跳水百校聯(lián)賽公開課一等獎省公開課一等獎新名師比賽一等獎?wù)n件

第十七課

跳水第2課時人教版五年級下（配統(tǒng)編教材）第1頁課文講了一件什么事？

課文講了一個驚險故事。一個小男孩兒為了追回被猴子搶走帽子，走上橫木。船長急中生智命令兒子跳水，最終孩子轉(zhuǎn)危為安。第2頁

事情發(fā)生在什么時候？什么地方？這件事情是怎樣引發(fā)？其發(fā)展、高潮和結(jié)局又是怎樣？

事情發(fā)生在風平浪靜一天，在一艘帆船上，一個小男孩帽子被猴子搶走，為了追回帽子，小男孩兒走上橫木，碰到了生命危險，船長急中生智命令兒子跳水，最終孩子轉(zhuǎn)危為安。第3頁

①一艘周游世界帆船正往回航行。這一天風平浪靜，水手們都在甲板上。一只猴子在人群里鉆來鉆去，模仿人動作，惹得大家哈哈大笑。它顯然知道大家拿著它取樂，因而愈加放肆起來。讀一讀

想一想第4頁

第一自然段首先交代了什么？

交代了故事發(fā)生地點、人物和起因。

從哪些地方看出猴子非常放肆？

一只猴子在人群里鉆來鉆去，模仿人動作。第5頁

猴子為何會放肆起來？

因為它知道水手們拿它取樂。

這段寫了什么內(nèi)容？

水手們拿猴子取樂，猴子十分放肆。第6頁②船長兒子才十一二歲，他也笑得很開心。猴子突然跳到他面前，摘下他帽子戴在自己頭上，很快地爬上了桅桿。水手們又大笑起來，只有那個孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像有意逗他生氣。孩子恐嚇它，朝著它大喊大叫。猴子不但不理，還撕得更兇了。讀一讀

想一想第7頁

③水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。他攀著繩子爬到第一根橫木上，正要伸手去奪帽子，猴子比他更靈巧，轉(zhuǎn)身抓著桅桿又往上爬。第8頁

從哪兒能看到“猴子愈加放肆起來”？

猴子搶帽子、咬帽子、撕帽子、大喊大叫、撕得更兇了。

孩子為何哭笑不得？

孩子拿猴子沒有方法，水手們又大笑起來，孩子很窘迫。第9頁課文屢次寫到笑，把相關(guān)語句找出來。

猴子突然跳到他面前，摘下他帽子戴在自己頭上，很快地爬上了桅桿。水手們又大笑起來，只有那個孩子哭笑不得。

水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。第10頁

這些語句是怎么推進情節(jié)發(fā)展?

水手們哄笑，使孩子受到了羞辱，孩子追猴子，故事進入高潮。

這段寫了什么內(nèi)容？

因為猴子戲弄，孩子爬上桅桿去追猴子。第11頁

④“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高那根橫木一頭，然后坐在桅桿頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖擺晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上讀一讀

想一想第12頁水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。第13頁說一說第四自然段主要寫了什么？

第四自然段主要寫了猴子戲弄孩子，孩子追猴子，走上最高橫木，陷入危險之中。第14頁孩子為何走上橫木？

①猴子逗孩子，水手們在一旁“都笑起來”，孩子“哭笑不得”，很尷尬。②這時孩子自尊心受到傷害，很生氣，于是爬上桅桿去追猴子，想制服它。第15頁

③猴子越來越放肆，竟然將孩子帽子掛在最高橫木一頭，孩子忍無可忍，生氣到了極點，于是走上了最高橫木去取帽子。第16頁孩子此刻處境怎樣？從哪兒看出來？

孩子處境十分危險。

①從水手們表情可看出來水手們對孩子碰到生命危險擔心和害怕，從側(cè)面反應出孩子已處于難以挽救危險境地。第17頁

②從孩子所處位置能看出來:“孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來?！雹蹚暮⒆颖旧肀憩F(xiàn)能看出來:“孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來?！钡?8頁你能想出什么好方法救這個孩子？

在甲板上鋪上海綿墊、在甲板上鋪上被褥、讓水手圍成一圈手拉手在下面接著、找直升飛機、讓水手上去救孩子……第19頁讀一讀

想一想⑤正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他原來是想打海鷗，看見兒子在桅桿頂端橫木上，就立刻瞄準兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖擺晃，沒聽明白他父親話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。第20頁⑥撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。二十來個勇敢水手已經(jīng)跳進了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)以為時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。第21頁

“正在這時候”指什么時候？

“這時候”是孩子面臨生命危險緊急關(guān)頭。

第五自然段第一句話在文章中起什么作用？

這句話是個過渡句，上文講孩子處境險惡，下文講船長出來果斷處理。第22頁船長為何要用槍瞄準孩子，命令他跳水？

這時，要救孩子，唯一方法就是跳水了，前進、轉(zhuǎn)身都不行，很輕易摔下來，摔下來必定粉身碎骨。船長擔心孩子不妥機立斷，所以一再提到“開槍”。第23頁船長救孩子方法好嗎？為何？（1）船長兒子必定水性好，淹不死。（2）往水里跳，因為水浮力而不會摔傷。（3）落水后，船上有水性很好水手能夠救助。（4）這么做比較節(jié)約時間。第24頁和船長方法相比較，我們方法怎么樣呢？

鋪海綿墊子或棉被既費時間又不一定與孩子下落位置一致；用人接因距離太遠沖擊力過大也不一定安全；求援飛機需要很長時間。第25頁船長這么做結(jié)果怎樣？

撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。二十來個勇敢水手已經(jīng)跳進了大海:四十秒鐘——大家已經(jīng)以為時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。第26頁

短暫“四十秒鐘”和后面“大家已經(jīng)以為時間太長了”這里相互矛盾嗎？

四十秒鐘非常短，可是時間寶貴，人們救人心切，又會以為四十秒鐘太長了。

你能用幾個詞語說說你心目中船長嗎？

從容、果斷、機智……第27頁

這段和課文題目有什么關(guān)系？

末尾照應課題，“跳水”是事情發(fā)展結(jié)局。作者要贊揚什么？

課文以處理問題方法——跳水做題目，這既與故事情節(jié)發(fā)展緊密相關(guān)，又突出了船優(yōu)點事果斷。第28頁

這部分課文主要寫了什么？

講船長命令孩子跳水，水手們把孩子救上船。

第1自然段環(huán)境描寫“這一天風平浪靜”起什么作用？

為后文故事情節(jié)發(fā)展做鋪墊。第29頁

水手拿猴子取樂→（

）

→（

）依據(jù)故事起因、經(jīng)過和結(jié)果，把內(nèi)容填寫完整。猴子戲弄孩子，孩子追猴子陷入絕境船長用槍強迫孩子跳水，孩子得救第30頁在故事結(jié)尾處，主要人物才出現(xiàn)。

本文與《自相矛盾》和《