào)或展板，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.信息技術(shù)準(zhǔn)備：確保教學(xué)過(guò)程中可以正常使用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等。提前將教學(xué)課件、視頻等資源準(zhǔn)備好，以便在課堂上能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、粉筆、教鞭等，以便在課堂上進(jìn)行板書(shū)和講解。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，用于收集學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的反饋和意見(jiàn)。表格可以包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)、對(duì)教學(xué)資源的滿意度等。

8.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括對(duì)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明，以便教師在教學(xué)過(guò)程中有所參考。

9.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，包括對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)等進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明，以便學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit4詞匯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道本課時(shí)我們要學(xué)習(xí)哪些新詞匯嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于本課時(shí)詞匯的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詞匯的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹本課時(shí)詞匯的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解本課時(shí)詞匯的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解詞匯的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹詞匯的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.詞匯案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解詞匯的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的詞匯案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解詞匯的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用詞匯解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論詞匯的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與詞匯相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)詞匯的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞匯的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)詞匯在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用詞匯。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于詞匯的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本課時(shí)《Unit4課時(shí)1詞匯》的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯的記憶與理解：本課時(shí)涉及到較多的詞匯，學(xué)生需要掌握詞匯的正確拼寫(xiě)、意思和用法。例如，詞匯"astonish"的意思是使驚訝，用法如"Thenewsastonishedeveryone."。

2.詞匯運(yùn)用：學(xué)生需要能夠在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)詞匯。例如，使用"attractive"描述一個(gè)人或物體的吸引力，如"Shehasanattractivepersonality."。

3.詞匯搭配：學(xué)生需要掌握本課時(shí)所學(xué)詞匯的常見(jiàn)搭配。例如，"earnaliving"表示謀生，如"Heearnedalivingbyfarming."。

4.詞匯的抽象意義：部分詞匯具有抽象意義，學(xué)生難以理解。例如，"success"的抽象意義是成功，學(xué)生需要通過(guò)例句和語(yǔ)境來(lái)理解其抽象意義。

5.詞匯的多種意義：部分詞匯有多種意義，學(xué)生需要通過(guò)語(yǔ)境來(lái)判斷詞匯的具體意義。例如，"save"可以表示保存、節(jié)約，如"Savethepaperfortomorrow'suse."，也可以表示拯救，如"Thedoctorsavedhislife."。

6.詞匯的用法：部分詞匯在用法上存在特殊情況，學(xué)生需要通過(guò)例句來(lái)掌握。例如，"instead"用作副詞時(shí)，表示代替或反而，如"IwenttothemoviesinsteadofwatchingTV."。

7.詞匯的搭配：部分詞匯需要與其他詞匯搭配使用，學(xué)生需要通過(guò)例句來(lái)掌握。例如，"setagoal"表示設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，如"Hesetagoaltofinishtheprojectwithinamonth."。

8.詞匯的語(yǔ)法功能：部分詞匯在句子中具有特定的語(yǔ)法功能，學(xué)生需要通過(guò)例句來(lái)掌握。例如，"quite"用作副詞時(shí)，表示完全或相當(dāng)，如"Sheisquitesatisfiedwiththeresult."。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題：

題目：在下列句子中填入適當(dāng)?shù)脑~匯。

例句1:Theathlete's___(goal)wastowinthegoldmedal.

答案：goal

例句2:Shewasso___(surprise)whenshereceivedthegift.

答案：surprised

2.詞匯選擇題：

題目：選擇正確的詞匯填入空格。

例句：Thecitywill___(host)theinternationalconferencenextmonth.

選項(xiàng)：

A.provide

B.earn

C.host

D.save

答案：C

3.詞匯搭配題：

題目：選擇正確的詞匯搭配填入空格。

例句：Hedecidedto___(set)anewgoalforhimself.

答案：setagoal

4.詞匯轉(zhuǎn)換題：

題目：將下列詞匯轉(zhuǎn)換成其他形式。

例句：Sheisan___(success)businesswoman.

答案：successful

5.詞匯應(yīng)用題：

題目：根據(jù)下列句子，完成句子。

例句：Thenewswasso___(astonish)thateveryonecouldn'tbelieveit.

答案：astonishing

七、重點(diǎn)題型整理

1.詞匯填空題：

題目：在下列句子中填入適當(dāng)?shù)脑~匯。

例句1:Theathlete's___(goal)wastowinthegoldmedal.

答案：goal

例句2:Shewasso___(surprise)whenshereceivedthegift.

答案：surprised

2.詞匯選擇題：

題目：選擇正確的詞匯填入空格。

例句：Thecitywill___(host)theinternationalconferencenextmonth.

選項(xiàng)：

A.provide

B.earn

C.host

D.save

答案：C

3.詞匯搭配題：

題目：選擇正確的詞匯搭配填入空格。

例句：Hedecidedto___(set)anewgoalforhimself.

答案：setagoal

4.詞匯轉(zhuǎn)換題：

題目：將下列詞匯轉(zhuǎn)換成其他形式。

例句：Sheisan___(success)businesswoman.

答案：successful

5.詞匯應(yīng)用題：

題目：根據(jù)下列句子，完成句子。