部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-21鄒忌諷齊王納諫

鄒忌諷齊王納諫

精彩開(kāi)篇詞

說(shuō)話要得體，要講究藝術(shù)，這就是“良藥未必苦口，忠言何須逆耳”。唐朝得魏征，終

贏得貞觀之治，但是，我們還要說(shuō)魏征幸而遇唐太宗，否則，他的直言錚諫早就遭致殺身之

禍。歷代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒(méi)有幾位敢于進(jìn)諫的大臣是不行的；而進(jìn)諫能否奏效，

則一要看君主是否賢明，二要看進(jìn)諫者是否注意說(shuō)話的藝術(shù)，使“良藥”既“爽口”又“利

于病春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊威王就非常幸運(yùn)地遇到了這樣一位賢臣一一鄒忌。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.朗讀課文，疏通文句，提高借助語(yǔ)境推斷文言實(shí)詞意義的能力。

2.掌握文中重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義和用法，了解賓語(yǔ)前置的句式特點(diǎn)。

3.欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)，理解諷喻說(shuō)理的特點(diǎn)。

4.認(rèn)識(shí)除蔽納諫在當(dāng)時(shí)的積極作用和在今天的借鑒意義。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)疏通文意理思路

一、新課導(dǎo)入

封建社會(huì)里，皇權(quán)威嚴(yán)，不可侵犯。有多少謀臣良相因批龍鱗、逆圣聽(tīng)而慘遭殺身之禍。

伍子胥賜劍自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司馬遷蒙宮刑之辱等都是千古奇冤！然而，鄒

忌卻敢于勸說(shuō)齊威王，更難得的是鄒忌能使齊威王從諫如流，他憑借的正是一個(gè)“諷”字，

一種聰明巧妙的勸諫辦法。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《鄒忌諷齊王納諫》。(板書(shū)課題)

二、自學(xué)指導(dǎo)(一)一一預(yù)習(xí)與交流

1.朗讀課文，圈點(diǎn)課文中的生字詞。

映(yi)麗朝(zhdo)服衣冠(guan)窺(kui)鏡

期(ji)年朝(chdo)于齊

2.解釋課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。

(1)重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞

納諫：接受規(guī)勸改正錯(cuò)誤。納,接受。諫，勸說(shuō)君王、尊長(zhǎng)改正錯(cuò)誤。

映麗：光艷美麗。

我孰與城北徐公美：孰：誰(shuí)。孰與：與…比誰(shuí)更…，表示對(duì)比。

及：趕得上，比得上。

旦日：第二天。

弗如：不如。

誠(chéng)：確實(shí)。

莫：沒(méi)有人，沒(méi)有誰(shuí)。

蔽：受蒙蔽，這里指因受蒙蔽而不明。

市朝：眾人集聚的公共場(chǎng)所。

聞：使……聽(tīng)到。

間：間或，偶然，有時(shí)候。

期年：滿一年。

(2)古今異義

鄒忌諷齊王納諫(諷，古：諷喻，指下級(jí)對(duì)上級(jí)以委婉曲折的言語(yǔ)進(jìn)行規(guī)勸。今：諷

刺。)

窺鏡(窺，古：照，看。今：偷看。)

明日，徐公來(lái)(明日，古：第二天。今：明天。)

今齊地方千里（地方，古：土地方圓。今：地點(diǎn)。）

能面刺寡人之過(guò)（刺，古：批評(píng)。今：用尖的物體進(jìn)入或穿過(guò)。）

謗譏于市朝（譏，古：指責(zé)議論。今：誹謗，嘲諷。）

臣之妻私臣（私，古：偏愛(ài)。今：自私。）

宮婦左右莫不私王（左右，古：身邊大臣。今：方位名詞。）

鄒忌修八尺有余（修，古：長(zhǎng),原文指身高。今：改正。）

雖欲言（雖，古：即使。今：雖然。）

（3）一詞多義

之：吾妻之美我者（用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性）

徐公不若君之美也（用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性）

孰視之（代詞，指徐公）

暮寢而思之（代指這件事）

朝廷之臣莫不畏王（結(jié)構(gòu)助詞，的）

臣之妻私臣（結(jié)構(gòu)助詞，的）

王之蔽甚矣（用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性）

群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者（結(jié)構(gòu)助詞，的）

數(shù)月之后（音節(jié)助詞，無(wú)意義）

燕、趙、韓、魏聞之（代詞，指上文所說(shuō)的事）

朝：皆朝于齊（朝拜）

于是入朝見(jiàn)威王（朝廷）

朝服衣冠（早晨）

孰：我孰與城北徐公美（代詞，誰(shuí)）

孰視之（通“熟”，仔細(xì)）

于：欲有求于我也（向）

能謗譏于市朝（在）

皆以美于徐公（比）

臣之客欲有求于臣（向）

此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（在）

皆朝于齊（向）

上：受上賞（第一等的）

上書(shū)諫寡人者（向皇帝呈上……）

修：鄒忌修八尺有余（長(zhǎng)，高）

乃重修岳陽(yáng)樓（興建，建造）

美：不如徐公美（美麗）

妻之美我者（形容詞的意動(dòng)用法，認(rèn)為……美）

3.作者鏈接

《戰(zhàn)國(guó)策》是中國(guó)古代的一部史學(xué)名著。它是一部國(guó)別體史書(shū)，主要記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)期謀臣

策士縱橫碑闔的斗爭(zhēng)。作者劉向（約前77年一公元前6年），原名劉更生，字子政。西漢經(jīng)學(xué)

家、目錄學(xué)家、文學(xué)家，沛縣（今屬江蘇）人。

4.背景鏈接

春秋戰(zhàn)國(guó)之際，七雄并立，各國(guó)間的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，各統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部新舊勢(shì)力的斗爭(zhēng)，以及

民眾風(fēng)起云涌的反抗斗爭(zhēng)，都異常尖銳激烈。在這激烈動(dòng)蕩的時(shí)代，“士”作為一種最活躍

的階層出現(xiàn)在政治舞臺(tái)上。他們以自己的才能和學(xué)識(shí)，游說(shuō)于各國(guó)之間，有的主張“連橫”,

有的主張“合縱”，所以，史稱這些人為策士或縱橫家。他們提出一定的政治主張或斗爭(zhēng)策

略，為某些統(tǒng)治集團(tuán)服務(wù)，并且往往利用當(dāng)時(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜的斗爭(zhēng)形勢(shì)游說(shuō)使諸侯采納，施展著

自己治國(guó)安邦的才干。各國(guó)統(tǒng)治者爭(zhēng)相招攬人才，虛心納諫，爭(zhēng)取“士”的支持。

5.課文人物簡(jiǎn)介

(1)鄒忌

鄒忌，齊國(guó)的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和善辯著稱。據(jù)史載，一

次鄒忌聽(tīng)齊威王彈琴，他就借談?wù)搹椙?，闡述治國(guó)安民之道，齊威王聽(tīng)后，大為贊賞，封他

為齊相。而當(dāng)時(shí)的淳于髡不服，就用隱語(yǔ)向鄒忌提出了關(guān)于修身、處世、安民、用賢、治國(guó)

五個(gè)難題，鄒忌都能對(duì)答如流。辯論結(jié)束后，淳于髡對(duì)他的仆人說(shuō)，看來(lái)這個(gè)人破格重用的

日子不會(huì)遠(yuǎn)了。時(shí)過(guò)一年，齊威王果然封鄒忌為成侯。鄒忌不僅是一個(gè)能言善辯的雄辯家，

而且是一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政治家。

(2)齊威王

齊威王，是一個(gè)很有作為的君王，據(jù)史載，他繼位之初，好為淫樂(lè)，不理政事，結(jié)果“百

官荒廢，諸侯并侵，國(guó)且危亡，在于旦暮”。齊威王愛(ài)隱語(yǔ)，謀士淳于髡乃以隱語(yǔ)進(jìn)諫日：

“國(guó)中有大鳥(niǎo)，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥(niǎo)何也？”齊威王聽(tīng)后頓悟曰：“此鳥(niǎo)不

飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！睆拇撕?，齊威王勵(lì)精圖治，修明政治，齊國(guó)大

治。

三、自學(xué)指導(dǎo)(二)一一合作與探究

(一)疏通文意

1.自學(xué)課文，疏通字詞，理解文意。

2.結(jié)合課文注釋與課前預(yù)習(xí)，把握課文大意；

3.小組合作，翻譯課文。

4.通過(guò)合作做到逐字逐句翻譯。

(二)朗讀指導(dǎo)

1.第一段朗讀指導(dǎo)：

(1)段從鄒忌與徐公比美寫(xiě)起，三問(wèn)三答，非常精彩，他們身份不同，想法不同，語(yǔ)

氣也各不相同：其妻由衷的愛(ài)戀之情、其妾畏懼拘謹(jǐn)之情、其客的阿諛?lè)畛兄槎家x出來(lái)。

(2)“我孰與城北徐公美？”“吾孰與徐公美？”“我與徐公孰美？”三個(gè)問(wèn)句，一問(wèn)其

妻，二問(wèn)其妾，三問(wèn)其客。要讀出鄒忌窺鏡后的自得又不自信。

(3)“君美甚，徐公何能及君也！“妻之答，要讀出融融的愛(ài)戀之情；“徐公何能及君

也”，妾之答，要讀出怯怯的拘謹(jǐn)之意；“徐公不若君之美也！”客之答，要讀出阿諛?lè)畛兄?/p>

情。

(4)“暮寢而思之，曰：'吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我

者。欲有求于我也?！贝司鋭t是鄒忌通過(guò)“孰視”“窺視”終于發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如徐公而

引起的深思，他的自言自語(yǔ)道出了妻、妾、客阿諛自己的原因。要讀得深沉、懇切，并注意

其節(jié)奏感。

2.第二段朗讀指導(dǎo)：

(1)本段是鄒忌用現(xiàn)身說(shuō)法、親身體驗(yàn)諷勸齊王。讀來(lái)要娓娓動(dòng)聽(tīng)，如與人細(xì)語(yǔ)敘家

常。

(2)“于是入朝見(jiàn)威王”句要用中速較緩慢地讀出。

(3)“臣誠(chéng)知不如徐公美”句重音要放在“誠(chéng)”字上面。

(4)“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣”與“宮婦左右莫不私王。朝廷之

臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王”一一對(duì)應(yīng)，兩兩相比。三比之中，道理自然而出。節(jié)

奏感很強(qiáng)，讀時(shí)要讀出懇切、至誠(chéng)之意。

(5)“今齊/地/方千里”中的“地”當(dāng)作“土地”講，“方”是“方圓”之意，因

此在“今齊”與“地”之后都要略作停頓。

3.第三段朗讀指導(dǎo)：

（1）“善”要讀出齊威王正的心悅誠(chéng)服，音調(diào)要適當(dāng)拉長(zhǎng)。

（2）“群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市

朝。聞寡人之耳者，受下賞”則是齊威王鼓勵(lì)進(jìn)諫的三賞。要用中速讀出真誠(chéng)、懇切之意。

（3）“此所謂/戰(zhàn)勝于朝廷”句中的“此所渭”后要略作停頓。

（三）整體感知

L解題：課文題目“鄒忌諷齊王納諫"怎樣解釋？

【交流點(diǎn)撥】標(biāo)題“鄒忌諷齊王納諫”巧妙地用一個(gè)兼語(yǔ)句式點(diǎn)明了文章內(nèi)容地兩個(gè)方

面：鄒忌勸諫齊王，齊王納諫。

2.課文可以分為幾個(gè)部分？

【交流點(diǎn)撥】全文共3段，可分為三個(gè)部分。

第一部分（第1段），寫(xiě)鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而自喜，經(jīng)過(guò)冷靜思

考，悟出了妻、妾、客贊美自己的原因，并準(zhǔn)備以此為喻去諷諫齊王。

第二部分（第2段），寫(xiě)鄒忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻，諷諫齊王除蔽納諫。

第三部分（第3段），寫(xiě)齊王納諫及其結(jié)果。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

科我類比伊婦左右類推下令

與城北徐公孰美J畏我------?1朝廷之臣-------?王之蔽甚——A皆朝于齊

%求于我、

勸諫納諫

五、拓展延伸

你知道哪些關(guān)于說(shuō)話能力和技巧的名言警句？試列舉一二。

【交流】1.口能言之，身能行之，國(guó)寶也。一一荀子

2.一人之辯勝于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師。一一劉勰

3.世界的三大戰(zhàn)略武器：口才、美元、電腦。一一西方

4.一句話說(shuō)得合宜，就如金蘋(píng)果在銀網(wǎng)子里。一一《圣經(jīng)》

第二課時(shí)品味語(yǔ)言悟技巧

一、新課導(dǎo)入

“人貴有自知之明”，齊國(guó)的謀臣鄒忌就是這樣一位賢人。他是一位美男子，但與徐公

相比卻還不及，妻子偏愛(ài)他，妾怕他，客人有求于他，都說(shuō)他比徐公美。鄒忌由此聯(lián)想到什

么？他是如何做的呢?今天，我們一起從《鄒忌諷齊王納諫》尋找答案吧。

二、自學(xué)指導(dǎo)（一）一一預(yù)習(xí)與交流

1.填空

（1）《鄒忌諷齊王納諫》選自國(guó)別體的歷史著作《戰(zhàn)國(guó)策》?！爸S諫”的意思是：“諷”

是動(dòng)詞，諷喻的意思，特指下對(duì)上用委婉曲折的言詞進(jìn)行規(guī)勸；“諫”是名詞，指批評(píng)意見(jiàn)。

“諷諫”即用暗示、比喻的方法委婉地規(guī)勸。

（2）文章中寫(xiě)鄒忌從妻、妾、客的回答中受到啟發(fā)的句子：暮寢而思之，曰：“吾妻之

美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！蓖醪扇〖{諫措施

后收到效果的句子：令初下，群臣進(jìn)沫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而聞之；期牛之后，雖

欲言。無(wú)可進(jìn)者。

2.下列對(duì)鄒忌的贊美，語(yǔ)氣由輕到重排列正確的一項(xiàng)是（D）

①其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”②妾曰：“徐公何能及君也？"③客曰：

“徐公不若君之美也?！?/p>

A.②③①B.①②③C.②①③D.③②①

3.對(duì)下列句子中涉及到的稱呼，歸類正確的一組是（C）

①君美甚，徐公何能及君也②臣誠(chéng)知不如徐公美③臣之妾畏臣④臣之妻私臣⑤

王之蔽甚矣

A.①②/③④/⑤B.①⑤/②③/④

C.①⑤/②/③④D.①②/③④/⑤

4.對(duì)加點(diǎn)詞的意思和用法判斷正確的一項(xiàng)是（C）

①臣之客欲有求于臣②皆以美于徐公

③以告，則殺之④皆以美于徐公

A.①②相同，③④相同B.①②相同，③④不相同

C.①②不相同，③④不相同D.①②不相同，③④相同

5.句式與其他各句不相同的一項(xiàng)是（A）

A.忌不自信B.徐公不若君之美也

C.又弗如遠(yuǎn)甚D.朝廷之臣莫不畏王

三、自學(xué)指導(dǎo)（二）一一合作與探究

（一）文本探究

1.閱讀第一段，探究下面的問(wèn)題：

（1）鄒忌諷齊王的起因是什么？

【交流點(diǎn)撥】通過(guò)自己與徐公比美這件事有所感悟。

（2）如何與徐公比美的呢？

【交流點(diǎn)撥】通過(guò)三問(wèn)，即問(wèn)妻、問(wèn)妾、問(wèn)客，及妻、妾、客的三答。

（3）妻、妾、客三答后，鄒忌“暮寢而思之”，“之”指代什么？鄒忌由此又想到了

什么呢？

【交流點(diǎn)撥】“暮寢而思之”的“之”指代上文的“三問(wèn)”“三答”，尤其是“三答”。

鄒忌在三問(wèn)三答之后，經(jīng)過(guò)“孰視”“窺視”，知道自己明明不如徐公美，而妻、妾、客偏

偏說(shuō)比徐公美。這是引起他思考的原因。“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；

客之美我者，欲有求于我也?！边@是鄒忌經(jīng)過(guò)一番思考得出的結(jié)論。至此他豁然頓悟，認(rèn)識(shí)

到凡是對(duì)自己有偏私、有畏懼、有所求的人，在自己面前只會(huì)說(shuō)些獻(xiàn)媚討好的假話。這比美

悟出的道理為鄒忌諷諫齊王埋下了伏筆。

2.閱讀第二段，探究下面的問(wèn)題：

鄒忌是如何諷辣齊王的？

【交流點(diǎn)撥】鄒忌采用以家事喻國(guó)事的辦法。以“臣之妻私臣”與“宮婦左右莫不私

王”相比，以“臣之妾畏臣”與“朝廷之臣莫不畏王”相比，以“臣之客欲有求于臣”與

“四境之內(nèi)莫不有求于王”相比，勸說(shuō)齊王除蔽納諫。最后懇切指出“由此觀之，王之蔽甚

矣”。

3.閱讀第三段，探究下面的問(wèn)題：

（1）鄒忌諷諫的效果如何?他是怎樣取得這樣的效果的？

【交流點(diǎn)撥】“王曰：“善”。”是對(duì)鄒忌一席話的肯定和贊賞。由于鄒忌由小及大，由

近及遠(yuǎn)，由此及彼，由家事到國(guó)事，用自己的切身體驗(yàn)去規(guī)勸齊王，設(shè)喻巧妙，推論自然，

入情入理，態(tài)度誠(chéng)懇，所以齊王欣然接受了他的意見(jiàn)。

（2）齊王是怎樣納諫的？臣民是怎樣進(jìn)諫的?齊王納諫的結(jié)果如何？

【交流點(diǎn)撥】①齊王下令按進(jìn)諫的方式，分三等懸賞群臣吏民?！澳苊娲坦讶酥^(guò)者，

受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能滂譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！比绱瞬挥?jì)較提

意見(jiàn)的方式和態(tài)度，這在封建社會(huì)是罕見(jiàn)的，也正是鄒忌敢于進(jìn)諫的原因。②臣民進(jìn)諫分三

個(gè)階段，發(fā)生了三次變化，“令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而聞之；期年

之后，雖欲言。無(wú)可進(jìn)者”，這三變生動(dòng)地反映了這一重大舉措的正確性。③結(jié)果是“燕、

趙、韓、魏聞之，皆朝于齊，此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”。

（-）人物賞析

再讀課文，說(shuō)說(shuō)鄒忌和齊王各是什么樣的人？

【交流點(diǎn)撥】鄒忌是頭腦冷靜、足智多謀、善于辭令、勇于進(jìn)諫、忠君愛(ài)國(guó)的謀士。

齊威王是心胸寬廣、虛心納諫、明智果敢、勇于改革、重賢明理的開(kāi)明君主。

（三）主旨探究

1.鄒忌與徐公的比美中悟出的治國(guó)道理是什么？

【交流點(diǎn)撥】要廣開(kāi)言路、虛心納諫，讓人們敢于說(shuō)真話，才能做到政治清明，在朝廷

上戰(zhàn)勝別國(guó)。

2.齊國(guó)能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因有哪些？請(qǐng)你從中概括出一條對(duì)我們的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意

義的建議。

【交流點(diǎn)撥】齊國(guó)能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因：一是有鄒忌這樣的敢于直諫且善于勸諫的

忠臣，二是齊威王敢于采納群臣的意見(jiàn)。這啟示我們要善于思考，要有反思的習(xí)慣與自省的

能力。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

「妻（私）