2021-2021學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-第一單元-1鄧稼先第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案-新人教

2019-2020學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元1鄧稼先（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案新人教版學(xué)習(xí)內(nèi)容第一單元第1課：鄧稼先(第1課時(shí))課型：新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理清作者的思路，深入理解課文的思想內(nèi)容。2.揣摩文中關(guān)鍵語(yǔ)句，領(lǐng)會(huì)作者融入筆端的深情，學(xué)習(xí)鄧稼先偉大的愛(ài)國(guó)精神。3.學(xué)習(xí)本文通過(guò)對(duì)比表現(xiàn)人物的寫作方法。時(shí)間分配自學(xué)分、導(dǎo)課分、交流展示分、小結(jié)分、鞏固分一、新課導(dǎo)入二十世紀(jì)，中華民族經(jīng)歷著偉大而深刻的變遷。偉大的時(shí)代造就偉大的政治家、思想家、軍事家、科學(xué)家……他們對(duì)國(guó)家民族的貢獻(xiàn)是一般人無(wú)法替代的，然而，有些人卻不為人所知。這些鮮為人知的杰出人物，是高尚的，也是偉大的?！皟蓮椩?jiǎng)住编嚰谙染褪沁@樣一位高尚的、偉大的人物。今天。就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)回憶性散文《鄧稼先》。二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流1．請(qǐng)給下面加點(diǎn)的漢字注音。元?jiǎng)?xūn)鮮為人知(xiǎn)孕育(yùn)謠言(yáo)晝夜（zhòu）鞠躬盡瘁(cuì)羅布泊(pō)曛(xūn)選聘（pìn）至死不懈(xiè)鄧稼先(jià)鋌(tǐng)殷紅（yān）婦孺皆知（rú）無(wú)垠（yíng）縈帶（yíng）2．解釋下面的詞語(yǔ)?？筛杩善褐档酶桧灒谷烁袆?dòng)得流淚。指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。當(dāng)之無(wú)愧：毫無(wú)愧疚地接受（名聲、榮譽(yù)等）。馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。鞠躬盡瘁，死而后已：兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛勞，直到死了為止。形容辛勤地貢獻(xiàn)自己的一切。鞠躬：彎著身子，表示恭敬謹(jǐn)慎。盡瘁：竭盡勞苦；瘁：辛勞。已，止。家喻戶曉：每家每戶都明白、都知道。喻，明白、了解。曉，知道。截然不同：斷然不一樣，形容毫無(wú)共同之處。截然，分明地，顯然地。層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)。層，重迭，重復(fù)。窮，窮盡。3．作者鏈接楊振寧：1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍華裔物理學(xué)家，因與李政道一起提出“弱相互作用中宇稱不守恒”理論，榮獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。他是第二次世界大戰(zhàn)后涌現(xiàn)出來(lái)的一代杰出物理學(xué)家中在理論和實(shí)驗(yàn)兩方面都有影響的物理學(xué)家之一。4．背景鏈接（1）關(guān)于“兩彈一星”“兩彈一星”最初是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星。“兩彈”中的一彈是原子彈，后來(lái)演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導(dǎo)彈?！耙恍恰眲t是人造地球衛(wèi)星。1964年10月16日，中國(guó)在新疆羅布泊爆炸了第一顆原子彈。中國(guó)人就是從這一天開(kāi)始擁有了自己“鐵的脊梁骨”，挺直了腰板。中國(guó)于1966年12月28日成功地進(jìn)行了氫彈原理試驗(yàn)。1967年6月17日由飛機(jī)空投的300萬(wàn)噸級(jí)氫彈試驗(yàn)獲得圓滿成功。從爆炸第一顆原子彈到爆炸第一顆氫彈，中國(guó)只用了2年零2個(gè)月的時(shí)間，其速度是世界上最快的。（2）關(guān)于鄧稼先鄧稼先，1924年出生在安徽省懷寧縣一個(gè)書香門第，1945年抗戰(zhàn)勝利時(shí)，鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè)，他于1947年通過(guò)了赴美研究生考試，于翌年秋進(jìn)入美國(guó)印第安納州的普渡大學(xué)研究生院。由于他學(xué)習(xí)成績(jī)突出，不足兩年便讀滿學(xué)分，并通過(guò)博士論文答辯。此時(shí)他只有26歲，人稱“娃娃博士”。1950年8月，鄧稼先在美國(guó)獲得博士學(xué)位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國(guó)。同年10月，鄧稼先來(lái)到中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他進(jìn)行了中國(guó)原子核理論的研究。5．文體鏈接本文是一篇人物傳記。人物傳記是記錄人物生平事跡的一種實(shí)用文。一般有兩類：一類是記述自己的生平，一類是記述他人的生平。傳記最大的特點(diǎn)就是“實(shí)錄”。傳記可繁可簡(jiǎn)，一般按時(shí)間順序來(lái)記敘。三、自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與探究（一）整體感知1.速讀課文，用一句話說(shuō)說(shuō)“我眼中的鄧稼先”。2.大聲吟誦，感受激情。3.說(shuō)說(shuō)“奇丈夫”鄧稼先“奇”在何處。默讀課文，可結(jié)合文章內(nèi)容，也可以結(jié)合自己課外搜集的材料來(lái)說(shuō)。從“任人宰割”到“站起來(lái)了”，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，鄧稼先“奇”在對(duì)這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)。在中國(guó)政治最動(dòng)蕩的年代，在國(guó)內(nèi)環(huán)境極艱苦的條件下，他領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員，奮戰(zhàn)28年，將中華民族國(guó)防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平，使中華民族完全擺脫了任人宰割的危機(jī)?！捌妗痹诠?jī)舉世矚目，名字卻長(zhǎng)期以來(lái)鮮為人知，他將自己的一生都無(wú)私奉獻(xiàn)給