跳水百校聯(lián)賽公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

第十七課

跳水第2課時(shí)人教版五年級(jí)下（配統(tǒng)編教材）第1頁(yè)課文講了一件什么事？

課文講了一個(gè)驚險(xiǎn)故事。一個(gè)小男孩兒為了追回被猴子搶走帽子，走上橫木。船長(zhǎng)急中生智命令兒子跳水，最終孩子轉(zhuǎn)危為安。第2頁(yè)

事情發(fā)生在什么時(shí)候？什么地方？這件事情是怎樣引發(fā)？其發(fā)展、高潮和結(jié)局又是怎樣？

事情發(fā)生在風(fēng)平浪靜一天，在一艘帆船上，一個(gè)小男孩帽子被猴子搶走，為了追回帽子，小男孩兒走上橫木，碰到了生命危險(xiǎn)，船長(zhǎng)急中生智命令兒子跳水，最終孩子轉(zhuǎn)危為安。第3頁(yè)

①一艘周游世界帆船正往回航行。這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上。一只猴子在人群里鉆來(lái)鉆去，模仿人動(dòng)作，惹得大家哈哈大笑。它顯然知道大家拿著它取樂(lè)，因而愈加放肆起來(lái)。讀一讀

想一想第4頁(yè)

第一自然段首先交代了什么？

交代了故事發(fā)生地點(diǎn)、人物和起因。

從哪些地方看出猴子非常放肆？

一只猴子在人群里鉆來(lái)鉆去，模仿人動(dòng)作。第5頁(yè)

猴子為何會(huì)放肆起來(lái)？

因?yàn)樗浪謧兡盟?lè)。

這段寫(xiě)了什么內(nèi)容？

水手們拿猴子取樂(lè)，猴子十分放肆。第6頁(yè)②船長(zhǎng)兒子才十一二歲，他也笑得很開(kāi)心。猴子突然跳到他面前，摘下他帽子戴在自己頭上，很快地爬上了桅桿。水手們又大笑起來(lái)，只有那個(gè)孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿第一根橫木上，摘下帽子來(lái)用牙齒咬，用爪子撕，好像有意逗他生氣。孩子恐嚇?biāo)?，朝著它大喊大叫。猴子不但不理，還撕得更兇了。讀一讀

想一想第7頁(yè)

③水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。他攀著繩子爬到第一根橫木上，正要伸手去奪帽子，猴子比他更靈巧，轉(zhuǎn)身抓著桅桿又往上爬。第8頁(yè)

從哪兒能看到“猴子愈加放肆起來(lái)”？

猴子搶帽子、咬帽子、撕帽子、大喊大叫、撕得更兇了。

孩子為何哭笑不得？

孩子拿猴子沒(méi)有方法，水手們又大笑起來(lái)，孩子很窘迫。第9頁(yè)課文屢次寫(xiě)到笑，把相關(guān)語(yǔ)句找出來(lái)。

猴子突然跳到他面前，摘下他帽子戴在自己頭上，很快地爬上了桅桿。水手們又大笑起來(lái)，只有那個(gè)孩子哭笑不得。

水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。第10頁(yè)

這些語(yǔ)句是怎么推進(jìn)情節(jié)發(fā)展?

水手們哄笑，使孩子受到了羞辱，孩子追猴子，故事進(jìn)入高潮。

這段寫(xiě)了什么內(nèi)容？

因?yàn)楹镒討蚺?，孩子爬上桅桿去追猴子。第11頁(yè)

④“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)逗孩子生氣。爬到了桅桿頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高那根橫木一頭，然后坐在桅桿頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他手放開(kāi)了繩子和桅桿，張開(kāi)胳膊，搖搖擺晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上讀一讀

想一想第12頁(yè)水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽(tīng)到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。第13頁(yè)說(shuō)一說(shuō)第四自然段主要寫(xiě)了什么？

第四自然段主要寫(xiě)了猴子戲弄孩子，孩子追猴子，走上最高橫木，陷入危險(xiǎn)之中。第14頁(yè)孩子為何走上橫木？

①猴子逗孩子，水手們?cè)谝慌浴岸夹ζ饋?lái)”，孩子“哭笑不得”，很尷尬。②這時(shí)孩子自尊心受到傷害，很生氣，于是爬上桅桿去追猴子，想制服它。第15頁(yè)

③猴子越來(lái)越放肆，竟然將孩子帽子掛在最高橫木一頭，孩子忍無(wú)可忍，生氣到了極點(diǎn)，于是走上了最高橫木去取帽子。第16頁(yè)孩子此刻處境怎樣？從哪兒看出來(lái)？

孩子處境十分危險(xiǎn)。

①?gòu)乃謧儽砬榭煽闯鰜?lái)水手們對(duì)孩子碰到生命危險(xiǎn)擔(dān)心和害怕，從側(cè)面反應(yīng)出孩子已處于難以挽救危險(xiǎn)境地。第17頁(yè)

②從孩子所處位置能看出來(lái):“孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)?！雹蹚暮⒆颖旧肀憩F(xiàn)能看出來(lái):“孩子聽(tīng)到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。”第18頁(yè)你能想出什么好方法救這個(gè)孩子？

在甲板上鋪上海綿墊、在甲板上鋪上被褥、讓水手圍成一圈手拉手在下面接著、找直升飛機(jī)、讓水手上去救孩子……第19頁(yè)讀一讀

想一想⑤正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。他原來(lái)是想打海鷗，看見(jiàn)兒子在桅桿頂端橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開(kāi)槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖擺晃，沒(méi)聽(tīng)明白他父親話。船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開(kāi)槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來(lái)。第20頁(yè)⑥撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來(lái)個(gè)勇敢水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)以為時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。第21頁(yè)

“正在這時(shí)候”指什么時(shí)候？

“這時(shí)候”是孩子面臨生命危險(xiǎn)緊急關(guān)頭。

第五自然段第一句話在文章中起什么作用？

這句話是個(gè)過(guò)渡句，上文講孩子處境險(xiǎn)惡，下文講船長(zhǎng)出來(lái)果斷處理。第22頁(yè)船長(zhǎng)為何要用槍瞄準(zhǔn)孩子，命令他跳水？

這時(shí)，要救孩子，唯一方法就是跳水了，前進(jìn)、轉(zhuǎn)身都不行，很輕易摔下來(lái)，摔下來(lái)必定粉身碎骨。船長(zhǎng)擔(dān)心孩子不妥機(jī)立斷，所以一再提到“開(kāi)槍”。第23頁(yè)船長(zhǎng)救孩子方法好嗎？為何？（1）船長(zhǎng)兒子必定水性好，淹不死。（2）往水里跳，因?yàn)樗×Χ粫?huì)摔傷。（3）落水后，船上有水性很好水手能夠救助。（4）這么做比較節(jié)約時(shí)間。第24頁(yè)和船長(zhǎng)方法相比較，我們方法怎么樣呢？

鋪海綿墊子或棉被既費(fèi)時(shí)間又不一定與孩子下落位置一致；用人接因距離太遠(yuǎn)沖擊力過(guò)大也不一定安全；求援飛機(jī)需要很長(zhǎng)時(shí)間。第25頁(yè)船長(zhǎng)這么做結(jié)果怎樣？

撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來(lái)個(gè)勇敢水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海:四十秒鐘——大家已經(jīng)以為時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。第26頁(yè)

短暫“四十秒鐘”和后面“大家已經(jīng)以為時(shí)間太長(zhǎng)了”這里相互矛盾嗎？

四十秒鐘非常短，可是時(shí)間寶貴，人們救人心切，又會(huì)以為四十秒鐘太長(zhǎng)了。

你能用幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你心目中船長(zhǎng)嗎？

從容、果斷、機(jī)智……第27頁(yè)

這段和課文題目有什么關(guān)系？

末尾照應(yīng)課題，“跳水”是事情發(fā)展結(jié)局。作者要贊揚(yáng)什么？

課文以處理問(wèn)題方法——跳水做題目，這既與故事情節(jié)發(fā)展緊密相關(guān)，又突出了船優(yōu)點(diǎn)事果斷。第28頁(yè)

這部分課文主要寫(xiě)了什么？

講船長(zhǎng)命令孩子跳水，水手們把孩子救上船。

第1自然段環(huán)境描寫(xiě)“這一天風(fēng)平浪靜”起什么作用？

為后文故事情節(jié)發(fā)展做鋪墊。第29頁(yè)

水手拿猴子取樂(lè)→（

）

→（

）依據(jù)故事起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，把內(nèi)容填寫(xiě)完整。猴子戲弄孩子，孩子追猴子陷入絕境船長(zhǎng)用槍強(qiáng)迫孩子跳水，孩子得救第30頁(yè)在故事結(jié)尾處，主要人物才出現(xiàn)。

本文與《自相矛盾》和《