2022高中教師先進事跡材

高中教師先進事跡材2022高中老師先進事跡材

在平凡的日常里，大家都不行避開地要接觸到事跡材料，事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者熟悉先進，學習先進的作用。下面是我為你預備的高中老師先進事跡材，快來借鑒一下并自己寫一篇與我們共享吧！

高中老師先進事跡材篇1

該同志自任教以來，一心撲在教育事業(yè)上，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，更是長期的擔當著辛苦的班主任工作。多年的班主任工作讓她經(jīng)受了許多，感受了許多，也積累了許多??

關(guān)注每一個同學是他班主任工作的首要原則。他把每個同學都當作她的孩子。每當她接手一個班級時，總是多方面去了解同學：走訪家長、和孩子談心、與其他老師溝通，完全是她的家常便飯。既關(guān)注同學的學習，也關(guān)注同學的心理、生理的發(fā)育，更關(guān)注同學的思想進展;既關(guān)懷同學在校內(nèi)的表現(xiàn)，也關(guān)懷同學在校外的表現(xiàn);既關(guān)注優(yōu)生，也關(guān)注差生。每當發(fā)覺同學有特別狀況時，總是絞盡腦汁，想盡一切方法讓同學轉(zhuǎn)向正軌，那時她才會露出欣慰的笑容。

提倡民主是她管理班級的“法寶”。她深深地知道，現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，思想獨特，共性較強，靠老師“高壓”完全無效。于是她在她的班級大力提倡民主管理，讓每個孩子都做班上的小仆人，讓每個孩子都對班集體有份責任感。因而她班的同學人人是“領(lǐng)導”(如小組長由各組同學每周輪番做)，清潔衛(wèi)生、學習紀律、班務雜事全有“專職”，而且這些“專職”可隨上隨下，盡量讓更多的同學得到熬煉，為了增加班級分散力，她更是策劃一系列班隊活動，讓孩子在參加中體會集體的歡樂。

留守兒童是她心頭一塊揪心的肉。新時代的進展促生了新一代的人群——農(nóng)夫工，同時也有了新的一代兒童——留守兒童。具有本能母性、慈善的她下意識地向這些父母不在身邊的孩子投去了更多的關(guān)愛：用母親的急躁教育他們，用母親的溫順感化他們。既做他們的姐姐，也做他們的知心伴侶：“今日，你有什么不開心嗎?”“走，我們?nèi)セ顒踊顒??！薄澳氵@點困難不用怕，有我們大家在!”??她這樣的話語常常消失在孩子的耳邊。她不但在實踐中努力著，而且還從理論上努力提高自己，參加“班級管理與留守兒童心理進展”的課題討論，使她對留守兒童的管理上了一個新的臺階。

孩子們的每一步成長，就是她每一次內(nèi)心的喜悅;孩子們的每一次歡樂，就是她的每一次幸福!她會一如既往地做著名副其實的“班媽媽”!

高中老師先進事跡材篇2

___，女，1984年10月誕生，就職于常州市新北區(qū)河海幼兒園。入園以來，能嚴格遵守學院的各項規(guī)章制度，平常她能夠妥當處理好學校與家庭之間的關(guān)系，在思想、學習、工作等方面取得了較大的進展。

一、思想品德

在政治思想上我一貫嚴格要求自己，不斷學習，與時俱進，本著個人利益聽從集體利益，勇于奉獻的原則，認仔細真、踏踏實實地做事，老狡猾實地做人。在本學期中，我樂觀參與各種活動，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。與同事們互敬互愛，是孩子們的老師、伴侶、親人，以師德標準嚴格要求自己。在意識到自己有不足時，虛心聽取別人的直言相告，并努力改正。在自己的工作崗位上悄悄耕耘、制造，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識的老師才能適應當代的需要，也只有緊跟時代的步伐才能不斷的完善自我。

二、教育教學工作：

在教育教學上，能注意保教結(jié)合，全面進展的原則，敬重每一位幼兒，進展他們的共性。每學期都能依據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作方案，照本班幼兒的實際狀況制定班級工作方案，周方案，科學支配幼兒一日活動內(nèi)容，保證幼兒動靜結(jié)合，促進幼兒身心全面進展。通過開展豐富多彩的活動，充分調(diào)動幼兒的樂觀性，主動性，趣味性。尤其是在主題活動中，鼓舞幼兒主動大方地參加嬉戲，相互溝通，培育了他們的口語表達力量，交往力量和團結(jié)合作的力量。在教學上，我刻苦鉆研各科教材，教具預備充分，能仔細上好每一節(jié)課，課堂上能有效的利用多媒體、教具等進行直觀教學，教學時能面對全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多爭論的原則，常常對個別力量差的幼兒進行輔導，課后多用不同的嬉戲幫幼兒復習學問。

平常能仔細制定周教學方案、撰寫教學筆記并準時上傳到博客中。班級網(wǎng)站能準時更新活動內(nèi)容和活動照片，更好的。便利家長了解幼兒在園的活動狀況，進一步促進家園共育。

在教學活動中，我們班的小伴侶個體差異太大，所以在活動中呈現(xiàn)出了兩極分化的狀態(tài)較嚴峻。對于力量弱的幼兒我實行力量強的帶動力量弱的幼兒，讓幼兒體驗共同進步的歡樂時刻。

三、考勤

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到不早退，不曠工，有事準時向領(lǐng)導請假。處理好學校工作與家務之間的關(guān)系。不論是學校分到的哪一項工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。得到了上級領(lǐng)導和家長的確定。

為一名幼兒老師不僅要管理好班級，還要用滿腔的愛去呵護孩子的成長，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。我會在今后的工作中連續(xù)努力，爭取更優(yōu)秀的表現(xiàn)。

高中老師先進事跡材篇3

我既沒有許多驕人的成果，也沒有什么感人的事跡，我只是一個踏踏實實做事，簡簡潔單做人的悄悄無聞的老師，我所擁有的是平凡的教育人生。

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻

我于1994年7月畢業(yè)于南通師范學校，8月份到如師附小幼兒園工作，歲月匆忙，彈指一揮間幾十年過去了，我已人到中年。一路走來，盡管有困難，有挫折，有歡樂，也有眼淚，但我始終沒有放棄過當時對教育事業(yè)的追求，悄悄地把青春奉獻在這個平凡的崗位上。自參與工作以來，我始終擔當班主任工作，勝任各個年齡班的教育教學工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻在崗位，到處以幼兒為本，從不計較個人得失。特殊注意對幼兒的行為習慣進行養(yǎng)成教育，所教班級具有樂觀向上的班風、學風，在班級“拍球競賽”、“跳繩競賽”、“幼兒自我服務力量競賽”、“主題墻評比”等一系列競賽活動中常常獲得集體一等獎，得到了領(lǐng)導、家長和同行的全都好評。在教育的同時，隨時關(guān)注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，關(guān)心孩子拉褲子，給午睡起床的孩子梳頭發(fā)，扎小辮等等，像媽媽一樣細心溫順。從教22年來，仔細踏實，兢兢業(yè)業(yè)。由于愛人常年在外地工作，所以我既要忙工作，又要照看家庭，其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來我請的病事假只有屈指可數(shù)的兩三次，不是我的體質(zhì)強壯，而是我能以學校利益為重，以幼兒為重，多年來堅守崗位，堅持出滿勤。熟識的同事都知道我常常感冒，頸椎病腰疼不斷，但是我總能盡心盡力的完成學校安排的各項工作。

二、關(guān)懷幼兒，循循善誘

我真誠關(guān)懷和愛惜幼兒，面對全體幼兒，公正地對待每一個孩子。我常常蹲下身子與孩子交談，營造了一個公平的溝通氛圍，拉近與孩子的心靈距離。而我的一個暖和的微笑，一句親切的勸慰，更撫平了孩子擔心的心情和內(nèi)心的失落。記得有一個孩子，很乖巧，但是父母離異給他的心靈留下了陰影，性格變得有點孤僻，總是悄悄地看著別人玩，不與同伴交往。對此，我主動關(guān)懷她，急躁地鼓舞她，看著孩子臉上的笑容，我倍感欣慰。在日常教育教學中，我留心觀看，做好觀看記錄，思索行為背后的緣由，以便有針對性的教育孩子。比如：有個孩子在集體中具有攻擊性行為，讓同伴和家長很傷腦筋。經(jīng)過我的調(diào)查了解，得知孩子在家里以自我為中心，是個小霸王，還喜愛看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場面的動畫片，從而仿照里面的動作等多方面緣由導致的。于是我就準時跟家進步行了溝通，盼望家長協(xié)作老師，多跟孩子講道理，對于原則性的東西堅決說“不”，多引導孩子看一些經(jīng)典的動畫片，多看書等等。從日常生活開頭，經(jīng)過一段時間的鼓舞和強化，這個孩子慢慢能掌握自己了。班級中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顧及孩子的學習和生活狀況，是留守兒童。于是我建立了班級群，常常拍一些孩子活動的照片發(fā)給他們的父母，讓身在千里之外的家長們能看到孩子的活動，參加孩子的成長，對自己的孩子放心。記得有個叫葉蕭宇的孩子，當時他的爸爸媽媽在美國打工，爺爺奶奶家在福建，平常由外婆帶他，每次班級活動，我都提前打電話跟他外婆說好。有一次幼兒園例行體檢，我得知孩子的眼睛有問題，抓緊告知他外婆，跟她講清眼睛對孩子一生的重要性，多次督促她帶孩子去大醫(yī)院治療，不要錯過最佳矯正期。經(jīng)過我的反復提示，孩子的外婆也很重視了，正在樂觀的治療當中。每一個孩子都是天使，都是祖國的將來，也都是我關(guān)懷的對象。我致力于把孩子培育成為優(yōu)秀的社會小公民，努力使教育教學和社會實踐相結(jié)合，為孩子制造生動活潑的社會性活動。比如：把交通警察請進課堂，讓孩子在和警察叔叔玩嬉戲的同時學會交通規(guī)章；在5。12大地震期間，組織孩子爭論如何關(guān)懷災區(qū)小伴侶，奉獻愛心；在云南、貴州旱災時，組織孩子走上街頭，宣揚節(jié)省用水；在“好忙的市場”主題活動中，帶領(lǐng)孩子參觀大潤發(fā)，體驗超市購物，開跳蚤市場；在“SOS小超人”主題活動中，帶領(lǐng)孩子們走進消防大隊參觀，傾聽消防員叔叔講解消防平安學問等等。這樣的活動不僅促進了孩子社會性的進展，更讓孩子們懂得自己作為一名社會小公民的責任和義務。

三、團結(jié)協(xié)作，樂觀參加

工作以來，我準時參與各種學習和會議，樂觀參加和協(xié)作學校的中心活動，團結(jié)同事，嚴格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作。與配班老師團結(jié)協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務管理中不怕苦，不怕累。特殊是配班老師懷孕生產(chǎn)的一年多來，我主動擔當班務工作以及代為值班，在她產(chǎn)假期間我一人頂班，在實習老師和保育老師的協(xié)作下，保質(zhì)保量地完成了班級和學校的各項工作，得到了大家的認可。對同事的懇求有求必應，常常關(guān)心請假的同事代課，關(guān)心上公開課的同事繪制教學掛圖，做教具等。我樂觀參與學校的各項活動，并能不折不扣的完成任務。比如：聽課、賽課、評課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持嬉戲活動、校慶文藝演出、大合唱等等，自己也在諸多活動中得到了成長，取得了肯定的成果，于2022年被評為學校高級老師。此外，有十幾篇論文在各級各類雜志發(fā)表或者獲獎；開設(shè)如皋市級、園級以及家長活動公開課幾十節(jié)；組織孩子參與母子讀書會、繪畫競賽等幾十人次獲獎，本人獲得優(yōu)秀指導老師獎。多年來累計撰寫教育日記、觀看記錄、閱讀筆記、專業(yè)成長論文等達10萬字以上。

四、孩子喜愛，家長滿足

我的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜愛，家長的滿足，同事的信任，多次同事和家長測評百分百滿足。為此，2022年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱號；2022、2022、2022年三次獲如皋市教育局嘉獎；2022年獲如師附小“最美小公民導師”榮譽稱號。在我教過的孩子中，有的考上了高校，還不忘把好消息告知我，與我共享金榜題名的喜悅；有的孩子放假回如皋時還到學校來探望我。有時遇到老家長，她們還戀戀不舍的跟我說“徐老師，我家孩子還記得你啊！”特殊是有一次，我鄰居告知我：“徐老師，你知道嗎？你的一個同學在作文里寫到了你，寫得可感人了，你肯定要看看！”這個鄰居也是老師，正好和孩子的媽媽在一個學校，所以她看到了孩子的這篇作文，就滿懷欣喜的告知了我。而我在興奮之余，更多的體會是一種幸福，一種責任。現(xiàn)在這個孩子上學校了，這篇作文是他在四班級的時候?qū)懙?，盡管文筆稚嫩，但這是孩子內(nèi)心真情的流露，也是孩子美妙的記憶。此時此刻，我想假如我是一個學校老師或者中學老師，孩子能記住不驚奇，但我只是一個3—6歲孩子的老師，在他們遙遠而模糊的記憶中還有我的存在，我真的很驕傲很滿意，我覺得選擇了幼兒老師這個職業(yè)很幸福！我將在這條路上堅決的走下去！

當然，我只是一名一般而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作，并且做的還很不夠。但我認為我的人生是有價值的，我的生命是有意義的，由于我用實際行動詮釋了“學高為師、身正為范”這一至理名言，我也將連續(xù)努力，續(xù)寫自己平凡而充實的教育人生。

高中老師先進事跡材篇4

李老師，通州區(qū)水道學校，語文老師，班主任。1990工作，站在三尺講臺已有26個春秋。

二十六年如一日，我在三尺講臺上悄悄地耕耘著，從一名青澀的師范生成長為通州區(qū)骨干老師。假如用最簡要的語言概括我勝利的秘訣，那就是——愛!我愛我的同學，愛我的班級，愛我從事的事業(yè)。

多年的班主任工作閱歷，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法，總結(jié)起來就是“親”和“巧”這兩個字。

在日常的學習生活中，我把每一個同學都當成自己的孩子。讓每一個孩子都感受到來自老師的親情與關(guān)愛。課間，我總是在走到同學中間，蹲下來和孩子們談天，發(fā)覺他們的閃光點和變化就準時當眾表揚。贊美是我贏得同學愛戴的法寶。另外，我還特殊關(guān)注“特別同學”。我關(guān)懷哪個孩子為什么獨自發(fā)呆、哪個孩子在日記中落淚……這些年我不但是同學的語文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正由于師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的溝通，才真正做到了“親其師信其道”。

帶好一個班級，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的`事務，“巧”是我輕松做班主任的另一個法寶。班里的事情我都奇妙地讓每個同學參加進來管理。我們的口號是“班級建設(shè)，我的責任?！卑嗬镌O(shè)置四十多個崗位，由全班同學自愿擔當，做到人人有事干，事事有人干。在同學形成良好道德品質(zhì)的過程中，達到了自我教育的目的。

作為語文老師，我用我的教育才智，帶領(lǐng)同學輕松開心地學習語文。

每接手新的教學班，我都會首先喚起同學讀書的愛好，建立“班級圖書館”，著力于營造書香教室?！靶夭厝f卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張?！蓖瑢W一旦進入書的海洋，語文教學便能達到“不教之教”的目的。

在課堂教學中，我依據(jù)需要，設(shè)置不同的語文課型，不斷變換教學方法：老師新授課、同學自講課、自主閱讀課、閱讀溝通課及各種作文課。所謂“教而有法，教無定法”，不論是哪種課型，都成了同學展現(xiàn)自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚，盡情馳騁，達到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)同學向生活學語文，開闊了同學的視野，提高了同學的語文素養(yǎng)。

為了解決同學不愛寫作文的問題，我進行了“歡樂作文”的課題討論。親自寫下水文，還帶領(lǐng)同學每天堅持寫日記，養(yǎng)成提筆能寫的習慣。我和同學一起出版了《我們班的故事》、《成長》兩本班級佳作集。正是給同學供應了展現(xiàn)的平臺，每個人都能夠體驗到勝利的歡樂，同學們學習語文的熱忱更高了。

高中老師先進事跡材篇5

陳老師，現(xiàn)任水道學校教學副主任兼六班級語文老師。工作12年間，虛心學習，銳意進取，潛心討論教育教學，取得了突出的成果。

自20老師年首都師范高校畢業(yè)至今，陳老師始終工作在教育第一線，用急躁和才智成為同學成長路上最好的陪伴者。作為班主任，陳老師的為師之道是“做才智型老師”。當同學受到挫折，感到迷茫時，她送去暖和和幻想;當同學學做人，學做事時，她送去關(guān)心和期望……將心比心，她把自己看成同學，體會著他們的喜怒哀樂;她把自己當做長者，牽起孩子的手去感受陽光。11年的班主任工作經(jīng)受中獲得“通州區(qū)優(yōu)秀班主任”、“北京市紫金杯優(yōu)秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱號，而陳老師最珍愛的一份榮譽卻是一位六班級畢業(yè)生自己繪的一副畫——