人教PEP版英語六年級下冊Unit 4《Then and now》（Find the mistakes）說課稿

人教PEP版英語六年級下冊Unit4《Thenandnow》（Findthemistakes）說課稿一.教材分析《人教PEP版英語六年級下冊Unit4Thenandnow》是一篇關(guān)于過去和現(xiàn)在生活變化的文章。本節(jié)課主要通過對比過去和現(xiàn)在的生活，讓學生學會使用then和now來描述事物的變化。文章內(nèi)容貼近學生的生活，易于引起學生的興趣和共鳴。本節(jié)課的教學內(nèi)容分為三個部分：PartA,PartB和PartC。其中，PartA是課文內(nèi)容，PartB是任務型閱讀，PartC是練習題。二.學情分析六年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能夠聽懂并基本能說一些簡單的英語句子。然而，對于過去時和現(xiàn)在時的用法，部分學生可能還存在一定的困惑。因此，在教學過程中，需要關(guān)注學生的個體差異，針對不同程度的學生進行有針對性的教學。三.說教學目標知識目標：讓學生掌握then和now的用法，能夠用英語描述過去和現(xiàn)在事物的變化。能力目標：培養(yǎng)學生閱讀理解能力，提高學生運用英語進行交流的能力。情感目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。四.說教學重難點重點：掌握then和now的用法，能夠用英語描述過去和現(xiàn)在事物的變化。難點：靈活運用then和now進行口語表達和寫作。五.說教學方法與手段采用任務型教學法，讓學生在完成任務的過程中學習英語，提高學生的實踐能力。運用多媒體教學手段，如圖片、視頻等，為學生提供豐富的視覺和聽覺材料，激發(fā)學生的學習興趣。分組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。六.說教學過程熱身（5分鐘）：通過播放一首關(guān)于過去和現(xiàn)在變化的英文歌曲，讓學生放松身心，激發(fā)學習興趣。導入（10分鐘）：展示一組對比過去和現(xiàn)在生活的圖片，引導學生思考并討論：Whathaschangedinourlife?Whatwillchangeinthefuture?課文學習（15分鐘）：引導學生跟讀課文，講解生詞和短語，讓學生理解并掌握then和now的用法。任務型閱讀（15分鐘）：讓學生閱讀PartB的短文，完成相關(guān)任務，提高學生的閱讀理解能力。小組討論（10分鐘）：讓學生分組討論，用then和now描述過去和現(xiàn)在的生活變化，培養(yǎng)學生的口語表達能力。練習鞏固（10分鐘）：讓學生完成PartC的練習題，檢驗學生對then和now用法的掌握程度?？偨Y(jié)（5分鐘）：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)then和now的用法。作業(yè)布置：讓學生課后用then和now寫一篇短文，描述自己的家庭變化。七.說板書設計板書設計如下：ThenNow例子1例子2例子3例子4八.說教學評價課堂表現(xiàn)評價：關(guān)注學生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，給予積極的反饋。練習題評價：對學生的練習題進行批改，了解學生對then和now用法的掌握程度。課后作業(yè)評價：對學生的課后作業(yè)進行批改，檢查學生對課堂所學內(nèi)容的鞏固情況。九.說教學反思在教學過程中，要關(guān)注學生的個體差異，針對不同程度的學生進行有針對性的教學。同時，注重培養(yǎng)學生的口語表達能力和閱讀理解能力。在課后，要及時總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷調(diào)整教學方法，提高教學效果。知識點兒整理：詞匯：then,now,different,hr,long,short,wear,glasses,watch,computer,phone,walk,drive,cycle,trn,plane,future,pastinthepast：過去nowadays：現(xiàn)在comparewith：與…相比haveabike：有自行車takeatrn/plane/bus/subway：乘坐火車/飛機/公交車/地鐵walktoschool/work：步行去學校/工作場所bytheway：順便說一下what’sthematterwith…?：…怎么了？makeaphonecall：打電話watchTV/amovie/avideo：看電視/電影/視頻wearglasses/ahat/aT-shirt：戴眼鏡/帽子/T恤dohousework/homework：做家務/作業(yè)playcomputergames/sports/music：玩電腦游戲/運動/音樂inthefuture：將來changealot：變化很大changealittle：變化很小Then:…,now…Doyouhavea…?Yes,Ido./No,Idon’t.What’sthematterwith…?…issick/tired/busy…Howdoyougotoschool/work?Iwalk/takeatrn/bus/subway…Whatdoyoudoafterschool/work?Idohomework/playcomputergames/sports…Whatwill…dointhefuture?…willbeateacher/doctor/scientist…時態(tài)：一般過去時和一般現(xiàn)在時過去時：表示發(fā)生在過去的動作或狀態(tài)，用動詞的過去式?，F(xiàn)在時：表示經(jīng)常或習慣性發(fā)生的動作或狀態(tài)，用動詞的一般式。描述過去和現(xiàn)在的生活變化。詢問他人過去和現(xiàn)在的習慣或狀態(tài)。談論對未來的期望和計劃。文化背景：本節(jié)課主要討論了過去和現(xiàn)在的生活變化，涉及到交通、通訊、娛樂等方面。通過對比，讓學生了解社會的發(fā)展和科技的進步。教學策略：采用任務型教學法，讓學生在完成任務的過程中學習英語，提高學生的實踐能力。運用多媒體教學手段，如圖片、視頻等，為學生提供豐富的視覺和聽覺材料，激發(fā)學生的學習興趣。分組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。教學活動：熱身：播放一首關(guān)于過去和現(xiàn)在變化的英文歌曲，讓學生放松身心，激發(fā)學習興趣。導入：展示一組對比過去和現(xiàn)在生活的圖片，引導學生思考并討論：Whathaschangedinourlife?Whatwillchangeinthefuture?課文學習：引導學生跟讀課文，講解生詞和短語，讓學生理解并掌握then和now的用法。任務型閱讀：讓學生閱讀PartB的短文，完成相關(guān)任務，提高學生的閱讀理解能力。小組討論：讓學生分組討論，用then和now描述過去和現(xiàn)在的生活變化，培養(yǎng)學生的口語表達能力。練習鞏固：讓學生完成PartC的練習題，檢驗學生對then和now用法的掌握程度?？偨Y(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)then和now的用法。作業(yè)布置：讓學生課后用then和now寫一篇短文，描述自己的家庭變化。通過以上知識點兒整理，學生可以更好地掌握本節(jié)課的重點內(nèi)容，并在實際應用中靈活運用。在教學過程中，教師應關(guān)注學生的個體差異，針對不同程度的學生進行有針對性的教學，同時注重培養(yǎng)學生的口語表達能力和閱讀理解能力。同步作業(yè)練習題：Whichofthefollowingwordsispronounceddifferently?A.HrB.WearC.GlassesD.PhoneWhichofthefollowingsentencesisinthepasttense?A.IwatchTVnow.B.Sheworeglassesyesterday.C.Theyareplayingcomputergamesnow.D.Wedrovetotheparklastweek.Whichofthefollowingsentencesisinthepresenttense?A.Hewalkedtoschoolinthepast.B.Shetakesabustoworknowadays.C.Theycycledtothemuseumlastyear.D.WewillflytoBeijinginthefuture.Inthepast,people___(1)___toschoolonfoot,butnowthey___(2)___toschoolbycar.She___(3)___glasseswhenshewasyoung,butnowshe___(4)___contactlenses.Myfather___(5)___TVafterdinner,butnowhe___(6)___toplaygolf.三、完成句子Then:Mymother___(1)___tothemarketbybike,andnowshe___(2)___therebycar.Now:Myfather___(3)___sportseverymorning,buthe___(4)___toplayfootballinthepast.四、閱讀理解Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Inthepast,peopleworetraditionalclothes,butnowtheywearmodernclothes.Theyusedtotravelbyboat,butnowtheytravelbyplane.Inthepast,peoplelivedinsimplehouses,butnowtheyliveinmodernhouseswithelectricityandrunningwater.Whathaschangedinpeople’sclothes?Howdopeopletravelnow?Whatkindofhousesdopeopleliveinnow?Writeashortpassageaboutyourfamily’slifenowandinthepast.Usethewordsandphrasesyouhavelearnedinthislesson.walked,drivewore,wearswatched,plays三、完成句子Then:Mymotherrodeabiketothemarket,andnowshegoestherebycar.Now:Myfatherplayssportseverymorning,butheusedtoplayfootballinthepast.四、閱讀理解Peopleworetraditionalclothesinthepast,butnowtheywearmodernclothes.Peopletravelbyplanenow.Peopleliveinmodernhouseswithelectricityandrunningwaternow.Example:Inthepast,myfamilylivedinasmallhouse,andwewalkedtoschooleveryday.Mymothercookedfoodonastove,andwewatchedTVonasmallblack-and-whiteTV.Butnow,weliv