七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 5 Why do you like pandas Section A（第2課時(shí)）說課稿

七年級(jí)英語下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionA（第2課時(shí)）說課稿一.教材分析《七年級(jí)英語下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionA（第2課時(shí)）》是人教版新目標(biāo)英語的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞“為什么喜歡熊貓”展開，通過介紹熊貓的外貌、生活習(xí)性以及保護(hù)熊貓的重要性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述動(dòng)物的特點(diǎn)，并用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)。教材內(nèi)容豐富，插圖生動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二.學(xué)情分析面對(duì)七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)有一定的了解。但部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物特點(diǎn)感到困惑。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，提高他們的英語應(yīng)用能力。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀“Whydoyoulikepandas？”等相關(guān)句子。（2）能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的特點(diǎn)。能力目標(biāo)：（1）能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行動(dòng)物特點(diǎn)的描述。（2）提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)。（2）能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：（1）如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)正確描述動(dòng)物的特點(diǎn)。（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際操作。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，通過互動(dòng)、合作、探究的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語應(yīng)用能力。六.說教學(xué)過程通過展示熊貓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撔茇?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課呈現(xiàn)：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，詢問學(xué)生對(duì)熊貓的了解。（2）展示教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)。（3）學(xué)生跟讀教材內(nèi)容，教師糾正發(fā)音。課堂活動(dòng)：（1）學(xué)生分角色扮演教材中的對(duì)話，體會(huì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。（2）教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述其他動(dòng)物的特點(diǎn)。（3）學(xué)生上臺(tái)展示小組討論成果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。鞏固練習(xí)：（1）教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的特點(diǎn)。（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師批改并給予反饋。課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。課后作業(yè)：（1）學(xué)生回家后，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的特點(diǎn)。（2）家長簽字確認(rèn)，教師檢查作業(yè)完成情況。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：課題：Unit5Whydoyoulikepandas一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形+其他課堂活動(dòng)：（1）描述熊貓的特點(diǎn)（2）小組討論：描述其他動(dòng)物的特點(diǎn)八.說教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的課堂參與度、發(fā)音準(zhǔn)確性、語言表達(dá)能力以及作業(yè)完成情況等。通過評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語應(yīng)用能力。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)。在課后，教師要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)兒整理：一般現(xiàn)在時(shí)：一般現(xiàn)在時(shí)用來描述經(jīng)常發(fā)生的事情、習(xí)慣性動(dòng)作或者是普遍真理。其結(jié)構(gòu)為主語+動(dòng)詞原形。本節(jié)課通過描述熊貓的特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)動(dòng)物的習(xí)性。動(dòng)詞辨析：本節(jié)課涉及到動(dòng)詞“l(fā)ike”、“eat”、“sleep”等，學(xué)生需要掌握這些動(dòng)詞的用法，并能夠正確運(yùn)用它們描述動(dòng)物的特點(diǎn)。動(dòng)物特點(diǎn)描述：本節(jié)課要求學(xué)生能夠用英語描述熊貓等動(dòng)物的外貌、生活習(xí)性等。例如：“Thepandahasblackandwhitefur.”“Pandasliketoeatbamboo.”疑問詞“why”的用法：本節(jié)課中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用疑問詞“why”來詢問別人為什么喜歡某物。例如：“Whydoyoulikepandas?”交際用語：本節(jié)課提供了許多交際用語，如“Ilikepandasbecausetheyarecute.”“Theyhavebigeyesandsmallnoses.”學(xué)生需要熟練掌握這些表達(dá)方式，以便在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和疑問句：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)。否定句結(jié)構(gòu)為主語+donot/doesn’t+動(dòng)詞原形，疑問句結(jié)構(gòu)為Do/Does+主語+動(dòng)詞原形。一般現(xiàn)在時(shí)的就近一致：學(xué)生需要注意一般現(xiàn)在時(shí)中動(dòng)詞的一致性，即主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞需要加上“-s”或“-es”。例如：“Pandaseatbamboo.”課堂活動(dòng)：本節(jié)課設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和英語表達(dá)能力。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。作業(yè)布置：課后作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的特點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)：本節(jié)課采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的課堂參與度、發(fā)音準(zhǔn)確性、語言表達(dá)能力以及作業(yè)完成情況等。教學(xué)方法與手段：本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，通過互動(dòng)、合作、探究的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語應(yīng)用能力。教材內(nèi)容：本節(jié)課教材內(nèi)容豐富，插圖生動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生需要掌握教材中的關(guān)鍵詞匯和句型，以便在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。學(xué)情分析：七年級(jí)的學(xué)生具備一定的英語基礎(chǔ)，但部分學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物特點(diǎn)感到困惑。教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)簡潔明了，能夠幫助學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)以及動(dòng)物特點(diǎn)的描述。以上是對(duì)《七年級(jí)英語下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionA（第2課時(shí)）》的知識(shí)點(diǎn)整理，希望能夠幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。同步作業(yè)練習(xí)題：Whatdoesthegirllike?A.PandasB.TigersC.LionsHowmanypandasarethereinthepicture?C.ThreeWhatdoestheboylikeaboutpandas?A.Theyarecute.B.Theyarestrong.C.Theyaresmart.Whichofthefollowingsentencesisinthepresenttense?A.Ilikepandas.B.Ilikedpandas.C.Iwilllikepandas.WhichanimaldoesthegirlNOTlike?A.PandasB.BearsC.ElephantsIlike_______becausetheyarefunny.答案：monkeysPandas_______inthemountns.答案：liveThey_______bambooforfood.答案：eatThepandahasa_______bodyand_______eyes.答案：big,blackThereare_______pandasintheworld.答案：few三、完成句子Mybrother_______(like)soccer.答案：likesShe_______(go)toschoolbybuseveryday.答案：goesThecat_______(sleep)onthesofa.答案：issleepingWe_______(watch)amovielastnight.答案：watchedPandas_______(eat)bamboo.答案：eatWhydoyoulikepandas?答案：Becausepandasarecuteandfriendly.Whatdopandaslooklike?答案：Pandashaveblackandwhitefur,bigeyes,andsmallnoses.Wheredopandaslive?答案：Pandasliveinthemountns.Whatdopandaseat?答案：Pandaseatbambooforfood.Howmanypandasarethereintheworld?答案：Therearefewpandasintheworld.五、根據(jù)圖片完成句子Lookatthepicture,the______(1)arevery______(2).答案：pandas,cuteThe______(3)