人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級下冊：2.1 《十幾減9》說課稿4

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級下冊：2.1《十幾減9》說課稿4一.教材分析《十幾減9》是人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級下冊第二單元的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法，為后續(xù)的減法計(jì)算打下基礎(chǔ)。教材通過生動的插圖和例題，引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)十幾減9的計(jì)算規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和邏輯思維能力。二.學(xué)情分析考慮到學(xué)生剛接觸減法計(jì)算，對于十幾減9的計(jì)算方法可能存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過趣味性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，要注重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行十幾減9的計(jì)算。過程與方法目標(biāo)：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：十幾減9的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：十幾減9的計(jì)算規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)手段：利用多媒體課件、教學(xué)掛圖、學(xué)具等輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的故事，引出十幾減9的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自主探究：讓學(xué)生觀察和操作學(xué)具，發(fā)現(xiàn)十幾減9的計(jì)算規(guī)律。小組交流：學(xué)生分組討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。講解演示：教師講解十幾減9的計(jì)算方法，并進(jìn)行演示，讓學(xué)生理解和掌握。練習(xí)鞏固：設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)?？偨Y(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)十幾減9的計(jì)算方法，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用到實(shí)際問題中。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出十幾減9的計(jì)算方法。可以采用流程圖、圖示等形式，直觀地展示計(jì)算過程。八.說教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)主要通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、練習(xí)成績和課后反饋來進(jìn)行。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與程度和掌握程度，全面評估教學(xué)效果。九.說教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，教師要進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生的需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。知識點(diǎn)兒整理：《十幾減9》是人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級下冊第二單元的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：十幾減9的計(jì)算方法：十幾減9可以通過借位減法或者分解減法兩種方法進(jìn)行計(jì)算。借位減法即將十位上的數(shù)借1給個(gè)位，然后進(jìn)行減法計(jì)算；分解減法即將十幾分解為十和幾，先減去十，再減去幾。十幾減9的計(jì)算規(guī)律：十幾減9的計(jì)算結(jié)果可以通過觀察和操作學(xué)具來發(fā)現(xiàn)規(guī)律。例如，13減9可以分解為10減3，14減9可以分解為10減4，15減9可以分解為10減5，以此類推。減法計(jì)算的注意事項(xiàng)：在進(jìn)行減法計(jì)算時(shí)，要注意數(shù)位的對齊，從個(gè)位開始減起，如果某一位不夠減，則需要向前一位借位。十幾減9的應(yīng)用：掌握十幾減9的計(jì)算方法后，可以應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如購物找零、計(jì)算時(shí)間等。十幾減9的計(jì)算方法的其他拓展：除了借位減法和分解減法，還可以通過列式計(jì)算、口算等方式進(jìn)行十幾減9的計(jì)算。十幾減9的計(jì)算方法的鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。十幾減9的計(jì)算方法的實(shí)際應(yīng)用：通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力和邏輯思維能力。十幾減9的計(jì)算方法與加法的聯(lián)系：十幾減9的計(jì)算方法與加法有一定的聯(lián)系，可以通過加法的逆運(yùn)算來理解和掌握減法。十幾減9的計(jì)算方法與生活實(shí)際的聯(lián)系：十幾減9的計(jì)算方法在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，如購物找零、計(jì)算時(shí)間等，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。十幾減9的計(jì)算方法的教學(xué)策略：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)體差異，采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。十幾減9的計(jì)算方法的評價(jià)：通過課堂表現(xiàn)、練習(xí)成績和課后反饋等方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與程度。十幾減9的計(jì)算方法的反思：教師在教學(xué)結(jié)束后要進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。以上是《十幾減9》的主要知識點(diǎn)，這些知識點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)減法計(jì)算的基礎(chǔ)，需要在教學(xué)過程中進(jìn)行詳細(xì)的講解和鞏固。同步作業(yè)練習(xí)題：請用借位減法計(jì)算以下題目：23減935減947減959減9請用分解減法計(jì)算以下題目：23減935減947減959減9請用列式計(jì)算以下題目：23減935減947減959減9請用口算計(jì)算以下題目：23減935減947減959減9請解決以下實(shí)際問題：小明有25元，他買了一支鉛筆花了3元，他還剩下多少錢？小紅有43個(gè)糖果，她給了小明9個(gè)糖果，她還剩下多少個(gè)糖果？學(xué)校有57個(gè)學(xué)生，其中有9個(gè)學(xué)生請假了，現(xiàn)在學(xué)校還有多少個(gè)學(xué)生？老師有63本教材，她給了小明9本教材，老師還剩下多少本教材？借位減法計(jì)算結(jié)果：23減9=1435減9=2647減9=3859減9=50分解減法計(jì)算結(jié)果：23減9=10減3=735減9=10減5=547減9=10減4=659減9=10減5=1列式計(jì)算結(jié)果：23減9=23-9=1435減9=35-9=2647減9=47-9=3859減9=59-9=50口算計(jì)算結(jié)果：23減9=1435減9=2647減9=3859減9=50實(shí)際問題解決結(jié)果：25-3=22，小明還剩下22元。43-9=