硝酸法脫硝課程設計

硝酸法脫硝課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解硝酸法脫硝的基本原理，掌握其化學反應過程；

2.學生能夠掌握硝酸法脫硝的關鍵設備及其作用，了解其運行機制；

3.學生能夠了解硝酸法脫硝在環(huán)境保護和工業(yè)應用中的重要性。

技能目標：

1.學生能夠運用所學知識，分析并解決實際硝酸法脫硝過程中出現(xiàn)的問題；

2.學生能夠設計簡單的硝酸法脫硝實驗方案，進行實驗操作和數據處理；

3.學生能夠通過團隊合作，完成硝酸法脫硝實驗，提高實驗操作能力和團隊協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能夠認識到化學在環(huán)境保護中的重要作用，增強環(huán)保意識；

2.學生能夠養(yǎng)成科學探究、積極思考的學習習慣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；

3.學生能夠通過課程學習，認識到硝酸法脫硝技術在工業(yè)發(fā)展中的價值，激發(fā)對化學學科的興趣。

課程性質：本課程為化學選修課程，旨在讓學生深入了解硝酸法脫硝技術，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和環(huán)保意識。

學生特點：學生為高中二年級學生，具有一定的化學基礎知識，對實驗操作感興趣，善于合作探究。

教學要求：結合學生特點和課程性質，注重理論聯(lián)系實際，突出實踐操作，強調團隊合作，提高學生的環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。通過本課程學習，使學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面取得具體的學習成果。

二、教學內容

1.硝酸法脫硝原理

-化學反應過程：氮氧化物與硝酸的反應特點；

-反應動力學：影響反應速率的因素；

-反應條件：溫度、壓力、催化劑等對脫硝效果的影響。

2.硝酸法脫硝設備與工藝

-主要設備：噴槍、反應器、催化劑等；

-工藝流程：脫硝系統(tǒng)的組成及工作原理；

-運行維護：設備操作注意事項及日常維護。

3.硝酸法脫硝應用實例

-環(huán)保領域：燃煤電廠、工業(yè)鍋爐等排放控制；

-工業(yè)應用：化工、鋼鐵、建材等行業(yè)的脫硝處理；

-效果評價：脫硝效率、能耗、經濟性等方面分析。

4.實踐操作

-實驗設計：制定簡單的硝酸法脫硝實驗方案；

-實驗操作：掌握實驗步驟，進行操作練習；

-數據處理：分析實驗數據，評估脫硝效果。

教學大綱安排：

第1周：硝酸法脫硝原理學習；

第2周：硝酸法脫硝設備與工藝學習；

第3周：硝酸法脫硝應用實例分析；

第4周：實踐操作，實驗設計與數據處理。

教材章節(jié)關聯(lián)：

《高中化學選修X》第三章：環(huán)境化學

3.1環(huán)境污染與治理

3.2大氣污染物處理技術

3.3硝酸法脫硝技術原理與應用

教學內容確?？茖W性和系統(tǒng)性，結合課程目標，突出實踐操作，使學生在掌握理論知識的基礎上，提高實際應用能力。

三、教學方法

1.講授法：

-對于硝酸法脫硝的基本原理、設備與工藝等理論知識，采用講授法進行教學，確保學生掌握基礎概念和原理；

-講授過程中注重啟發(fā)式教學，引導學生思考問題，激發(fā)學習興趣；

-結合實際案例，講解硝酸法脫硝技術在環(huán)保和工業(yè)中的應用，提高學生的認識。

2.討論法：

-在學習硝酸法脫硝應用實例時，組織學生分組討論，分析不同案例的優(yōu)缺點，培養(yǎng)學生的批判性思維；

-針對實際操作過程中可能遇到的問題，引導學生進行討論，尋求解決方案，提高學生的問題解決能力。

3.案例分析法：

-選擇具有代表性的硝酸法脫硝工程案例，分析其設計、運行、維護等方面的特點，讓學生了解實際工程中的應用；

-通過案例分析，使學生學會從實際問題中提煉關鍵信息，提高分析問題的能力。

4.實驗法：

-設計具有實踐性的硝酸法脫硝實驗，讓學生動手操作，加深對理論知識的理解；

-實驗過程中，指導學生觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗數據，培養(yǎng)學生的實踐能力和科學素養(yǎng)；

-鼓勵學生自主設計實驗方案，進行探索性實驗，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。

5.互動式教學：

-教學過程中，教師與學生保持良好的互動，鼓勵學生提問，及時解答學生的疑問；

-利用課堂提問、小組討論等形式，了解學生的學習情況，調整教學節(jié)奏和內容。

6.多媒體輔助教學：

-利用多媒體手段，如PPT、視頻、動畫等，展示硝酸法脫硝的原理、設備、工藝等，增強教學的直觀性和趣味性；

-通過多媒體輔助教學，豐富教學手段，提高學生的學習興趣和效果。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)：

-考核學生在課堂上的參與度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評估學生的積極性和合作能力；

-教師觀察學生的實驗操作過程，評價學生的動手能力和實驗態(tài)度；

-定期檢查學生的學習筆記，評估學生的學習方法和學習效果。

2.作業(yè)評估：

-設計與課程內容相關的課后作業(yè)，包括理論知識鞏固和實踐操作思考；

-作業(yè)要求學生在規(guī)定時間內完成，評估學生的自主學習和知識應用能力；

-對作業(yè)進行詳細批改，給予反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)和改正錯誤。

3.考試評估：

-期中和期末考試，包括選擇題、填空題、計算題和論述題，全面考查學生的理論知識掌握程度；

-實驗操作考試，評估學生的實驗技能和數據分析能力；

-考試內容與課本內容緊密結合，確保評估的客觀性和公正性。

4.實驗報告評估：

-學生提交實驗報告，評估其實驗結果的準確性、數據處理能力及對實驗現(xiàn)象的分析能力；

-評估實驗報告中反映出的學生思考問題的深度和創(chuàng)新意識；

-對實驗報告進行評分，提出改進建議，促進學生的自我提升。

5.綜合評估：

-結合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試等多方面成績，進行綜合評估，全面反映學生的學習成果；

-設定合理的權重，確保評估結果公正、合理；

-定期向學生反饋評估結果，鼓勵學生發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足。

教學評估旨在客觀、公正地評價學生的學習成果，激發(fā)學生的學習積極性，提高教學質量。通過多樣化的評估方式，關注學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)具備實踐能力和創(chuàng)新精神的學生。

五、教學安排

1.教學進度：

-課程共計4周，每周安排2課時，共計8課時；

-第1周：硝酸法脫硝原理學習；

-第2周：硝酸法脫硝設備與工藝學習；

-第3周：硝酸法脫硝應用實例分析；

-第4周：實踐操作，實驗設計與數據處理。

2.教學時間：

-課時安排在學生上午或下午精力充沛的時間段，以保證學生的學習效果；

-實驗課時適當延長，確保學生有足夠的時間進行實驗操作和數據處理；

-考慮學生的作息時間，避免安排在學生疲勞或注意力不集中的時段。

3.教學地點：

-理論教學在普通教室進行，配備多媒體設備，方便教師展示PPT、視頻等教學資源；

-實驗教學在化學實驗室進行，確保實驗設備齊全，實驗條件良好；

-鼓勵學生在課余時間到實驗室進行自主實驗，培養(yǎng)實踐能力。

4.教學資源：

-提供與課程內容相關的教材、參考資料、實驗指導書等，方便學生預習、復習；

-教師