人教版英語(yǔ)九年級(jí)Unit 2《I think mooncakes are delicious》Section A Grammar Focus-4c 說(shuō)課稿

人教版英語(yǔ)九年級(jí)Unit2《Ithinkmooncakesaredelicious》SectionAGrammarFocus-4c說(shuō)課稿一.教材分析人教版英語(yǔ)九年級(jí)Unit2《Ithinkmooncakesaredelicious》SectionAGrammarFocus-4c的內(nèi)容主要是討論食物和飲食習(xí)慣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二.學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)有一定的了解。但是，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，學(xué)生可能還比較陌生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要耐心引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們理解和掌握這一語(yǔ)法點(diǎn)。此外，學(xué)生可能對(duì)一些食物和飲食習(xí)慣的詞匯感到陌生，需要在教學(xué)中加以拓展。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片等輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)展示各種美食的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱娘嬍沉?xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課呈現(xiàn)：介紹一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)進(jìn)行小組討論，分享彼此的飲食習(xí)慣。鞏固環(huán)節(jié)：通過(guò)完成練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的掌握情況。拓展環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述其他日常生活中的事物?？偨Y(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。作業(yè)布置：讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)寫一篇關(guān)于自己家庭成員的飲食習(xí)慣的短文。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)：am/is/aredone用法：描述習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)課堂觀察、練習(xí)題完成情況、小組討論參與度等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的掌握情況。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。在實(shí)踐中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，要不斷反思自己的教學(xué)方法，力求提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)兒整理：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)：am/is/aredone一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)用法：描述習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)構(gòu)成：主語(yǔ)+am/is/are+過(guò)去分詞主語(yǔ)+have/has+過(guò)去分詞一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)例句：Thebookisreadbyhim.Hehashisbooksfinished.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者，而一般現(xiàn)在時(shí)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的執(zhí)行者。一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)用于描述習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)，而一般現(xiàn)在時(shí)用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的be動(dòng)詞：am/is/are的選用取決于主語(yǔ)的人稱和數(shù)。have/has的選用取決于主語(yǔ)的單復(fù)數(shù)。一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的過(guò)去分詞：動(dòng)詞+ed（規(guī)則動(dòng)詞）動(dòng)詞+ed（不規(guī)則動(dòng)詞，如：go-gone,be-been）動(dòng)詞+ing（表示正在進(jìn)行的動(dòng)作，如：eat-beingeaten）一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的時(shí)態(tài)標(biāo)志詞：alwaysusuallyoftensometimesnever一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句：疑問(wèn)句：Isthebookreadbyhim?Arethebooksfinishedbyhim?否定句：Thebookisnotreadbyhim.Hehasnotfinishedhisbooks.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的常用短語(yǔ)：havefunmakeadecisiongoshoppingwatchamovieeatoutexerciseplaysportsvisitfamilycelebratebirthdaystakeavacationlearnanewskillmeetnewpeopletrynewthingstravelreadbookslistentomusiccleanstudy以上是一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)兒整理，希望對(duì)您的學(xué)習(xí)有所幫助。在實(shí)際學(xué)習(xí)和運(yùn)用中，還需要結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行練習(xí)和鞏固。同步作業(yè)練習(xí)題：選出正確的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)填空：He_______(read)thebook.They_______(finish)theirhomework.Thecake_______(eat)byeveryone.We_______(watch)amovielastnight.答案：a.isreadb.havefinishedc.iseatend.watched用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)完成句子：Thedishesarealways_______(clean)afterdinner.Thewindowsareusually_______(close)atnight.Thelettersaresometimes_______(send)bythepostman.Thegardenisnever_______(water)byus.答案：a.cleanedb.closedc.sentd.watered疑問(wèn)句和否定句轉(zhuǎn)換：Isthebookreadbyhim?Hehasfinishedhisbooks.Arethedisheswashedbyher?Theyhavenotfinishedtheirhomework.答案：a.Isthebookreadbyhim?Isthebookreadbyhim?Hehasfinishedhisbooks.Hehasnotfinishedhisbooks.Arethedisheswashedbyher?Arethedisheswashedbyher?Theyhavenotfinishedtheirhomework.Havetheyfinishedtheirhomework?完成短語(yǔ)搭配：I_______(havefun)attheamusementpark.She_______(makeadecision)aboutherfuture.They_______(goshopping)everyweekend.We_______(watchamovie)lastnight.答案：a.havefunb.makeadecisionc.goshoppingd.watchedamovie編寫一段對(duì)話，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：PersonA:_______(do)youusually_______(cook)dinner?PersonB:_______(do)we_______(eat)outonweekends?PersonA:_______(do)they_______(playsports)afterschool?PersonB:_______(do)you_______(listentomusic)whiledoinghomework?答案：a.Dob.cookc.Dod.eate.Dof.playsportsg.Doh.listentomusicPersonA:Doyouusuallycookdinner?PersonB:Doweeatoutonweekends?PersonA:Dotheyplaysportsafterschool?PersonB:Doyoulistentomusicwhiledoinghomework?改寫句子，將主動(dòng)語(yǔ)態(tài)改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：Iliketoeatpizza.Heplayssoccereveryweekend.Shebuysgroceriesatthesupermarket.Theywatchmoviestogether.答案：a.Pizzaislikedbyme.