人教版七年級英語下冊說課稿：UNIT 9 Period 1 （Section A 1a-1c）

人教版七年級英語下冊說課稿：UNIT9Period1（SectionA1a-1c）一.教材分析人教版七年級英語下冊Unit9Period1（SectionA1a-1c）主要介紹了有關(guān)日常生活中的活動(dòng)以及節(jié)假日活動(dòng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握有關(guān)日?；顒?dòng)的詞匯，如cook,clean,watchTV,playsoccer等，同時(shí)也能學(xué)會(huì)如何用英語詢問和描述他人的日常生活和節(jié)假日活動(dòng)。此外，本節(jié)課還涉及到一般現(xiàn)在時(shí)的用法，使學(xué)生在語言知識(shí)方面得到進(jìn)一步的提升。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和一定數(shù)量的詞匯，具備一定的英語聽說讀寫能力。但部分學(xué)生在發(fā)音和聽力方面還存在困難，需要老師在課堂上給予針對性的指導(dǎo)。此外，學(xué)生對于描述自己和他人的日常生活和節(jié)假日活動(dòng)還比較陌生，需要老師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握有關(guān)日?；顒?dòng)和節(jié)假日活動(dòng)的詞匯，如cook,clean,watchTV,playsoccer等；理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語簡單描述自己的日常生活和節(jié)假日活動(dòng)，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增進(jìn)與同學(xué)之間的了解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握有關(guān)日?；顒?dòng)和節(jié)假日活動(dòng)的詞匯，并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活和節(jié)假日活動(dòng)，并在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。五.說教學(xué)方法與手段交際法：通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的日常生活和節(jié)假日活動(dòng)。任務(wù)型教學(xué)法：通過完成任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊粘；顒?dòng)和節(jié)假日活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課呈現(xiàn)：教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的活動(dòng)，并板書關(guān)鍵詞。詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生跟讀詞匯，教師講解詞匯的含義和用法。句型學(xué)習(xí)：教師示范句型，引導(dǎo)學(xué)生模仿并進(jìn)行小組討論。聽力練習(xí)：學(xué)生聽錄音，完成聽力練習(xí)題?？谡Z練習(xí)：學(xué)生分角色扮演，用英語描述自己的日常生活和節(jié)假日活動(dòng)。課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。課后作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語記錄自己的日常生活和節(jié)假日活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Unit9MyDlyLifeandHolidayActivitiesCookCleanWatchTVPlaySoccer八.說教學(xué)評價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。聽力練習(xí)：通過聽力練習(xí)題的正確率，評估學(xué)生對詞匯和句型的掌握程度?？谡Z表達(dá)：評價(jià)學(xué)生在口語練習(xí)中的表現(xiàn)，如發(fā)音、語法、表達(dá)流暢度等。課后作業(yè)：檢查學(xué)生回家后的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：日?；顒?dòng)和節(jié)假日活動(dòng)的詞匯：cook,clean,watchTV,playsoccer,readbooks,goshopping,playbasketball,swim,travel,visitfamily等。一般現(xiàn)在時(shí)的用法：一般現(xiàn)在時(shí)用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情，表達(dá)習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)，動(dòng)詞需要用原形。一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句構(gòu)成：疑問句：動(dòng)詞原形+主語+助動(dòng)詞do/does/did+動(dòng)詞原形+其他？否定句：主語+助動(dòng)詞do/does/did+動(dòng)詞原形+not+其他。一般現(xiàn)在時(shí)的特殊變化：動(dòng)詞have：有/沒有（has/have）。動(dòng)詞be：是/不是（am/is/are）。動(dòng)詞do：做/不做（do/does/did）。一般現(xiàn)在時(shí)的常用句型：肯定句：主語+動(dòng)詞原形+其他。疑問句：Do/Does/Did+主語+動(dòng)詞原形+其他？否定句：主語+Do/Does/Did+動(dòng)詞原形+not+其他。一般現(xiàn)在時(shí)的標(biāo)志性詞語：often,usually,always,often,sometimes,rarely,never等。一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用場景：描述自己的日常作息、生活習(xí)慣、興趣愛好等；詢問他人的日常作息、生活習(xí)慣、興趣愛好等。一般現(xiàn)在時(shí)的轉(zhuǎn)換：將動(dòng)詞原形轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時(shí)。例如：Igotoschool→Igotoschooleveryday.Shereadsbooks→Shereadsbookseveryevening.一般現(xiàn)在時(shí)的注意事項(xiàng)：動(dòng)詞原形需與主語保持一致。疑問句和否定句中的助動(dòng)詞do/does/did需根據(jù)主語的人稱和數(shù)進(jìn)行選擇。一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)方法：動(dòng)詞接龍：一個(gè)學(xué)生說出一個(gè)動(dòng)詞原形，下一個(gè)學(xué)生需用這個(gè)動(dòng)詞原形的一般現(xiàn)在時(shí)形式接龍。角色扮演：學(xué)生分組，用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活和節(jié)假日活動(dòng)，然后互相提問和回答。一般現(xiàn)在時(shí)的拓展：一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別：一般現(xiàn)在時(shí)描述的是習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)，而現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述的是正在進(jìn)行的動(dòng)作。一般現(xiàn)在時(shí)與過去時(shí)的區(qū)別：一般現(xiàn)在時(shí)描述的是經(jīng)常發(fā)生的事情，而過去時(shí)描述的是已經(jīng)發(fā)生的事情。一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用案例：案例一：描述自己的日常作息：Igetupat7o’clockinthemorningandgotoschoolbybus.Ihavelunchat12o’clockandfinishmyhomeworkintheevening.案例二：詢問他人的節(jié)假日活動(dòng)：Whatdidyoudoduringthesummervacation?Iwenttothebeachwithmyfamilyandplayedsoccerwithmyfriends.一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)策略：通過圖片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法。創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。一般現(xiàn)在時(shí)的評價(jià)方式：課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。聽力練習(xí)：通過聽力練習(xí)題的正確率，評估學(xué)生對詞匯和句型的掌握程度?？谡Z表達(dá)：評價(jià)學(xué)生在口語練習(xí)中的表現(xiàn)，如發(fā)音、語法、表達(dá)流暢度等。課后作業(yè)：檢查學(xué)生回家后的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。同步作業(yè)練習(xí)題：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子：我usually(1)_____________(看電視)intheevening.Sheoften(2)_____________(做飯)forherfamily.Theysometimes(3)_____________(去公園)onweekends.Herarely(4)_____________(打籃球)becausehedoesn’tlikeit.用所給的動(dòng)詞原形填空，完成下列句子：Mymother(1)_____________(工作)asateacher.Thestudents(2)_____________(學(xué)習(xí))intheclassroom.Thedoctors(3)_____________(治病)inthehospital.Myfriends(4)_____________(購物)onSaturdays.完成下列疑問句，并將答案用肯定形式填空：Doesshe(1)_____________(騎自行車)toschool?Doeshe(2)_____________(游泳)everysummer?Dothey(3)_____________(踢足球)onSundays?Doesyourmother(4)_____________(織毛衣)?完成下列否定句，并將答案用否定形式填空：I(1)_____________(不是)ateacher.You(2)_____________(沒有)apen.She(3)_____________(不玩)videogames.They(4)_____________(不去)tothemoviesoften.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子：Mybrother(1)_____________(喜歡)playingvideogames.Yourfather(2)_____________(經(jīng)常)gotoworkbycar.Mysister(3)_____________(很少)readbooks.We(4)_____________(總是)watchmoviesonweekends.翻譯下列句子：Shegetsupearlyinthemorning.Hegoestoschoolbybus.Theyplaysoccerafterdinner.Idomyhomeworkintheev