部編版一年級(jí)《語(yǔ)文》下冊(cè)第一單元“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì)——“分”出精彩“層”次不窮一、主要內(nèi)容本單元編排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字謎》四篇識(shí)字課。內(nèi)容豐富，有看圖識(shí)字、韻語(yǔ)識(shí)字、字族文識(shí)字、字謎識(shí)字等，體現(xiàn)了識(shí)字方式的多樣性。課文編排充滿傳統(tǒng)文化色彩，富有童趣，有助于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，傳承中華民族文化?！翱谡Z(yǔ)交際”主題是《老鼠嫁女》?！罢Z(yǔ)文園地一”主要包括識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書(shū)寫(xiě)提示、日積月累、和大人一起讀五部分內(nèi)容?？鞓?lè)讀書(shū)吧內(nèi)容是朗讀童謠和兒歌二、教材分析識(shí)字寫(xiě)字是本單元的重點(diǎn)。在這個(gè)單元中《春夏秋冬》是看圖識(shí)字；《姓氏歌》是根據(jù)《百家姓》改編的韻語(yǔ)識(shí)字，將識(shí)字與生活緊密結(jié)合；《小青蛙》是字族文識(shí)字，集中體現(xiàn)了形聲字識(shí)字的特點(diǎn)；《猜字謎》的內(nèi)容和前一課的《小青蛙》有密切聯(lián)系，教學(xué)時(shí)可以聯(lián)系前面的內(nèi)容開(kāi)展學(xué)習(xí)，鞏固識(shí)字效果。在識(shí)字教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的識(shí)字方法和已學(xué)的字、偏旁開(kāi)展自主識(shí)字，不斷提高自主識(shí)字的能力，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。在誦讀兒歌、韻文中，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)語(yǔ)感。在識(shí)字的同時(shí)，要重視引導(dǎo)學(xué)生了解漢字文化，如，百家姓、字謎等，激發(fā)兒童對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。全單元體現(xiàn)了識(shí)字、寫(xiě)字、閱讀和口語(yǔ)交際的整合，把語(yǔ)文知識(shí)、能力、方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀融為一體。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本單元要求認(rèn)識(shí)的生字，會(huì)寫(xiě)本單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。正確、流利地朗讀課文。背誦重點(diǎn)課文，積累好詞好句。了解有關(guān)“姓氏”的起源及姓氏的特點(diǎn)?！翱谡Z(yǔ)交際”要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事，能抓住故事中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，記住故事情節(jié)發(fā)生的順序?！罢Z(yǔ)文園地一”要求學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中積累知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。“快樂(lè)讀書(shū)吧”嘗試自主閱讀，并愿意和小伙伴分享閱讀感受和書(shū)籍。四、作業(yè)設(shè)計(jì)思路在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，課后作業(yè)是其中最為重要的內(nèi)容，不斷優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課后作業(yè)，能夠使語(yǔ)文教學(xué)得到更好的發(fā)揮，并且還可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的效果。學(xué)生可以通過(guò)語(yǔ)文作業(yè)來(lái)不斷地鍛煉自己的思維，并且在此過(guò)程中還可以不斷提高與鞏固先前學(xué)過(guò)的知識(shí)，十分有利于學(xué)生形成語(yǔ)文素養(yǎng)。教師要走出對(duì)作業(yè)功能認(rèn)知的誤區(qū)，結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，從學(xué)生的興趣培養(yǎng)、責(zé)任心培養(yǎng)、合作交流能力培養(yǎng)等作業(yè)功能出發(fā)，每課的作業(yè)形式大致分為設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)，從作業(yè)的內(nèi)容、形式等方面創(chuàng)新作業(yè)的設(shè)計(jì)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：下面簡(jiǎn)要介紹六大環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：1、“基礎(chǔ)比拼場(chǎng)”落實(shí)單元漢字教學(xué)目標(biāo)，掌握多元識(shí)記法，體現(xiàn)識(shí)字方式多元化，總結(jié)漢字書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)及展示書(shū)寫(xiě)成果，交流書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。2、“小試牛刀會(huì)”落實(shí)單元訓(xùn)練點(diǎn)的掌握和運(yùn)用，用多種形式理解并運(yùn)用詞語(yǔ)，培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，為今后的習(xí)作打基礎(chǔ)。3、“閱讀小廣場(chǎng)”延伸單元朗讀訓(xùn)練點(diǎn)，在朗讀課文的過(guò)程中落實(shí)單元訓(xùn)練點(diǎn)，“有感情地朗讀課文”。并能仿照例子，展開(kāi)想象。4、“感受我暢談”落實(shí)將課堂所學(xué)與生活實(shí)際整合起來(lái)，讓作業(yè)和生活接軌，同時(shí)培養(yǎng)孩子的理解和思維能力。5、“展示我最棒”發(fā)揮孩子的想象力和表達(dá)能力，提高孩子的自信心和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。6、“課后作業(yè)”培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，總結(jié)并提升學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、作業(yè)課時(shí)安排《春夏秋冬》2課時(shí)《姓氏歌》2課時(shí)《小青蛙》2課時(shí)《猜字謎》2課時(shí)《口語(yǔ)交際：聽(tīng)做事，講故事》1課時(shí)《語(yǔ)文園地一》2課時(shí)《快樂(lè)讀書(shū)吧》1課時(shí)課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)《春夏秋冬》第一課時(shí)基礎(chǔ)比拼場(chǎng)：你是用什么方法記住的這些生字（識(shí)字類）霜、吹、落、降、飄、游、池、入想要在田字格寫(xiě)好下面的字，需要注意哪些（寫(xiě)字類）時(shí)間要求：每題4分鐘，共8分鐘設(shè)計(jì)意圖：鞏固字詞，通過(guò)了解識(shí)字方式的多樣性，對(duì)漢字感興趣，提高自主識(shí)字的能力，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。小試牛刀會(huì)：口頭給我會(huì)認(rèn)識(shí)的字（寫(xiě)字類）組詞兩個(gè)，并造一個(gè)完整的句子。春、冬、風(fēng)、雪、花、飛、入圖說(shuō)秋天天氣涼了，樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。天空那么藍(lán)，那么高，一群大雁往南飛天氣（）天空（）大雁（）樹(shù)葉（）3、圖說(shuō)四季春天（）融夏天（）跳秋天（）熟冬天（）開(kāi)時(shí)間要求:每題3分鐘，共6分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)造句，將詞語(yǔ)融入句子中，從而為寫(xiě)作積累素材。結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)四季景物，初步了解四季景物的特點(diǎn)。第二課時(shí)閱讀小廣場(chǎng)照樣子，說(shuō)一說(shuō)1、例：春風(fēng)——春風(fēng)吹——春風(fēng)柔柔地吹夏雨——夏雨落——夏雨（）地落秋霜——（）——（）冬雪——（）——（）2、游魚(yú)飛鳥(niǎo)——（爬蟲(chóng)、走獸）春風(fēng)吹夏雨落——（落葉飛、夏荷開(kāi)、燕子歸）魚(yú)出水鳥(niǎo)如林——（蛇出洞、花盛開(kāi)、草發(fā)芽）時(shí)間要求：每題3分鐘，共6分鐘設(shè)計(jì)意圖：拓展詞匯，多種形式解讀課文詞語(yǔ)。感受我暢談1、結(jié)合課文插圖，說(shuō)說(shuō)圖中的四幅景物，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。2、生活中你看到的春夏秋冬是什么樣子的？有什么特征？時(shí)間要求：3分鐘設(shè)計(jì)意圖：善于觀察，發(fā)揮想象，提高學(xué)生的表達(dá)能力。展示我最棒背誦課文《春夏秋冬》（課下多種形式背誦：同桌互相背誦、組長(zhǎng)檢查背誦、教師抽查背誦）時(shí)間要求:2分鐘設(shè)計(jì)意圖：檢查背誦，發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰，提高能力，同時(shí)為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感打下良好基礎(chǔ)。*課后作業(yè)：1、每日?qǐng)?jiān)持：親子閱讀《讀讀童謠和兒歌》（30分鐘閱讀時(shí)間）2、畫(huà)一畫(huà)（20分鐘）用A4紙選擇自己喜歡的季節(jié)，結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，用彩筆畫(huà)出來(lái)。設(shè)計(jì)意圖：在書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)的過(guò)程中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。讀一讀與四季有關(guān)的拓展詞語(yǔ)，積累詞匯量（5分鐘）詞語(yǔ)春：草發(fā)芽花吐蕊天氣暖冰雪化夏：太陽(yáng)曬樹(shù)成蔭荷花開(kāi)知了叫秋：楓葉紅落葉飄水果香動(dòng)物忙冬：北風(fēng)吹寒霜降雪花飄水結(jié)冰設(shè)計(jì)意圖：拓展課外延伸，增加積累，增廣見(jiàn)聞。預(yù)習(xí)《姓氏歌》（5分鐘）預(yù)習(xí)要求：讀課文三遍，并在課文中圈出“會(huì)認(rèn)字”，預(yù)習(xí)寫(xiě)字部分的筆順設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣，為新課的開(kāi)展做好準(zhǔn)備?！缎帐细琛返谝徽n時(shí)基礎(chǔ)比拼場(chǎng)：你是用什么方法記住的這些生字（識(shí)字類）姓、李、張、古、吳、趙、錢(qián)、孫想要在田字格寫(xiě)好下面的字，需要注意哪些（寫(xiě)字類）時(shí)間要求：每題4分鐘，共8分鐘設(shè)計(jì)意圖：鞏固字詞，通過(guò)了解識(shí)字方式的多樣性，對(duì)漢字感興趣，提高自主識(shí)字的能力，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。小試牛刀會(huì)：口頭給我會(huì)認(rèn)識(shí)的字（寫(xiě)字類）組詞兩個(gè)，并造一個(gè)完整的句子。姓、什、么、雙、國(guó)、王、方讀一讀，連一連zouzipang張古月徐jinzipang趙雙人許gongzipang錢(qián)言午胡時(shí)間要求：每題2分鐘，共4分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)造句，將詞語(yǔ)融入句子中，從而為寫(xiě)作積累素材。第二課時(shí)閱讀小廣場(chǎng)問(wèn)答游戲：你姓什么？我姓鄭。什么鄭，關(guān)耳鄭。你姓什么？我姓劉。什么劉，文刀劉。你姓什么？我姓陳。什么陳，耳東陳。你姓什么？我姓林。什么林，雙木林。你姓什么？我姓楊。什么楊，木易楊。你姓什么？我姓孫。什么孫，子小孫。你姓什么？我姓何。什么何，人可何。你姓什么？我姓杜。什么杜，木土杜。時(shí)間要求：2分鐘設(shè)計(jì)意圖：能根據(jù)姓氏說(shuō)出如何組成，鍛煉孩子的表達(dá)能力，在游戲的過(guò)程中，感受本課的韻律與節(jié)奏。感受我暢談通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你都知道了哪些介紹姓氏的方法呢？（拆字法、偏旁法、組詞法、名人法、地名法）時(shí)間要求：1分鐘設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生總結(jié)介紹姓氏的方法，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括的能力。展示我最棒背誦課文《姓氏歌》（同桌一問(wèn)一答的方式互相背誦）時(shí)間要求：2分鐘設(shè)計(jì)意圖：檢查背誦，發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰，提高能力，同時(shí)為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感打下良好基礎(chǔ)。*課后作業(yè)：1、每日?qǐng)?jiān)持：讀讀《百家姓》，認(rèn)認(rèn)《百家姓》中熟悉的姓氏。（8分鐘）ZhaoQianSunLiZhouWúZhengWang趙錢(qián)孫李周吳鄭王FengChenChǔWeiJiangShenHanYang馮陳褚衛(wèi)蔣沈韓楊ZhuQinYouXǔHeLǚShiZhang朱秦尤許何呂施張KongCaoYanHuaJinWeiTao、Jiang孔曹嚴(yán)華金魏陶姜設(shè)計(jì)意圖：課外閱讀延伸，目的在于拓展課外延伸，增加積累，增廣見(jiàn)聞。2、了解自己的姓氏來(lái)源。（1分鐘）3、畫(huà)一畫(huà)（20分鐘）想一想我班姓氏的名字里都有哪些姓氏，認(rèn)真觀察他們的姓氏，用A4紙畫(huà)出一張屬于自己班級(jí)的姓氏小報(bào)。（溫馨提示：可以用彩筆來(lái)寫(xiě)，不同的姓氏用不同的大小來(lái)表現(xiàn)，加上你喜歡的圖案和花邊）設(shè)計(jì)意圖：在書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)的過(guò)程中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。4、預(yù)習(xí)《小青蛙》（5分鐘）預(yù)習(xí)要求：讀課文三遍，并在課文中圈出“會(huì)認(rèn)字”，預(yù)習(xí)寫(xiě)字部分的筆順。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣，為新課的開(kāi)展做好準(zhǔn)備。《小青蛙》第一課時(shí)基礎(chǔ)比拼場(chǎng)：你是用什么方法記住的這些生字（識(shí)字類）保、護(hù)、害、讓、病、眼、睛想要在田字格中寫(xiě)好下面的字，需要注意哪些（寫(xiě)字類）時(shí)間要求：每題4分鐘，共8分鐘。設(shè)計(jì)意圖：鞏固字詞，總結(jié)寫(xiě)字要點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，通過(guò)了解識(shí)字方式的多樣性，對(duì)漢字感興趣，提高自主識(shí)字的能力，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。小試牛刀會(huì)：1、選字填空青晴請(qǐng)清睛情（）早（）客心（）事（）（）天（）草眼（）（）問(wèn)2、愛(ài)護(hù)的近義詞，并用愛(ài)護(hù)口頭造句。時(shí)間要求：每題2分鐘，共4分鐘設(shè)計(jì)意圖：檢查預(yù)習(xí)情況，為第二課時(shí)開(kāi)展做準(zhǔn)備。第二課時(shí)閱讀小廣場(chǎng)找出“包字族”的生字，在漢字下面標(biāo)注“△”借助拼音讀準(zhǔn)字音借助偏旁說(shuō)出字義，嘗試組詞。時(shí)間要求：4分鐘設(shè)計(jì)意圖：加深對(duì)形近字的認(rèn)識(shí)。感受我暢談文中的小青蛙你喜歡嗎、談?wù)劷窈笪覀儜?yīng)該怎么對(duì)待它？時(shí)間要求：1分鐘設(shè)計(jì)意圖：呼吁孩子愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。展示我最棒背誦課文《小青蛙》（課下多種形式背誦：同桌互相背誦、組長(zhǎng)檢查背誦、教師抽查背誦）時(shí)間要求：2分鐘設(shè)計(jì)意圖：檢查背誦，發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰，提高能力，同時(shí)為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感打下良好基礎(chǔ)。*課后作業(yè)：1、每日?qǐng)?jiān)持：課外閱讀30分鐘2、“青字族”小轉(zhuǎn)盤(pán)（20分鐘）制作“青字族”小轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，讀一讀。3、把兒歌編成小故事，說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。（2分鐘）設(shè)計(jì)意圖：借助資料查找記住形近字的特征，不僅能加強(qiáng)學(xué)生的記憶力，又能很好的豐富學(xué)生的想象力，借助實(shí)物的演示，幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)。編小故事可以提升學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，有助于后期看圖寫(xiě)話。4、預(yù)習(xí)《猜字謎》（5分鐘）預(yù)習(xí)要求：讀課文三遍，并在課文中圈出“會(huì)認(rèn)字”，預(yù)習(xí)寫(xiě)字部分的筆順。搜集字謎。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣，為新課的開(kāi)展做好準(zhǔn)備。《猜字謎》第一課時(shí)基礎(chǔ)比拼場(chǎng)：你是用什么方法記住的這些生字（識(shí)字類）相怕言戶令動(dòng)萬(wàn)凈想要在田字格寫(xiě)好下面的字，需要注意哪些（寫(xiě)字類）時(shí)間要求：每題4分鐘，共8分鐘設(shè)計(jì)意圖：鞏固字詞，遵循學(xué)生多元化識(shí)字的原則，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的能力。小試牛刀會(huì)：猜字謎大賽展示和交流自己搜集的字謎。時(shí)間要求：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)習(xí)興趣，理解字謎的多種編寫(xiě)形式。第二課時(shí)閱讀小廣場(chǎng)猜字謎一加一（王）一根扁擔(dān)一人扛（大）三人一日去觀景（春）半邊有毛半邊光，半邊有味半邊香。半邊吃的山上草，半邊還在水里藏。(鮮)時(shí)間要求：2分鐘設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，引出課文內(nèi)容感受我暢談想想猜字謎都有哪些好方法？猜字謎，真容易，邊圈邊猜找信息。想結(jié)構(gòu)，想部件，加減拼湊猜字形，前后聯(lián)系明字義。（總結(jié)出方法，齊讀）時(shí)間要求：3分鐘設(shè)計(jì)意圖：理解猜字謎的方法，進(jìn)一步了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律，提高學(xué)生猜謎語(yǔ)的能力。展示我最棒背誦課文《猜字謎》（以小組檢查的方式互相背誦）時(shí)間要求：3分鐘設(shè)計(jì)意圖：檢查背誦，發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰，提高能力，同時(shí)為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感打下良好基礎(chǔ)。*課后作業(yè)：1、每日?qǐng)?jiān)持：課外閱讀30分鐘2、編字謎（8分鐘）同學(xué)們從之前學(xué)過(guò)的字里，任選一個(gè)字，嘗試編字謎，用寫(xiě)下來(lái)或者拍視頻的方式，和大家一起猜猜你們的謎底。設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、預(yù)習(xí)《語(yǔ)文園地一》（8分鐘）預(yù)習(xí)要求：《讀一讀》、《日積月累》讀三遍，并在文中圈出“新朋友”。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣，為新課的開(kāi)展做好準(zhǔn)備?！犊谡Z(yǔ)交際》第一課時(shí)閱讀小廣場(chǎng)時(shí)間要求：6分鐘設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)懂故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)，了解詞語(yǔ)的分類。感受我暢談?wù)務(wù)劷o同學(xué)們講故事需要注意哪幾點(diǎn)？1、吐字要清晰，聲音要洪亮。2、注意圖片的細(xì)節(jié)，把故事講清楚。3、當(dāng)眾講話要勇敢、大方、自信。時(shí)間要求：3分鐘設(shè)計(jì)意圖：記住講故事的要求，為自己當(dāng)眾講話打好基礎(chǔ)。演講小舞臺(tái)分角色配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情，借助圖片把《老鼠嫁女》的故事聲情并茂地講清楚演繹出來(lái)。時(shí)間要求：10分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)合作表演，鍛煉學(xué)生的表演能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。課后作業(yè)：1、每日?qǐng)?jiān)持：課外閱讀（30分鐘）2、自己試著演講，把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。（15分鐘）設(shè)計(jì)意圖：鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心，增加親子關(guān)系?！墩Z(yǔ)文園地一》第一課時(shí)基礎(chǔ)比拼場(chǎng)說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些與天氣有關(guān)的詞語(yǔ)？時(shí)間要求：2分鐘設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生在生活中獅子的興趣給學(xué)生指出生活中識(shí)字的途徑。感受我暢談在《漢語(yǔ)拼音字母表》中，觀察上面的大寫(xiě)字母和對(duì)應(yīng)的小寫(xiě)字母，找找哪些字母大小寫(xiě)都一樣，哪些不一樣？你有什么方法記住它？時(shí)間要求：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：分清大小寫(xiě)字母，為學(xué)生學(xué)習(xí)音序查字法做準(zhǔn)備。展示我最棒學(xué)著唱一唱視頻中的字母歌，可以加動(dòng)作（拍掌或兩人互相交叉擊掌）在四線三格里正確書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音字母，注意格式（參照老師的講解）時(shí)間要求：10分鐘設(shè)計(jì)意圖：唱字母歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，便于熟記。*課后作業(yè)1、每日?qǐng)?jiān)持：課外閱讀30分鐘2、熟練背誦漢語(yǔ)拼音字母表（2分鐘）3、家里有地圖的同學(xué)請(qǐng)?jiān)诘貓D上找一找這些地方？大興安嶺、長(zhǎng)江、海南島（5分鐘）設(shè)計(jì)意圖：感受祖國(guó)地域遼闊，激發(fā)對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情，為新課的開(kāi)展做準(zhǔn)備。《語(yǔ)文園地一》第二課時(shí)基礎(chǔ)比拼場(chǎng)韻母an和ang還有哪些朋友？小組比賽an的朋友還有：安、暗、三、岸、軟、完ang的朋友還有：康、忙、糖、黃、唱、陽(yáng)時(shí)間要求：3分鐘設(shè)計(jì)意圖;幫助學(xué)生鞏固前鼻韻母和后鼻韻母小試牛刀會(huì)根據(jù)《日積月累》填空1、每當(dāng)（）、（）時(shí)，九龍山上野花競(jìng)放，蜂蝶飛舞。2、柳樹(shù)吐出嫩芽，黃鶯在枝頭歌唱，春天真是一個(gè)（）、（）的季節(jié)。時(shí)間要求：2分鐘設(shè)計(jì)意圖：把詞語(yǔ)放到句子中便于理解