班主任基本功大賽育人故事一等獎：我的“第一名”

班主任基本功大賽育人故事一等獎：我的“第一名”這是關于一個孩子勇于挑戰(zhàn)自我，并努力成為大家心中“第一名”的故事。主人公叫小熊，關于他，要從這學期的運動會跳繩單項選拔說起。一、看齊“第一名”，主動積極行學校一年一度的春季運動會就要開始了，對于咱們六年級的孩子來說，這是小學階段的最后一次運動會，孩子們都想代表班級參加比賽?！耙罄蠋?，去年一分鐘跳繩，雙搖的第一名跳了多少個呀？”小熊突然站起來，當著全班大聲地問。“怎么，你想挑戰(zhàn)他嗎？”“那當然，最后一次機會了，我得努力呀！”“加油，我看好你喲！”從六年級開始，我們?nèi)嘁黄鸸沧x了《高效能人士的七個習慣》這本書，“主動積極”是我們?nèi)噙_成的共識：無論做小事還是大事，行動是第一位的，只有主動積極去做，才有成功的可能。我對小熊充滿了期待！二、挑戰(zhàn)“第一名”，陪伴最動情小熊如愿通過選拔，即將代表班級參加雙搖比賽。在我們的運動挑戰(zhàn)群里，小熊和同學們每天都會通過視頻和文字分享跳繩挑戰(zhàn)的情況。而且，小熊還在體育鮮老師那里查找到去年雙搖跳繩校紀錄保持者的成績。他告訴我們，他要挑戰(zhàn)“第一名”！運動會前兩天的午餐時間，小熊飯沒有吃，人也不見了。在大操場的跑道邊，我找到了他，他一個人正在練習跳繩。小熊看到我，不好意思地低下了頭，他有些沮喪地說：“哎，我現(xiàn)在只能跳130個，去年的第一名都超過150個了，怎么辦呀？”看著滿頭大汗的小熊，我對他豎起了大拇指。“小熊，在我心中，你已經(jīng)是第一名了！”聽了我的話，他滿臉驚喜。我拉著他的手，陪著他一起回到了教室。三、重視“第一名”，欣賞凝人心運動會拉開帷幕，跳繩單項比賽火熱進行中。“殷老師，小熊那里出了點狀況。”我趕緊跑到雙搖比賽場地，只見小熊在一旁已經(jīng)哭得泣不成聲。同學們正圍在他身邊安慰他，“我已經(jīng)非常努力，可離第一名還差10多個……”看到此時的小熊，他默默努力，認真練習跳繩的情景浮現(xiàn)在我眼前。我走上前，給了他一個大大的擁抱。我想：孩子們那么在乎“第一名”，“第一名”真正的含義是什么呢？我和孩子們回到教室，對當天的比賽進行總結(jié)復盤：重視“第一名”，這是我們討論的重點。孩子們七嘴八舌地交流起來，面對運動會的失敗和成功，他們對第一名有了新的認識：主動積極是第一名，認真努力也是“第一名”，勇于挑戰(zhàn)自我更是“第一名”……同學們情不自禁地圍向小熊，他也成為同學們心中名副其實的“第一名”啦！包容、接納、肯定、欣賞，這是我?guī)ьI孩子們在六年時間里習得的美好品德。這一刻，溫暖而美好！四、超越“第一名”，勇敢向前行運動會結(jié)束后，班會課上，我邀請鮮老師和我一起，為小熊頒發(fā)了特殊的“第一名”獎狀。鮮老師告訴我，這個獎狀小熊實至名歸：體育課上，他認真學習雙搖技巧，練習的時候比誰都認真；下課了，還可以看到他在校園的角落，一個人反復地練習。這個獎狀是頒發(fā)給真正擁有體育精神的人。他，就是我們老師心中的“第一名”。第二天，小熊告訴我，爸爸把他的獎狀精心地裝裱起來，爸爸、媽媽還和他一起在獎狀前拍了照。小熊說，他也是爸爸媽媽心中的“第一名”了。有了老師和同學們的欣賞與鼓勵，有了家人的支持與陪伴，他會繼續(xù)努力，迎接新的挑戰(zhàn)。在我的教育生活中，還有很多個像“小熊”一樣的孩子。雖然他們都不是完美的小孩，但他們都是我心中的“第一名”——書寫“第一名”趙雨柔；演講“第一名”陳霄翱；勞動“第一名”劉汶弢；助人“第一名”段淼淼……同讀了《高效能人士的七個習慣》，我和我的教育伙伴們一直堅信這樣一句話：讓孩子從我們的眼中看到自己的好，以至于他們愿意為自己而努力。秉持著這樣的教育理想，我一直堅定地走在教育的路上，我也要做我自己的“第一名”：

深入學習理論知識，苦練班主任基本功；加強教育教學實踐，創(chuàng)新教育教學方法；積極聯(lián)動學科老師，形成班級教育合力；保持家校溝通交流，促進孩子健康發(fā)展。

教育家蘇格拉底說：教育不是把籃子裝滿，而是點亮孩子的心燈；教育不是單向的灌輸，而