人美版（常銳倫）美術(shù)一下《11. 奇妙的爬行》教學(xué)設(shè)計(jì)3

人美版（常銳倫）美術(shù)一下《11.奇妙的爬行》教學(xué)設(shè)計(jì)3一.教材分析《11.奇妙的爬行》這一課旨在讓學(xué)生了解和掌握爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，通過觀察和描繪爬行動(dòng)物的形態(tài)、色彩和紋理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和繪畫技巧。教材內(nèi)容豐富，插圖生動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二.學(xué)情分析學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧，對動(dòng)物的特征有了一定的了解。但部分學(xué)生對爬行動(dòng)物的認(rèn)識較淺，觀察力和表現(xiàn)力有待提高。此外，學(xué)生對新鮮事物的接受程度不同，部分學(xué)生可能對爬行動(dòng)物感興趣，部分學(xué)生可能對此主題較為冷淡。三.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，提高觀察力。培養(yǎng)學(xué)生描繪動(dòng)物形態(tài)、色彩和紋理的能力，提高繪畫技巧。激發(fā)學(xué)生對爬行動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的生物多樣性保護(hù)意識。四.教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)爬行動(dòng)物的形態(tài)、色彩和紋理。重點(diǎn)：觀察力和繪畫技巧的培養(yǎng)。五.教學(xué)方法觀察法：讓學(xué)生觀察爬行動(dòng)物的圖片，了解其特點(diǎn)。示范法：教師示范繪畫爬行動(dòng)物的步驟和方法。練習(xí)法：學(xué)生通過實(shí)踐，描繪自己喜歡的爬行動(dòng)物。評價(jià)法：學(xué)生互相評價(jià)，教師給予指導(dǎo)和建議。六.教學(xué)準(zhǔn)備教材《11.奇妙的爬行》。爬行動(dòng)物的圖片資料。繪畫工具（如畫紙、畫筆、水彩等）。投影儀和投影幕。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用投影儀展示爬行動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生觀察并說出爬行動(dòng)物的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注爬行動(dòng)物的形態(tài)、色彩和紋理。呈現(xiàn)（10分鐘）教師簡要講解爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)觀察力和繪畫技巧的重要性。展示優(yōu)秀的爬行動(dòng)物繪畫作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。操練（10分鐘）學(xué)生根據(jù)自己的喜好，選擇一種爬行動(dòng)物進(jìn)行描繪。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，解答學(xué)生的疑問。鞏固（10分鐘）學(xué)生互相展示自己的作品，進(jìn)行評價(jià)。教師給予總結(jié)性評價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。拓展（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將爬行動(dòng)物的特點(diǎn)運(yùn)用到其他動(dòng)物的繪畫中？讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的動(dòng)物繪畫作品。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察力和繪畫技巧的重要性。提醒學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的繪畫水平。家庭作業(yè)（課后自主完成）選擇一種動(dòng)物，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的觀察力和繪畫技巧，描繪一幅作品。板書（課后整理）爬行動(dòng)物的特點(diǎn)：形態(tài)、色彩、紋理。觀察力、繪畫技巧的重要性。教學(xué)過程共計(jì)40分鐘?！?1.奇妙的爬行》這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過觀察和描繪爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，提高他們的觀察力和繪畫技巧。在實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，也采取了一些解決辦法和改進(jìn)措施。首先，我意識到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生對爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并沒有充分理解。為了解決這個(gè)問題，我決定在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生分享他們對爬行動(dòng)物的了解，以及讓他們觀察和描述一些爬行動(dòng)物的圖片。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在繪畫時(shí)缺乏具體的描繪和細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。為了解決這個(gè)問題，我決定在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)增加一些示范環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過觀察教師的示范，學(xué)習(xí)如何描繪爬行動(dòng)物的形態(tài)、色彩和紋理。同時(shí)，我也會給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和建議，鼓勵(lì)他們在繪畫時(shí)注重細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。此外，在鞏固環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的評價(jià)方式較為單一，往往只注重作品的外觀而忽視了作品的內(nèi)涵。為了解決這個(gè)問題，我決定在鞏固環(huán)節(jié)增加一些評價(jià)方式的多樣性。我會引導(dǎo)學(xué)生從作品的表現(xiàn)力、創(chuàng)意和技巧等方面進(jìn)行評價(jià)，并鼓勵(lì)他們提出建設(shè)性的意見和建議。同時(shí)，我也會給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和肯定，讓他們相信自己的能力和潛力。在拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對自己的想象力和創(chuàng)造力缺乏信心。為了解決這個(gè)問題，我決定在拓展環(huán)節(jié)增加一些創(chuàng)意環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生通過組合不同的動(dòng)物特征，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的動(dòng)物繪畫作品。同時(shí)，我也會給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們相信自己的想象力和創(chuàng)造力是無限的。在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我決定在教學(xué)過程中增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與課堂討論和問題解答等。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課堂內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效果?？偟膩碚f，我在《11.奇妙的爬行》這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中取得了一些成果，但也遇到了一些問題。通過采取相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)中，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生觀察、描繪和創(chuàng)造，提高他們的觀察力、繪畫技巧和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也會不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。針對《11.奇妙的爬行》這一課，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種動(dòng)物，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的觀察力和繪畫技巧，描繪一幅作品。要求作品能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)動(dòng)物的形態(tài)、色彩和紋理，并注重細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。讓學(xué)生寫一篇關(guān)于爬行動(dòng)物的短文，內(nèi)容包括爬行動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性以及與人類的關(guān)系。要求文章內(nèi)容豐富，條理清晰，能夠體現(xiàn)出學(xué)生對爬行動(dòng)物的理解和認(rèn)識。讓學(xué)生收集一些關(guān)于爬行動(dòng)物的資料，如圖片、書籍、視頻等，進(jìn)行整理和歸納，下一節(jié)課分享給同學(xué)們。這些作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際中，進(jìn)一步提高他們的觀察力、繪畫技巧和表達(dá)能力。同時(shí)，通過作業(yè)的完成，學(xué)生可以加深對爬行動(dòng)物的了解，培養(yǎng)他們的生物多樣性保護(hù)意識。在《11.奇妙的爬行》這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我認(rèn)為作業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。對于作業(yè)的設(shè)計(jì)，我有以下幾點(diǎn)建議：作業(yè)應(yīng)具有針對性和實(shí)用性，能夠讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，真正提高自己的觀察力、繪畫技巧和表達(dá)能力。作業(yè)的難度應(yīng)適中，既要能夠挑戰(zhàn)學(xué)生，又要讓他們有信心完成。可以設(shè)置不同難度的作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇。作業(yè)的布置和批改要及時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)和提高。作業(yè)的評價(jià)方式應(yīng)多樣化，不僅要注重作品的結(jié)果，還要注重過程的表現(xiàn)。可以設(shè)置自評、互評和教師評價(jià)等多種評價(jià)方式。在作業(yè)的實(shí)施過程中，我注意到有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)存在一些問題。例如，部分學(xué)生在繪畫時(shí)對動(dòng)物的形態(tài)、色彩和紋理把握不夠準(zhǔn)確，部分學(xué)生在寫作時(shí)對爬行動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性了解不夠深入。針對這些問題，我采取了以下改進(jìn)措施：在課堂上，加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們解決作業(yè)中遇到的問題。增加課堂上的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上就有機(jī)會動(dòng)手實(shí)踐