廣西壯族自治區(qū)北海市合浦縣2023-2024學(xué)年九年級下學(xué)期期中語文試題

2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測九年級語文（考試時(shí)間：150分鐘滿分：120分）一、積累（共21分）學(xué)校開展“書香礪初心，悅讀正當(dāng)時(shí)”主題讀書活動(dòng)同學(xué)們圍繞以下三個(gè)板塊進(jìn)行交流。請你閱讀后完成下面小題。【讀書要有收獲】讀書是最美的遇見。當(dāng)我們心情煩zào（）、心無著落的時(shí)候，不如去讀書。覓得一本好書，沉浸其中，恰如遇見一個(gè)摯友，相逢一笑，酣暢淋漓，如同沐浴春雨，使干涸的心田清澈滋潤，使坍塌的意志堅(jiān)強(qiáng)不屈，我們的生活又豁然開朗起來。在讀書過程中，不僅我們收獲了知識，也得到了心靈的滋養(yǎng)?！咀x書要有選擇】讀書是要有選擇的。選擇得好，“開卷”可事半功倍。為了“開卷”有益，我們當(dāng)然要選好書。具體來說，就是多讀經(jīng)典，多讀名著，多讀價(jià)值高的書。其次，要選擇內(nèi)容深淺、難易適當(dāng)?shù)臅簿褪歉鶕?jù)你的基礎(chǔ)選擇你所需要并能夠讀懂的書。另外，選擇圖書，既要范圍寬一點(diǎn)，又要有重點(diǎn)，最好文學(xué)、藝術(shù)、自然、社會(huì)各類書都涉獵?！咀x書要有方法】讀書是有法可循的?！癬_______，________”書籍浩如煙海，讀書如在大海中遨游。圈點(diǎn)批注、歸類整理，讓讀書不再看過即忘；理論指導(dǎo)實(shí)踐，讓讀書不再空想泛談；讀思結(jié)合、啟迪發(fā)現(xiàn)，讓讀書不再不知所云。讀書給人的滋養(yǎng)是持久的，它是土壤，是雨露，滋潤我們健康成長。因此，讀書不是空讀，而是要讀以致用，要浸潤日常生活。1.閱讀【讀書要有收獲】，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（1）煩zào（）（2）坍塌（）2.以上字段中有不少成語，請寫出其中3個(gè)。3.結(jié)合語境，解釋語段中劃波浪線的詞語。（1）事半功倍：_______________________（2）涉獵：___________________4.從下列句子中選出一副對聯(lián)填到橫線處，使內(nèi)容連貫，對聯(lián)順序正確。（填寫序號即可）①學(xué)問深時(shí)意氣平②遨游書海聞書香③踏實(shí)做人品德高④書山萬仞志可攀⑤處世讓一步為高⑥闊步詩叢覓詩意上聯(lián)：________下聯(lián)：________5.下列從語段中選出來的句子，有語病的一項(xiàng)是（）A.在讀書過程中，不僅我們收獲了知識，也得到了心靈的滋養(yǎng)。B.選擇圖書，既要范圍寬一點(diǎn)，又要有重點(diǎn)。C.讀書給人的滋養(yǎng)是持久的，它是土壤，是雨露，滋潤我們健康成長。D.因此，讀書不是空讀，而是要讀以致用，要浸潤日常生活。6.根據(jù)下表提供的信息，按照要求填寫內(nèi)容。主題文學(xué)常識與名句出處大好河山唐代偉大現(xiàn)實(shí)主義詩人①________（人名）漫游齊魯，近望“②________，陰陽割昏曉”，帶我們領(lǐng)略了泰山的神奇秀麗；隨崔顥登黃鶴樓，遠(yuǎn)眺“晴川歷歷漢陽樹，③________”的明麗之景，感受人間的美好風(fēng)光；隨溫庭筠奔赴遠(yuǎn)方，在“④________，枳花明驛墻”中體驗(yàn)異于家鄉(xiāng)的山野情趣?！锻馈贰饵S鶴樓》《商山早行》憂國憂民白居易用⑤“________，________”的心理描寫揭示賣炭翁的艱難處境，字句間傾注了自己的同情?！顿u炭翁》忠君報(bào)國諸葛亮用“受任于敗軍之際，⑥________”彰顯出臨危受命的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！冻鰩煴怼沸翖壖灿芒摺癬_______，________”道出自己驅(qū)金復(fù)國的夙愿?！镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》陸游將現(xiàn)實(shí)與夢想巧妙結(jié)合，抒寫了夢境中仍想著殺敵報(bào)國的豪情壯志的句子是“⑧________，鐵馬冰河入夢來”?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作（其二）》二、閱讀（共39分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。網(wǎng)絡(luò)與閱讀【材料一】互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年不可或缺的生活方式、成長空間、“第六感官”。中國青年日益成為網(wǎng)絡(luò)空間主要的信息生產(chǎn)者、服務(wù)消費(fèi)者、技術(shù)推動(dòng)者，深刻影響了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展潮流。面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，中國青年在網(wǎng)上積極弘揚(yáng)正能量、展示新風(fēng)尚，共同營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間。（摘編自《新時(shí)代的中國青年》白皮書2022年4月21日）【材料二】調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國未成年人閱讀向好。從圖書閱讀率來看，2021年我國未成年人圖書閱讀率為83.9％，較2020年的83.4％提高了0.5個(gè)百分點(diǎn)；從圖書閱讀量來看，2021年我國未成年人的人均圖書閱讀量為10.93本，比2020年的10.71本增加了0.22本；從閱讀時(shí)長來看，未成年人平均每天的閱讀時(shí)長均有所增長。同時(shí)，2021年我國未成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率為72.5％，聽書率為32.7％。（摘編自“中國消費(fèi)網(wǎng)”2022年4月24日）【材料三】中國社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的《2021中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展研究報(bào)告》指出：“Z世代”（指1995—2009年間出生的人）深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的內(nèi)容構(gòu)成和價(jià)值內(nèi)核。“Z世代”已成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)讀者增量的主力。作為“網(wǎng)生”一代，他們擁有與生俱來的數(shù)字化生存體驗(yàn)，具有更靈活、敏銳和前沿的“網(wǎng)感”，和同年齡段作者之間也更容易交流?！癦世代”的加入，更加凸顯了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對于全民閱讀的意義。“Z世代”成長于崛起后的中國，民族自豪感強(qiáng)、愛國熱情高漲，他們通過評論反饋，表達(dá)自己的家國情懷?！秷?bào)告》指出：“Z世代”的涌入深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價(jià)值功用。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不僅創(chuàng)造了年輕人愛看的中國故事，發(fā)揮著文學(xué)作品的正向價(jià)值引導(dǎo)作用，也在不斷吸納新讀者、新作品，拓寬全民閱讀的疆域和內(nèi)容。（摘編自《人民日報(bào)?海外版》）7.下列說法與材料一意思不相符的一項(xiàng)是（）A.互聯(lián)網(wǎng)已成為當(dāng)代青少年不可或缺的生活方式、成長空間、“第六感官”。B.中國青年深刻影響網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展潮流，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)正能量。C.統(tǒng)計(jì)圖數(shù)據(jù)顯示，2018年底，中國未成年人網(wǎng)民達(dá)到16億。D.2018年至2020年中國未成年人網(wǎng)民規(guī)模逐年提升。8.下列對材料二、材料三理解和分析有誤一項(xiàng)是（）A.2021年，我國未成年人圖書閱讀率、閱讀量、閱讀時(shí)長均有所提升。B.2021年我國未成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率高，達(dá)到72.5％。C.“Z世代”成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)讀者增量的主力，擁有與生俱來的數(shù)字化生存體驗(yàn)。D.這兩則材料，都運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法。9.結(jié)合材料三，談?wù)勗谌耖喿x的背景下，“Z世代”對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)有哪些深刻影響。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。螞蟻河的童年胡小林①深秋的螞蟻河，稻田如一幅金燦燦的油畫，鋪展在河岸與山根間。山色綠中見黃，層林即將盡染，楓葉即將火紅，天空蔚藍(lán)，白云如絮。立于觀景臺(tái)的憑欄處，我把心依偎在故鄉(xiāng)的懷抱里，感覺無比溫暖和愜意。②稻田那端曾是姥姥家。五十多年前，縱橫的田埂上留下我無數(shù)的小腳印，那段爛漫的童年時(shí)光，深深地刻在我最初的記憶里。③姥姥愛女兒，更愛女兒的孩子，寧可犧牲自己也愿和女兒分擔(dān)負(fù)累。天下的孩子，又有幾個(gè)沒住過姥姥家的呢？④有了弟弟后，我常被送到姥姥家住一段時(shí)間。身為長途客車司機(jī)的父親，出車時(shí)就順路把我放到螞蟻河的稻田邊。沿著稻田向前走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見姥姥手搭涼棚，笑瞇瞇地張望我。⑤姥姥中等個(gè)頭，身材消瘦，皮膚白凈，灰白頭發(fā)梳得一絲不茍，在腦后挽一個(gè)發(fā)髻，總穿著斜襟藍(lán)色或白色中式盤扣布衣，肥大的褲子抿著褲腰，打著綁腿，是一個(gè)特別干凈利索的女人。⑥早晨公雞打鳴時(shí)，第一個(gè)起來的必是姥姥。挪著腳步，一步三搖地做著早飯。每天一碗熱氣騰騰的雞蛋水，我和姥爺是在被窩里喝下去的。⑦姥姥家外屋地有一盤石磨，磨棍錚亮。推磨的活我總想試試，可沒推幾圈就推不動(dòng)了。每次，都是姥姥拾起磨棍往磨上一套，一步一步扎扎實(shí)實(shí)往前走，沉重的石磨轉(zhuǎn)了一圈又一圈，轉(zhuǎn)了一年又一年。⑧姥姥家前院是一大片菜地，種有各種蔬菜。每天我都在園子里搜尋幾次，盼著黃瓜、西紅柿快點(diǎn)成熟。待黃瓜頂花帶刺，西紅柿揚(yáng)起紅艷艷的小臉時(shí)，想吃就摘，都不用洗，不僅解了我的饞，還為我們家供應(yīng)各種時(shí)令果蔬。⑨姥姥家的后院是果園，園里有沙果、李子，還有一大片野生紅菇娘。李子開花時(shí)，我站在樹下，使勁地嗅著沁人的芬芳。那種李子特有的味道，現(xiàn)在是吃不到了。⑩出姥姥家門口二十米，是一條蜿蜒的小河，翻著水花奔流向前，河底鋪著細(xì)軟如金的沙子。?姥姥在河邊浣衣時(shí)，我和村里的小伙伴就在一旁嬉水。水及膝蓋，能看到一群群的小魚苗。把毛巾兩邊系住當(dāng)漁網(wǎng)，一個(gè)小伙伴在前面翻弄河石，一個(gè)小伙伴在下面兜網(wǎng)，兜出了一網(wǎng)網(wǎng)的欣喜，一聲聲的尖叫。?那時(shí)河里喇蛄很多，姥姥會(huì)做喇蛄豆腐，用石臼把喇蛄搗成醬，濾出汁，放在鍋里加熱，做成豆腐腦一樣的珍羹。這是童年里我最喜歡的一道美味，至今不忘。?姥姥家的后山是我的樂園。冬天，我和村子里的小伙伴放爬犁；秋天，我跟在姥爺身后到半山腰揀山貨，有圓棗子、野梨、野李子、托盤、紅菇娘，邊走就把肚子填飽了。?最享受的是，當(dāng)夜幕降臨，鉆進(jìn)姥姥提前捂好的被窩，等著姥姥上炕講故事——七仙女、大灰狼敲門、孟姜女哭長城、聊齋里的美女和狐貍……那些故事像滿天的星斗，時(shí)常在我記憶的夜空里閃過。?姥姥八十七歲時(shí)，還思路清晰地給重孫子講故事。這年秋天，勤勞一生的姥姥壽終正寢，永遠(yuǎn)離開了我們。?后來，姥姥的房子換了主人，我連去看的勇氣都沒有。我已經(jīng)三十年沒來姥姥的故園了，我跟出租車師傅說到那個(gè)吊橋，可走出好遠(yuǎn)也沒見到。司機(jī)又退回來問路邊一位老者，老者說，吊橋？你們不是剛剛過來嗎，就那座鋼筋水泥大橋，修建多少年了，現(xiàn)在哪還有什么吊橋啊！?我不禁笑了，生活日新月異，我卻在舊事中流連。?陽光正好時(shí)，云霧消散了。我走進(jìn)金色的稻田，走到清亮的河畔，走上茂密的林間大道，大道通向遠(yuǎn)方。（選自《參花》2023年02期下，有刪改）10.請梳理文章內(nèi)容，填寫下面表格。時(shí)間主要事情①________做早飯河里喇蛄多時(shí)②________夜幕降臨時(shí)③________11.姥姥是一個(gè)什么樣的人？請簡要概括。12.從修辭的角度賞析第①段劃線的句子。深秋的螞蟻河，稻田如一幅金燦燦的油畫，鋪展在河岸與山根間。山色綠中見黃，層林即將盡染，楓葉即將火紅，天空蔚藍(lán)，白云如絮。13.本文作者將寫作時(shí)的回憶與童年的感受彼此交錯(cuò)轉(zhuǎn)換，請結(jié)合文章具體內(nèi)容分析這樣寫的好處。（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。14.下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）A.詩歌內(nèi)容的核心是“捉人”，以“耳聞”為線索，是按照時(shí)間順序來敘述的。B.詩是一首近體詩，既有對人民的頌揚(yáng)、同情，又有對戰(zhàn)爭的控訴。C.詩中差役的“怒”“呼”貫穿老婦陳情的全過程中，其兇狠殘暴不言而喻。D.最后四句是故事的尾聲，“獨(dú)與老翁別”暗示老婦已被差吏抓走。15.簡要談一談《石壕吏》在藝術(shù)構(gòu)思上的特點(diǎn)。（四）文言文閱讀（本題共5小題，14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住坑嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】董仲舒，廣川人也。少治《春秋》，孝景時(shí)為博士。下帷講誦，弟子傳以久次相授業(yè)，或莫見其面。蓋三年不窺園，其精如此。進(jìn)退容止，非禮不行，學(xué)士皆師尊之。（選自《漢書?董仲舒?zhèn)鳌罚?6.下列各組句子中加點(diǎn)詞含義或用法相同的一項(xiàng)是（）A益慕圣賢之道香遠(yuǎn)益清B.未嘗稍降辭色蒙辭以軍中多務(wù)C.以是人多以書假余不以己悲D.學(xué)士皆師尊之忘路之遠(yuǎn)近17.下列對甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是（）A.序，文體名，一般陳述創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作經(jīng)過等；贈(zèng)序一般是親友遠(yuǎn)行時(shí)所作，內(nèi)容多是一些安慰、勉勵(lì)話。B.宋濂二十歲之后更加仰慕圣賢之道，向有學(xué)問的前輩請教，有時(shí)遇到前輩的訓(xùn)斥，不敢多說一句辯解的話。C.從乙文來看，董仲舒年輕時(shí)就潛心研究《春秋》，后人將《春秋》與《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》合稱五經(jīng)。D.董仲舒研究學(xué)問非常癡迷，三年都無心觀賞花園里的風(fēng)景，他在室內(nèi)掛上簾子讀文章，任何人都見不到他。18.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。（2）蓋三年不窺園，其精如此。19.你覺得“先達(dá)”對弟子“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎？為什么？20.給合選文的內(nèi)容，分別說說宋濂和董仲舒的故事給你帶來了什么啟示。三、綜合（共10分）21.“仁者樂山，智者樂水”，山水間的故事比山水更動(dòng)人。班級組織主題為“聚焦山水場域，賞讀經(jīng)典名著”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與。（1）中考復(fù)習(xí)期間，小文發(fā)現(xiàn)不少經(jīng)典名著把“山水”作為故事發(fā)生的背景，便以此為脈絡(luò)梳理文本內(nèi)容，請把下列表格補(bǔ)充完整。與山水有關(guān)的情節(jié)名著相應(yīng)文本內(nèi)容批注水上機(jī)緣《西游記》師徒們邊講邊行，到了河邊，正要找船過河，忽聽河邊有人高喊道：“唐圣僧，唐圣僧！這里來！”四人舉頭一望，正是那只大白黿，在岸邊探著頭叫呢！四人歡喜不盡，趕忙奔過去。此河指的是①________（名稱）水中航行《海底兩萬里》船長尼摩強(qiáng)行讓三人隨“鸚鵡螺號”一起周游四海。他們在海里和巨鯊展開過搏斗，他們在海里追捕過一條瀕于絕種的儒艮，他們在海里和章魚進(jìn)行過血戰(zhàn)。三個(gè)“海里”各指：印度洋、紅海、②________。跋山涉水《紅星照耀中國》七律?長征（毛澤東）紅軍不怕