做一名幸福的好教師薛躍娥老師省公共課一等獎全國賽課獲獎?wù)n件

做一名讓學(xué)生喜歡家長放心好教師

青島市黃島區(qū)嘉陵江路第一小學(xué)薛躍娥

第1頁薛躍娥介紹全國十佳小學(xué)班主任北師大校長培訓(xùn)教育教授全國十大最美鄉(xiāng)村教師山東省十大創(chuàng)新班主任青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院德育導(dǎo)師青島市十佳師德標(biāo)兵、中小學(xué)培訓(xùn)教授、特約教師青島市三八紅旗手、十佳道德模山東好人黃島區(qū)人大代表第2頁我工作經(jīng)歷工作30年，代課，3年沒有工資東山小學(xué)向陽小學(xué)辛島小學(xué)嘉陵江路第一小學(xué)抬頭小學(xué)嘉陵江路第一小學(xué)第3頁

什么樣教師是好教師

“什么樣教師是好教師？對此，蘇霍姆林斯基有一個解釋，他說：‘一位好老師意味著什么？首先意味著他是這么一個人，他熱愛孩子，感到和孩子交往是一個樂趣，相信每一個孩子都能成為好人，愿意和他們交朋友，關(guān)心孩子高興與悲傷，了解孩子心靈，時刻不忘記自己也是個孩子?！钡?頁好教師擁有四大支柱五大觀念全方面發(fā)展觀念人人成才觀念多樣化人才觀念系統(tǒng)培養(yǎng)觀念終生學(xué)習(xí)觀念豐厚文化底蘊支撐教師人性高超教育智慧支撐起教師靈性宏闊課程視野支撐起教師活性遠大職業(yè)境界支撐起教師詩性第5頁好教師必須含有四樣?xùn)|西:

揚在臉上自信長在心底善良融進血里骨氣刻在生命里堅強第6頁教師還必須記住一句話:世界上沒有才能人是沒有,問題在于教育者要去發(fā)覺每一位學(xué)生稟賦、興趣、興趣和專長,為他們表現(xiàn)和發(fā)展提供充分條件和正確引導(dǎo).第7頁相信自己潛力，相信學(xué)生潛力有位詩人說:每個人身上都隱藏著原子能,但只有極少人能夠點燃它,每個人大腦中都有一個金礦，只是極少有些人開采它；每個人身后都沉睡著一個神通廣大巨人，可是極少有些人喚醒它。耶穌釋迦摩尼和穆罕默德成為萬民崇敬圣明，這是精神能量發(fā)揮；比爾.蓋茨創(chuàng)造了微軟，取得了疆域遠大于成吉思汗帝國，這是智能發(fā)揮；泰森用自己一雙鐵拳打出了世界，這是體能發(fā)揮。第8頁我教育觀：教育是什么?我實踐告訴我:教育就是蹲下身來和學(xué)生做朋友,做好朋友;教育就是用我們真心,用我們真情,用我們真愛,讓我所教每一個孩子,健康、高興地成長;教育就是喚醒,喚醒孩子們求知欲;教育就是發(fā)覺,發(fā)覺孩子們閃光點;教育就是激活,激活孩子們創(chuàng)造力;教育就是一個享受,享受和孩子們在一起高興,享受見證孩子們成長高興!第9頁我教師觀作為教師，假如能把當(dāng)老師作為一項自己所摯愛事業(yè)來經(jīng)營那么你會以為當(dāng)老師真好作為教師，假如你能把學(xué)生作為自己喜歡孩子來呵護那么你會以為這些孩子真可愛。作為教師最大高興，莫過于看到學(xué)生進步；作為教師最大悲傷，莫過于看不到學(xué)生進步。作為一名真正合格教師，就應(yīng)該發(fā)覺、挖掘?qū)W生潛力，時常讓學(xué)生體驗到成功高興！第10頁我人生觀有夢就有希望,喜歡成就夢想心有多遠,就會走多遠只要有心一切皆有可能

堅持就是成功第11頁我學(xué)生觀:樂育教育※七愛:愛祖國愛故鄉(xiāng)愛學(xué)校愛父母愛老師愛自己愛他人※四雅:行為儒雅

語言文雅氣質(zhì)優(yōu)雅情趣高雅※我和學(xué)生一樣大

童心永存方為師※小孩子在犯錯中長大小孩子不重復(fù)犯錯不犯低級錯誤就好※學(xué)生是大自然孩子第12頁我是這么進行教育教學(xué)我信仰陶行知“生活即教育，社會即學(xué)?！?，而且認真地去實踐。我率領(lǐng)學(xué)生走出校園，走進自然，走進生活。巍巍大山上，我率領(lǐng)學(xué)生摘野果、作詩歌，感受秀麗風(fēng)光，體會自然之趣；滾滾浪濤邊，我率領(lǐng)學(xué)生賞海景、撿貝殼，讓心隨大海徜徉，讓情感在海浪邊抒發(fā)；我經(jīng)常帶學(xué)生到敬老院里給老人梳頭、洗臉、演出節(jié)目，讓孩子親自去感受“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”道理；周末，我率領(lǐng)學(xué)生走進小區(qū)，走向貧困家庭。撿拾垃圾，幫助困難家庭處理問題；秋天，豐收時候，我還率領(lǐng)學(xué)生到菜地幫農(nóng)民挖蘿卜、收白菜，感受勞動艱辛與高興；我率領(lǐng)學(xué)生到青島前灣港與勞動模范徐振超親密接觸，讓學(xué)生知道，模范就在自己身邊；我還把自家陽臺看成實踐基地，讓學(xué)生種菜，讓學(xué)生親眼見證植物成長過程，學(xué)會觀察，學(xué)會統(tǒng)計，不再寫“流水日志”；我買來西紅柿種子發(fā)給學(xué)生，讓他們回家栽種，讓學(xué)生體會一顆小小種子生長奇跡；我讓學(xué)生把捕來龍蝦養(yǎng)著，把捉來蛐蛐養(yǎng)著并經(jīng)常觀察，寫出令人欣喜觀察日志……第13頁教育寧要有缺點真實，也不要虛假完美。第14頁第15頁第16頁第17頁第18頁第19頁第20頁您看到了什么？第21頁您為何首先看到了杯子缺口？第22頁第23頁第24頁教育是培養(yǎng)學(xué)生不是培養(yǎng)考生教育是培養(yǎng)人不是培養(yǎng)工具人教育就是使自然人成為社會人第25頁第26頁第27頁第28頁我是這樣做班主任的第29頁

齊白石老先生，在九十歲時，拿出自己在七十歲時畫畫，驚喜說：“我年輕時候，畫多好??！”（他把自己七十歲說成是年輕時候，而且向孩子一樣地稱贊自己作品。這就是童心！童心永存方為師第30頁陶行知先生說師范生要有兩變:第一變：變個孫悟空他說:“師范生應(yīng)該拜兒童做師傅。兒童是我們總指導(dǎo)。不愿受兒童指導(dǎo)人不配指導(dǎo)兒童?！眱和俏覀兲粕?我們是保兒童去西天取經(jīng).第二變:變個小孩子他說:“未來先生們!忘了你們年紀,變個十足小孩子,加入在小孩子隊伍里去吧!您若變成小孩子,便有驚人奇跡出現(xiàn):師生立刻成為朋友,學(xué)校立刻成為樂園;您立刻以為是和小孩子普通兒大,一塊兒玩,一處做工,誰也不以為您是先生,您便成了真正先生.您立刻會發(fā)覺小孩子能力大得很:他能做許多您不能做事情,也能做許多您認為他不能做事.等到您重新生為一個小孩子,您會發(fā)覺別小孩子是和從前所想小孩子不一樣了.我們必得變小孩子,才配做小孩子先生.第31頁一、做個有愛班主任:

(一)陪學(xué)生睡(二)陪學(xué)生吃(三)陪學(xué)生玩（四）陪孩子看書第32頁第33頁第34頁第35頁第36頁老師和你們一起飛第37頁我們飛起來啦！第38頁呵呵，我也飛起來了第39頁我飛起來了！第40頁看誰轉(zhuǎn)好！第41頁呵呵，看我得！第42頁看，薛超毽子開花了！第43頁雞媽媽遇上了肥鷹第44頁第45頁沒有打中我！第46頁啊，手要掉下來了！第47頁

愛心產(chǎn)生奇跡

25年前，有位教社會學(xué)大學(xué)教授，曾叫班上學(xué)生到巴爾摩貧民窟調(diào)查200名男孩成長背景和生活環(huán)境，并對他們未來發(fā)展作一番評定。每個學(xué)生得出結(jié)論都是：“他們毫無出頭機會?！?5年后，另一位教授發(fā)覺了這份研究，他叫學(xué)生做后續(xù)調(diào)查，看昔日這些男孩今天是何情況。結(jié)果，依據(jù)調(diào)查，除了有20名男孩搬離或過世，剩下180名中有176名成就非凡，其中擔(dān)任律師、醫(yī)生或商人比皆是。這位教授在詫異之余，決定深入調(diào)查此事，他造訪了當(dāng)年曾被評定年輕人，他們請教同一個問題:“你今日會成功最大原因是什么?”結(jié)果他們都不約而同地回答:“因為我碰到了一位好老師?！边@位老師仍健在,即使年邁,但還是耳聰目明.教授找到她后,問她到底有何絕招,能讓這些在貧民窟長大孩子個個出人頭地.這位老人眼中閃著慈愛光芒,嘴角帶著微笑回答道:“其實也沒什么，我愛這些孩子?！睂處焷碚f，沒什么比愛心更主要。愛心能夠創(chuàng)造奇跡。第48頁二、做個有心班主任※把學(xué)生小事當(dāng)大事對待學(xué)生向你提出問題,都要專心思索,都要做出回應(yīng)拿學(xué)生優(yōu)點說事※關(guān)愛每一個學(xué)生※走進潛能生給孩子點陽光向他燦爛※教師不一視同仁尤其愛給尤其人第49頁※有事情，在我們成人看來是微不足道小事情，不過在孩子眼里就是大事情?！氤蔀閷W(xué)生喜歡老師，就要將孩子小事當(dāng)成大事對待，只要是孩子向你提出問題，你都要專心去思索，都要作出回應(yīng)?！挥袑Ｐ淖龊脤W(xué)生小事，才能成就教育大事；也只有能夠把學(xué)生小事當(dāng)成大事來做教師，才配做學(xué)生老師。

案例：雪和小貓第50頁

靜一次她在日志中寫道：“今天我在我家梧桐樹上發(fā)覺了一只鳥，形體很小，黃色羽毛中透著淡淡綠，這是什么鳥呢？我想了好各種但也沒有想明白，它是蜂鳥嗎？我又不能確定，最終我想還是請我們學(xué)校最漂亮，最溫柔，最善良，最貌美如花語文老師幫我一下了！”讀著靜日志，我不由得笑出聲來，沒想到還有這么夸人。我在她日志中這么寫道：“哈哈，靜可真逗，憑你這么贊美老師，老師給你查查。”依據(jù)靜描述鳥特征，我上網(wǎng)一查是一只少見蛾，我把結(jié)果告訴了靜。案例：我?guī)捅笳一亓俗宰穑黄讲辉賾辛?。?1頁教師對待學(xué)生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”放大鏡----發(fā)掘?qū)W生閃光點反光鏡----摘掉學(xué)生缺點顯微鏡-----彰顯學(xué)生個性第52頁三、做個民主班主任※家長會不告狀※不在公共場所批評學(xué)生※我班級我管理

我愛我家,管理靠大家※每人都是管理者與被管理者※每人選擇一個適合自己崗位※星星月亮太陽※每日一詩每日一句每日一美文第53頁四、做個智慧班主任※告訴學(xué)生我另一個名字叫好朋友※分層次布置作業(yè)設(shè)置4種作業(yè)套餐任其選擇※優(yōu)帶差自由結(jié)對※設(shè)定一個自己能到達目標(biāo)※學(xué)生叫我夢娜麗莎※我給家長發(fā)獎狀第54頁別老師（楊丞林）

別老師

（王心凌）

老師如母疼愛我,六月就要說分別。初聞涕淚滿衣裳,說聲再見可真難。

六月荷花蓮拂面，暖風(fēng)吹花花紛落。離別祝師永高興，

愿您事事都記得。第55頁

別老師

（陳巧恩)

別老師(王菲)老師如母愛護己，此時此刻要分離。眼中淚珠不能抑，祝福恩師永如意。六月風(fēng)雨不時來，天氣晴朗花又開。

往事如夢涌心懷，一點一滴恩師愛。第56頁和潘長江成龍在一起第57頁和美女在一起第58頁父母孩子同成長第59頁我是大明星第60頁不稱職教師與優(yōu)異教師區(qū)分不稱職教師在教學(xué)中讓學(xué)生適應(yīng)自己，帶著知識走向?qū)W生；優(yōu)異教師在教學(xué)中則是讓自己去適應(yīng)學(xué)生，帶著學(xué)生走向知識。前者授人以魚，后者授人以漁。第61頁五、做個給孩子幸福童年班主任

娘娘愛知心朋友知心朋友信任玩伴玩伴鐵唐僧唐僧善良孫吾空孫吾空七十二變第62頁六、做個對孩子有影響力班主任

※

做點公益

※獻點愛心

※搞點實踐

※來點創(chuàng)新第63頁我想對同事們說:※永遠不要因為工作辛勞而辭職，假如你討厭或者厭倦你現(xiàn)在工作，換工作不是最根本處理方法；不會游泳人換個泳池也沒有用；根本方法是改變自己態(tài)度。這個世界上沒有任何一個平臺叫“錢多、事少、離家近?！蹦銓ぷ鞲冻鰩追?工作就對你回報幾分;假如暫時沒有回報,只能證實你付出還不夠!唯累過,方得閑,唯苦過,方知甜;用盡心機不如靜心做事,相信自己勝過依賴他人.第64頁我還想對同事們說:※教育是一項愛事業(yè)，是用愛浸潤。假如你不喜歡小孩子、不喜歡當(dāng)老師，你就努力讓自己喜歡假如你努力了還是不喜歡那您就遠離吧！因為只有喜歡，才能干好！只有喜歡才能感受到幸福！你若自己都不幸福，又怎能讓你孩子們高興呢！第65頁

秀才趕考有位秀才第三次進京趕考，住在一個經(jīng)常住店里?？荚嚽皟商焖隽巳齻€夢，第一個夢是夢到自己在墻上種白菜，第二個夢是下雨天，他戴了斗笠還打傘，第三個夢是夢到跟心愛表妹脫光了衣服躺在一起，不過背靠著背。

這三個夢似乎有些深意，秀才第二天就趕快去找算命解夢。算命一聽，連拍大腿說：“你還是回家吧。你想想，高墻上種菜不是白費勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？跟表妹都脫光了躺在一張床上了，卻背靠背，不是沒戲嗎？”

秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準備回家。店老板非常奇怪，問：“不是明天才考試嗎，今天你怎么就回鄉(xiāng)了？”

秀才如此這般說了一番，店老板樂了：“喲，我也會解夢。我倒以為，你這次一定要留下來。你想想，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎？跟你表妹脫光了背靠靠躺在床上，不是說明你翻身時候就要到了嗎？”

秀才一聽，更有道理，于是精神振奮地參加考試，竟然中了個探花。

主動人，象太陽，照到哪里哪里亮，消極人，象月亮，初一十五不一樣。想法決定我們生活，有什么樣想法，就有什么樣未來。第66頁這是一位上了中學(xué)學(xué)生寫給我信“老師：我想您了！甚至那天夜里，我想您，想我都哭了?；叵肫鹞覀兡且荒甓冗^高興時光，真希望時間還能夠倒流。老師，您再教我一千年，一萬年，我都不會滿足，因為我太愛您了。老師，在寫這封信時候，我哭了……老師，現(xiàn)在我真羨慕我樓下那個小女孩，因為這個小女孩是您教她，那次放學(xué)，我問她：‘誰教你？’她說是您。當(dāng)聽完后，我第一句話就說：‘你太幸福了?！蠋?，什么都不說了，您已經(jīng)讓我愛媽媽那樣愛您了，我真離不開您，在這里，我想叫您一聲媽媽，能夠嗎？媽媽！愛您小晗”第67頁

家長會后家長給我寫信薛老師：當(dāng)我坐在那靜靜地聽您講述孩子們故事時，您為孩子們設(shè)計藍圖，您提及孩子時臉上洋溢著那種幸福，興奮、自豪……您為孩子付出方方面面令我深深感動。這哪里是一位老師？您就是五十多個孩子媽媽！一個真正懂孩子愛孩子好媽媽。周圍人都在質(zhì)疑：孩子們?yōu)楹文敲聪矚g您，喜歡甚至有點入迷。我現(xiàn)在終于明白了，其實答案很簡單——您是用愛在呵護他們，您愛是那么無私、長久、溫暖！看到每次孩子帶回家本子上留言，就知道您是一位多么認真多么有心老師，您總是不厭其煩地用溫暖地話語勉勵著孩子，孩子們就是在您這一句句地勉勵下一天天長大一天天進步。薛老師，您不但教育了我孩子，也給我上了很好一課。您讓我重新看到了對孩子希望。我從您身上學(xué)到了用愛、專心去教育我孩子。有您這么好老師是孩子和家長福氣。第68頁支教后一位家長給我發(fā)短信

“薛老師努力了一番沒能讓您回到孩子們身邊，我感到真很遺憾和不甘。其實我并不只是想讓孩子學(xué)習(xí)多好，主要是我看到孩子們和您在一起是那么開心、高興，我不忍心看到你們分離那種不舍。每次看到女兒因為您離開而悶悶不樂甚至哭泣時，我真極難受。從開始上學(xué)是您第一次讓孩子以為上學(xué)是件高興事，而且在您教育下孩子尤其知道感恩。在我眼里這才是教育。真謝謝您了！很多事我們改變不了只能期待您回來吧！希望時間過快點再快點！薛老師，我不奢求您周末騰出時間給孩子上課，只要能讓孩子見見您，親親您，我也知足了，孩子也知足了。”第69頁

低調(diào)才是真正智慧

低調(diào)是一個意無狂，行無躁，吐納恒常生活態(tài)度。唯有平和，平淡，平靜，才能抵達生命至美之境。真正有大智慧和大才華人，必定是低調(diào)。他們眼神是慈愛，臉色是和善，腰身是謙恭，心底是平和，靈魂是寧靜。正所謂，大智慧大智若愚，大才華樸實無華。低調(diào)，不濃，不烈，不急，躁，不悲，不喜，不爭，不浮，是低到塵埃素顏，是高擎靈魂翱翔風(fēng)骨。低調(diào)人，一輩子像品茗，水是沸，心是靜，一幾，一壺，一幽谷，淺斟慢品，任塵世浮華，似眼前不絕升騰水霧，氤氳，回繞飄散。茶罷，一斂裾，絕塵而去，只留下讓人觀賞不盡優(yōu)雅背影。第70頁給新教師培訓(xùn)時，收到郵件“躍娥老師，

您好！我是今天聽您事跡新教師，我叫琦（化名），很高興也很榮幸能認識您！說實話，一開始聽您故事，我以為：這個老師真笨，為了學(xué)生都不要命了。以后聽著聽著，我越發(fā)以為，這才是真正財富，一生財富，謝謝您將您一生財富拿出來與我們這些剛踏上教師生涯新教師分享。

您很幽默，我很喜歡您。

您很寬容，我很敬重您。

您很才智，我很佩服您。

您很單純，我很憐惜您。我從您身上看到了我未來要走路，一條與我學(xué)生們、同事們朋友式友好人際關(guān)系路，為了學(xué)生成長成材想盡一切方法，關(guān)注每一個孩子，關(guān)注他們一生。我是教小學(xué)數(shù)學(xué)，雖不知分到哪去，不過分到哪去，哪就是我家，像您一樣永遠18歲，充滿激情與熱情，一切為了可愛孩子們。第71頁青島大學(xué)漢字系主任曹安娜教授說“有些人說，躍娥身上有一個獨特氣質(zhì)，這種氣質(zhì)吸引著我去了解她。我發(fā)覺，薛躍娥是一本值得品讀書！第一次見到薛躍娥，就發(fā)覺她有一個美。那是一個單純美，淳樸美。這種漂亮起源于心靈光芒。品讀薛躍娥，首先讓我想到，她不但僅是一個好老師，更主要是一個好人。她愛學(xué)生，愛教育事業(yè)，愛家庭，愛生活，愛自然，愛朋友。她總是看到美好東西。她把后進生叫做潛能生，滿懷希望地發(fā)覺他們閃光點，點燃他們智慧之光。她說好學(xué)生不是她教出來，只有那些潛能生進步了她才最有成就感。她樂觀向上，心中充滿美好。這么人怎么能不漂亮？聽躍娥講她和學(xué)生故事，是一個享受。她那么陶醉，那么投入。她語言里充滿了幸福，眼睛里流淌著是母性柔光。她學(xué)生就是她生命，她高興源泉，她一切?！钡?2頁

最美蒙娜麗莎

——薛老師青大演講感想

時光會蒼老，她微笑卻一直年輕，她是走向現(xiàn)實人間蒙娜麗莎，陶醉了孩子們世界，浸潤了成人們枯涸心田，蒙娜麗莎這個名字是全部孩子給他們最親愛薛躍娥薛老師起。

薛老師把教育不只是看作一項工作，更是一個使命，工作是程式化、僵硬，而使命卻是人性化、柔軟而又堅定、還富有生命莊重與力量。她從二十五年前就擔(dān)起了這份使命，她以朋友身份走進每一個孩子內(nèi)心，聆聽孩子們聲音，然后走出來又以老師身份給孩子們合理恰當(dāng)引導(dǎo)，讓不一樣孩子都得到一樣關(guān)愛與呵護，一樣良好發(fā)展。

孔子說：“善人之道，不踐跡，亦不入于室?！边@種境界薛老師到達了，她沒有重復(fù)前人之道，而是在細致思索基礎(chǔ)上取其精華，循循善誘，讓孩子們在感受真善美溫風(fēng)中，登堂入室，領(lǐng)悟柔和春光。

讓我們怎樣感激你，親愛薛老師，當(dāng)我們走向你時候，本想捧起一簇浪花，你卻給了我們整個海洋，我們胸膛，會像海洋，厚而長，寬且廣。你愛力量，會延續(xù)到每一個人身旁。

(082金小梅3月23日20點18分)

第73頁瞧，寶們讀得多認真呀！第74頁師生同學(xué)習(xí)！第75頁辦公室第76頁別樣溫暖第77頁音樂課上我們一起跳！第78頁動起來！第79頁我聲音最響亮第80頁我分管圖書室第81頁第82頁讀書樂第83頁重溫小學(xué)高興第84頁

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“在課堂上，兒童盯住了樹影投在教室墻壁上跳躍光點，看得入了迷，所以對你所講東西一點也沒聽進去。是，他沒有聽你講課，這是真實情況，因為他沉醉在童年河流里，他對于時間感知跟成年人完全不一樣。你不要大聲斥責(zé)他，不要把他當(dāng)著全班同學(xué)面搞成不注意聽講，坐不安穩(wěn)壞經(jīng)典——你要做完全不是這么事。我勸你輕輕地走到他跟前，握住他雙手，把他從他那童年美妙獨木舟上引渡到全班學(xué)生乘坐認識快艇上來。而更為主要是：你也不妨有時候去乘一乘兒童船，跟他們在一起待些時間，用兒童眼光來看看世界。請你相信，假如你學(xué)會了這么做，那么在學(xué)校生活中就會防止許多因為互不諒解而產(chǎn)生那些沖突。”碰到頑皮孩子這么做第85頁豐富實踐活動陶行知先生說：“生活即教育。社會即學(xué)校?！薄八前鸦\中小鳥放到天空中，使他能任意翱翔，是要把學(xué)校一切伸張到大自然里去?！睅W(xué)生走進大自然，充分利用上帝所賜這本無字天書。激活學(xué)生靈性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。第86頁1、我教學(xué)生學(xué)刺繡第87頁我們看到了希望！第88頁比一比誰繡得快！第89頁瞧，李娜在引針呢！第90頁繡得多專心呢！第91頁作者：薛躍娥第92頁作者：薛茜第93頁作者：薛黎第94頁作者：薛榮榮第95頁2、我教學(xué)生做樹葉畫第96頁做樹葉畫第97頁做樹葉畫第98頁第99頁第100頁晚歸第101頁相守第102頁學(xué)步第103頁分享第104頁沉思第105頁嘻戲第106頁我愛上學(xué)第107頁用秫秸和學(xué)生一起做跳大繩第108頁用樹葉老鷹捉小雞第109頁用核桃做成陽光體育第110頁3、我?guī)W(xué)生去爬山第111頁大山，我來啦！第112頁攀登第113頁我和大山合個影第114頁我們快到山頂啦！第115頁第116頁給點掌聲保安爺爺就燦爛第117頁聆聽保安爺爺講氣象第118頁我和雷達站留個影第119頁哇，好美?。〉?20頁瞧，薛森邊走邊講故事呢！第121頁一攬眾山小第122頁鄒曉甜在老師背后下手第123頁搶個鏡頭！第124頁參觀氣象塔第125頁山中游戲別樣情第126頁拉著手轉(zhuǎn)起來第127頁第128頁探索新發(fā)覺第129頁扁豆架下聽故事第130頁

采摘第131頁品嘗山珍第132頁4、走進前灣港，學(xué)習(xí)全國模范許振超※走進前灣港,感受故鄉(xiāng)新改變.樹立建設(shè)故鄉(xiāng)志向.※參觀許振超工作單位,了解許振超事跡,學(xué)習(xí)振超精神.※參觀青島海軍博物館,奧帆博物館,感受故鄉(xiāng)美,學(xué)習(xí)故鄉(xiāng)奧運健兒拼搏精神.第133頁前灣港概貌第134頁叉車裝運集裝箱第135頁工作人員講解前灣港規(guī)模第136頁保安講集裝箱用途第137頁聆聽許振超故事第138頁走進前灣港第139頁我和前灣港合個影第140頁聆聽海軍叔叔講戰(zhàn)艦第141頁第142頁我也過把癮第143頁和大學(xué)生在一起第144頁走進奧帆博物館第145頁5了解小區(qū)新改變※走進農(nóng)家菜園,不但讓學(xué)生了解菜種類,種植方法,營養(yǎng)價值,同時對處理部分孩子不愛吃菜及偏食問題起到了很大作用.※對搬遷小區(qū)居民生活調(diào)查,讓學(xué)生感受到了故鄉(xiāng)發(fā)生巨大改變,對學(xué)生起到了熱愛故鄉(xiāng)教育.※元旦期間,率領(lǐng)學(xué)生走進敬老院.培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)愛他人,孝敬老人優(yōu)異品質(zhì).第146頁大家一起拔蘿卜第147頁這是水蘿卜第148頁統(tǒng)計收獲第149頁第150頁第151頁第152頁第153頁第154頁第155頁第156頁第157頁今天我來露一小手第158頁生活真是越來越好第159頁第160頁大樹底下聊改變第161頁現(xiàn)在生活真幸福!第162頁這么生活很滿意第163頁爺爺您吃糖!第164頁奶奶我來給您梳梳頭第165頁部分學(xué)生作品展示

這是教學(xué)中，開展一些閱讀、寫作活動、美文誦讀及學(xué)生成長周記、日志等活動。第166頁手抄報第167頁第168頁第169頁第170頁美文美讀第171頁第172頁第173頁第174頁第175頁第176頁第177頁一日一詩第178頁第179頁成長周記第180頁第181頁第182頁第183頁第184頁第185頁第186頁日志第187頁第188頁平日作文第189頁第190頁姜玉寶作文第191頁第192頁第193頁第194頁第195頁第196頁第197頁第198頁第199頁那個漂亮老師從我身邊走過青島開發(fā)區(qū)嘉陵江路第一小學(xué)六年級薛良喆白駒過隙，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼我就要小學(xué)畢業(yè)了。一想到我就要告別和善可愛老師，天真爛漫同學(xué)，心中總是泛起一股酸澀。美好往事似乎就在昨日。自從上二年級開始，每當(dāng)上課鈴響起，我就尤其期待，期待六年級那漂亮老師從我班門前走過。每次我都是踮起腳，伸長脖子，眼睛眨也不眨地盯著窗外，直到那有節(jié)奏腳步聲響起，那桂花香飄來，我美美地看上老師一眼，然后我才會安心上課，只要是哪天看不到老師從我班經(jīng)過，我就會感覺心里不踏實。我姐姐是她教過學(xué)生，姐姐每次放學(xué)回到家就會在我和父親媽媽面前夸她老師，說她老師不但講課好，而且會玩，尤其是對學(xué)生好，學(xué)生們都親她。看到姐姐說起她老師時那幸福、自豪表情，我很艷羨。從那時起，我就盼著那漂亮老師能教我。從此，天天能夠在老師經(jīng)過我班時見到她便是我最美好期待。有時，為了能見這漂亮老師一面，我在早晨到校時，有意在門口停留，這漂亮老師見了我，朝我甜甜地一笑，我也朝她一笑然后就跑開了。那感覺真好，我一輩子都忘不了。第200頁有時候我們上體育課，體育老師讓我們自己玩，一到這時，只要是那漂亮老師在班上上課，我就會跑到六年級門口，聽她講課，（其實我只是想偷偷地看看她）雖然她講內(nèi)容我聽不懂，但我真喜歡她上課樣子，她聲音柔柔，很動聽，一直微笑著，學(xué)生聽也很認真，都笑著起來回答下列問題，說錯了，老師也不說他，還讓其他同學(xué)為他鼓掌?？吹竭@些我越加地希望老師能教我。在期待中，我終于熬到了六年級，終于盼到了這位漂亮老師教我。我盼了四年夢終于如愿以償了，老師走進我班教室那天我是笑著，蹦著，跳著回家。從此，我們課堂不再難熬，我們課間也不再無聊。課堂上，為了一個問題我們往往和老師爭面紅耳赤，有時因為一句話又會一起大笑；課間老師總愛做雞媽媽，我們做她雞寶寶，小雪做老鷹，玩好開心。即使放學(xué)了，我們也會挽起老師胳膊開心地走在回家路上。路上瞅個機會小雪就會把臉貼到老師臉上然后一個勁地蹭，每每這時，老師就會邊笑邊躲邊說：“太肉麻了，我受不了?！毖┻€是不放過老師，一邊蹭一邊說：“媽咪老師，我愛你！”第201頁就這么，我們和老師幸福地度過了一年，這一年里我享盡了做學(xué)生高興。就像老師說工作是高興，學(xué)習(xí)是高興。我在高興地學(xué)習(xí)中幸福地成長著。漂亮老師從我班門前經(jīng)過將永遠是我最美好記憶。評語：文章讓老師看了很感動！沒想到老師在學(xué)生心中形象竟是這般美好！小作者用非常細膩筆觸寫出了對老師喜歡，表示了自己真情實感。（指導(dǎo)教師薛躍娥）第202頁難忘童年這是我珍藏在心底里最好東西，她將伴我渡過幸福、高興一生！第203頁清晨校園一角第204頁大海伴我長大第205頁童年最美第206頁多么讓人留戀時光第207頁你是我好朋友第208頁永遠高興第209頁人海相依第210頁幸福美少女第211頁最美槐花林第212頁親密相伴第213頁幸福而甜蜜第214頁你是我依靠第215頁可愛少年第216頁小小男子漢第217頁高興永相伴第218頁大海兒女愛大海第219頁第220頁過一把記者癮第221頁我和明星留個影第222頁第223頁第224頁第225頁第226頁第227頁第228頁第229頁第230頁第231頁第232頁第233頁信我這人不善于搜集，學(xué)生曾給我寫了好多信，我都看后，遺失了。僅剩幾封是我從抽屜中發(fā)覺。我所展示信大多上了中學(xué),有學(xué)習(xí)很好,但給我寫信最多還是那些學(xué)習(xí),生活有困難經(jīng)過我關(guān)注進步孩子.第234頁第235頁第236頁這是一個智障學(xué)生寫給我第237頁第238頁第239頁第240頁第241頁第242頁第243頁我一些筆記，隨筆及榮譽第244頁第245頁第246頁第247頁第248頁第249頁第250頁第251頁第252頁第253頁第254頁第255頁陪玩第256頁

愛心第257頁

公益第258頁向大師學(xué)習(xí)第259頁（一）教育要回歸本色（二）教育應(yīng)人性化（三）關(guān)注農(nóng)村教師成長發(fā)展（四）建立城鎮(zhèn)交流平臺參會第260頁參會第261頁

學(xué)習(xí)引領(lǐng)第262頁傳遞正能量第263頁獲獎第264頁第265頁第266頁第267頁第268頁第269頁青島市鄉(xiāng)村教師薛躍娥:“知性”之美照亮鄉(xiāng)村童年2011-09-0803:55:05來源：光明網(wǎng)-《光明日報》

采訪薛躍娥老師,沒有像采訪其異鄉(xiāng)村教師那樣讓記者淚水漣漣。薛老師也有許多感人事跡:扎根山區(qū)小學(xué)25年,代課才轉(zhuǎn)為公辦教師,從教最初3年不僅沒有拿到一分錢工資,還倒貼家里100元,欠下100多元外賬,在破爛不堪教室里一個人教6個年級……但是,相比較這些苦難經(jīng)歷,薛躍娥老師身上展現(xiàn)出“知性”之美更引人注目,正是這份充滿教育智慧和教育藝術(shù)“知性”,照亮了一代代鄉(xiāng)村孩子童年,讓他們獲得了可能連城市孩子都得不到良好啟蒙。

蹲下身來，我是你好朋友

短信：“好朋友，您牙痛好了嗎？”

短信回復(fù)：“感謝好朋友關(guān)心。有好朋友關(guān)心我牙怎敢不快點兒好呢。”

前一陣薛躍娥患牙痛，班里學(xué)生每晚都會發(fā)來短信問候。“好朋友”，是她與學(xué)生間約定好稱呼。

有不少教師說，現(xiàn)在學(xué)生不是以前學(xué)生了，難教，難管了。但在薛躍娥那里，這個問題迎刃而解，法寶就是：真心喜歡每一名學(xué)生，蹲下身來，做學(xué)生好朋友。

因為喜歡學(xué)生，所以才被學(xué)生喜歡，這是薛躍娥從教多年得出結(jié)論?！啊矚g’是相互，教師對學(xué)生感情要純真、要深厚，愛自己學(xué)生就像父母愛自己孩子那樣用心、那樣用情，才能真正地走進每一個學(xué)生心里?！薄?70頁最美女教師用人性之美改變世界季建民2011-09-1118:52:51起源：光明網(wǎng)-光明觀察看多了對于山村教師報道，內(nèi)心那種當(dāng)初感動似乎已經(jīng)有一些麻木了。不過看完了對于青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)嘉陵江路第一小學(xué)薛躍娥老師報道，我還是被深深地打動了。扎根山區(qū)小學(xué)25年，代課才轉(zhuǎn)為公辦教師，從教最初3年不但沒有一分工資，還倒貼家里100元錢，欠下100多元賬單，在破爛不堪教室里一個人教6個年級。這這些痛苦經(jīng)歷沒有使得薛躍娥老師消沉，這種如魚得水教育環(huán)境，反而使得熱心教育事業(yè)薛躍娥老師，愛心得到了充分釋放和發(fā)揮（見9月7日《光明日報》）。薛躍娥老師法寶就是：真心喜歡每一名學(xué)生，蹲下身來，做學(xué)生好朋友。薛躍娥曾經(jīng)教過一名智障學(xué)生：“我開始教她時候，做第一件事就是用摩托車載著她在全班同學(xué)面前轉(zhuǎn)了一圈。我用行動告訴我學(xué)生們：我很喜歡她，我知道你們會和我一樣喜歡她。以后，再也沒有些人欺負她，她生活得很高興。以后，她因為依戀我，哭著不愿上中學(xué)。再以后，她參加了工作，成長為一名自立自強少女。”人們都說：老師是人類靈魂工程師。然而在世俗化、物欲化社會里，老師職業(yè)也變得越來越世俗化、越來越功利化。一些老師在披著人類靈魂工程師外衣，從事著沒有靈魂教育。功利化心理讓有些教師變得心理失衡，變得脾氣越來越急躁。他們跟孩子沒有心理交流，也不再希望跟孩子們心理溝通。他們對于孩子錯誤，一味地指責(zé)、批評、羞辱，更不會想到為弱勢孩子提供一個好學(xué)習(xí)發(fā)展空間。薛躍娥帶都是六年級班主任，每接一屆新學(xué)生，她設(shè)置4種“作業(yè)套餐”。第一個難度大，第四種是基礎(chǔ)知識鞏固。森，長高而健壯，就是不愛學(xué)習(xí)，從不按時完成作業(yè)。森開始選擇是第四種作業(yè)，第二天他果真完成了，薛躍娥借機大大表彰了森，森可能是第一次得到表彰，臉上寫滿了興奮。在連續(xù)表彰激勵之下，一星期以后，森選擇了第二種作業(yè)，再以后，森選擇了第一個作業(yè)，最終期末檢測他真就到得了優(yōu)等生成績。森上中學(xué)后還擔(dān)任了歷史課代表和微機課代表。表彰是對于人一個勉勵和必定，也是基于對于他人人性尊重。而有老師把教育搞得像斗爭，甚至有一點你死我活味道。對于學(xué)生成績進步給予表彰，能夠鼓舞學(xué)生向上斗志。對于學(xué)生成績下降給予否定和羞辱，往往造成會學(xué)生朝著相反方向發(fā)展，可能這是許多老師所不愿意看到結(jié)果。然而正是一些老師對于學(xué)生負面暗示和強化，才造成了學(xué)生自暴自棄心理。給孩子高興，你就會得到高興。給孩子以表彰，你就會收獲表彰結(jié)果。愛心造就一切，愛心成就美好未來。學(xué)習(xí)生活是枯燥，而學(xué)習(xí)方式是各種多樣。薛躍娥率領(lǐng)學(xué)生摘野果、作詩歌；薛躍娥率領(lǐng)學(xué)生賞海景、撿貝殼；薛躍娥率領(lǐng)學(xué)生到敬老院里給老人梳頭、洗臉、演出節(jié)目；薛躍娥率領(lǐng)學(xué)生到菜地幫農(nóng)民挖蘿卜，收白菜。這些學(xué)習(xí)豐富了孩子們?nèi)松?，陶冶了孩子們情操，也鍛練了孩子們意志。最美女教師薛躍娥對學(xué)生之愛，對社會之愛，在塑造著孩子們美好未來，也在改變著我們這個世界。（季建民）第271頁青蛙故事第272頁從前，有一群青蛙組織了一場攀爬比賽

比賽終點是：

一個非常高鐵塔塔頂

第273頁

一大群青蛙圍著鐵塔看比賽，給它們加油

比賽開始了第274頁

老實說：

群蛙中沒有誰相信這些小小青蛙會抵達塔頂，他們都在議論：

“這太難了??！它們必定到不了塔頂！”

“他們絕不可能成功，塔太高了！”

聽到這些，一只接一只青蛙開始泄氣了,除了那些情緒高漲幾只還在往上爬。

群蛙繼續(xù)喊著：

“這太難了！！沒有誰能爬上頂！”第275頁

越來越多青蛙累壞了，退出了比賽。但，有一只卻還在越爬越高，一點沒有放棄意思。

最終，其它全部青蛙都退出了比賽，除了一只，它費了很大勁，終于成為唯一一只抵達塔頂勝利者。

很自然，

其它全部青蛙都想知道它是怎么成功，有一只青蛙跑上前往問那只勝利者它哪來那么大力氣跑完全程？第276頁它發(fā)覺這只青蛙是個聾子！

這個故事寓意：永遠不要聽信那些習(xí)慣消極消極看問題人

因為他們只會粉碎你內(nèi)心最美好夢想與希望！第277頁總是記住你聽到充滿力量話語，因為全部你聽到或讀到話語都會影響你行為。

所以，總是要保持主動、樂觀！

第278頁而且，最主要是：

當(dāng)有些人告訴你你夢想不可能成真時，你要變成“聾子”，對此充耳不聞！要總是想著：我一定能做到！

第279頁你是誰并不主要，主要是你和誰在一起

在現(xiàn)實生活中，你和誰在一起確實很主要，甚至能改變你成長軌跡，決定你人生成敗。和什么樣人在一起，就會有什么樣人生。和勤奮人在一起你不會懶惰；和主動人在一起，你不會消沉；與智者同行，你會不一樣凡響；與高人為伍，你能登上巔峰?？茖W(xué)家研究認為：“人是唯一能接收暗示動物?！敝鲃影凳荆瑫θ饲榫w和生理狀態(tài)產(chǎn)生良好影響，激發(fā)人內(nèi)在潛能，發(fā)揮人超常水平，使人進取，催人奮進。遠離消極人吧！不然，他們會在不知不覺中偷走你夢想，使你漸漸頹廢，變得平庸。主動人像太陽，照到哪里哪里亮；消極人像月亮，初一十五不一樣。態(tài)度決定一切。有什么態(tài)度，就有什么樣未來；性格決定命運。有怎樣性格，就有怎樣人生。有些人說，人生有三大幸運；上課時碰到一位好老師，工作時碰到一位好師傅。成家時碰到一個好伴侶。有時他們一個甜美笑容，一句溫馨問候，就能使你人生與眾不一樣，光彩照人。生活中最不幸是：因為你身邊缺乏主動進取人，缺乏遠見卓識人，使你人生變得平平庸庸，黯然失色。第280頁

有句話說得好：你是誰并不主要，主要是你和誰在一起。古有“孟母三遷”，足以說明和誰在一起確實很主要。雄鷹在雞窩里長大，就會失去翱翔本事，怎能搏擊長空，翱翔藍天？野狼在羊群里成長，也會“愛上羊”而喪失狼性，怎么叱咤風(fēng)云，馳騁大地？原本你很優(yōu)異，因為周圍那些消極人影響了你，使你缺乏向上壓力，喪失前進動力而變得俗不可耐，如此平庸。不是有這么觀念嗎？大多數(shù)人帶著未演奏樂曲走進了墳?zāi)?。假如你想像雄鷹一樣翱翔天空，那你就要和群鷹一起翱翔，而不要與燕為伍；假如你想像野狼一樣馳騁大地，那就要和野狼一起奔跑，而不能與鹿羊同行；正所謂“畫眉麻雀不一樣嗓，金雞烏鴉不一樣窩”。這可能就是潛移默化力量和耳濡目染作用。假如你想聰明，那你就要和聰明人在一起，你才會愈加睿智；假如你想優(yōu)異，那你就要和優(yōu)異人在一起，你才會出類拔萃。第281頁讀好書，交高人，乃人生兩大幸事。一個人身份高低是由他周圍朋友決定。朋友越多，意味著你價值越高，對你事業(yè)幫助越大。朋友是你一生不可缺寶貴財富。因為朋友激勵和相助，你才會戰(zhàn)無不勝，一往無前。人生奧妙之處就在于與人相處，攜手同行。生活美好之處則在于送人玫瑰，手留余香。人生就是這么。想和聰明人在一起，你就得聰明；想和優(yōu)異人在一起，你就得優(yōu)異。善于發(fā)覺他人優(yōu)點，并把它轉(zhuǎn)化成自己優(yōu)點，你就會成為聰明人；善于把握人生機遇，并把它轉(zhuǎn)化成自己機遇，你就會成為優(yōu)異者。對他人成功像對待自己成功一樣充滿熱情。學(xué)最好他人，做最好自己。借人之智，成就自己，此乃成功之道。和不一樣人在一起，就會有不一樣人生。愛情婚姻如此，家庭事業(yè)也如此。第282頁

不會寫掃墓就寫掃圈（魏書生）有一次魏老師教了這么一個班：這個班學(xué)生不會寫作文，魏老師就領(lǐng)著學(xué)生去祭掃烈士陵墓，體驗體驗生活?；貋砗螅瑢W(xué)生表示挺受感動，可還是寫不出來。

唉，真是孺子不可教也!但能這么說嘛，假如這么教訓(xùn)學(xué)生，學(xué)生更不愿意寫了。魏老師怎么做呢?他就把自己寫文章讀給學(xué)生聽，并對學(xué)生說：“只要你們能聽寫下來，就算寫了一篇好作文!”

可是，有學(xué)生說了：“我不會寫字!”

魏老師接著說：“都初二了，還能都不會寫嗎?會寫字，我們寫上，不會寫，我們用漢語拼音來代替?！?/p>

這下學(xué)生沒轍了，一個初二學(xué)生總不至于不會漢語拼音吧?還別說，還真就是這么，有學(xué)生就是連漢語拼音都不會。

像這么事情，放在普通老師身上，早發(fā)怒了：“堂堂一個初中生，連漢語拼音都不會，你們怎么學(xué)?”可是，罵有什么用?他就是不會，又能怎么樣?莫非不上課了?這顯然不行!那怎么處理?魏老師有方法啊!

他說：“這么吧，哪個字實在不會寫呢!咱就畫圈兒!

掃墓墓不會寫，你就寫掃‘圈’。”

第283頁這下學(xué)生變得沒招了，哪個學(xué)生好意思說我不會畫圈?

于是有學(xué)生寫完了有生以來第一篇作文。

咱不說別，就說魏老師這份耐心，我們老師就應(yīng)該好好學(xué)學(xué)，假如換了咱是不是早就氣瘋了?魏老師就從這篇作文開始，慢慢地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會查字典

引導(dǎo)學(xué)生把圈兒變成字，一點一點地領(lǐng)著學(xué)生學(xué)起來。

魏老師說：“從為學(xué)生服務(wù)角度出發(fā)，就總也不會埋怨學(xué)生，而是研究這么學(xué)生我能提供什么樣服務(wù)，再低一些學(xué)生我提供什么條件服務(wù)。于是，老師和學(xué)生就能最大程度地友好，老師就能最大程度地轉(zhuǎn)化學(xué)生。再來說說轉(zhuǎn)化犯錯誤學(xué)生。犯錯誤對差生來說是家常便飯，他們會不時地違反點紀律，讓老師頭疼。這么差生怎么處理呢?魏老師慣用一個糾正方法就是請學(xué)生寫犯錯誤說明書。

在魏老師班級上自習(xí)課是不允許說話均，但有位后轉(zhuǎn)到班級差生不習(xí)慣，一有問題就問左右同學(xué)。每次他一出聲，班長就走到他面前，也不說話，只是伸出五個手指頭示意。這名差生一看便明白了，意思是讓自己寫500字說明書。沒方法，違反班規(guī)了，那就寫吧：

“今天自習(xí)課，我做物理習(xí)題時，碰到一道難題，怎么也想不出來解法，便想：向同桌請教吧!這時好思想提醒我：‘不行，這個班自習(xí)課不讓說話，不讓出聲問問題?！瘔拿≌f：‘不要緊，老師不在，干部又沒注意，小點聲不就行了嗎!’好思想干著急也管不住壞毛病?！?/p>

“壞毛病果然指揮我張開嘴巴，悄悄向同桌探詢這道題怎么做。同桌開頭不愿理我，好思想趁機說：‘停頓吧!別問了!’壞毛病不甘心，纏著同桌弄得人家不好意思，只好用筆給我寫怎樣解，我又看不懂，就又問。這時好思想說：‘算了吧，別問了，下課再說吧，再不卜止老師來了，班長該注意咱了?！蓧拿≌趧蓬^上，哪里停得住，說：‘不要緊，再問一問，問題就快搞清了?！?/p>

第284頁“正在這時，我行為被班長發(fā)覺了，他走過來，向我伸出5個手指頭，好思想一看就明白了，這是讓寫500字說明書，便說：‘看看，上課說話，干擾同學(xué)自習(xí)，你問那位同學(xué)學(xué)習(xí)計劃被打亂了，自己還受到了處罰?！瘔拿≌f：‘有什么方法，這次挨罰就挨罰吧，下次不再問就是了?！?/p>

寫到這兒還不夠500字，怎么辦?這名學(xué)生又深入分析了自己壞毛病是在什么時候、怎樣一個環(huán)境中形成。

但人錯誤就像隔年拔草，拔得不徹底還會長出來，尤其是自習(xí)課說話這類小毛病，要好長時間才能治好。過了很快，這名學(xué)生又不由自主地在自習(xí)課上問他人英語題，被班長發(fā)覺，五指一伸，又是500字。

寫吧!這么寫過幾次之后，他好思想儀越來越強，壞毛病在靈魂深處地盤越縮越小，直至以后被好思想控制住，更正了這一毛病。

以后，