二年級數(shù)學上學期導學案1

二年級數(shù)學上學期導學案

第一單元長度單位

學校：寶塔小學2013年9月1日備課組長簽字：蹲點領導簽字：潘春英

課題長度單位課型新授課主備人謝晶

審核人李志斌復備人江舸本周行為會進行簡

訓練重點單的測量

班級小組姓名

學習目標1、親身經(jīng)歷長度單位形成的過程，認識統(tǒng)一長度單位的必要性。

2、會進行一些簡單的測量、比較。

3、鍛煉觀察能力、操作能力和合作意識，體驗學習帶來的樂趣。

知識鏈接在學習數(shù)的基礎上，理解長度單位的意義，會簡單的測量。

重點難點教學重點：會進行一些簡單的測量、比較。

預設

教學難點：親身經(jīng)歷長度單位形成的過程，認識統(tǒng)一長度單位的

必要性。

學習過程：教師“復備”

一、自主學習欄或學生筆

記欄

1、仿照課本第2頁，請你用不同的物體量量書的寬，并記錄下來。

書的寬大約有（）個（）長。

書的寬大約有（）個（）長。

書的寬大約有（）個（）長。

書的寬大約有（）個（）長。

2、仿照課本第2頁，請你自由測量：用不同的物體量你喜歡的東

西（如文具盒、桌子、凳子等），并記錄下來。

（）大約有（）個（）長。

（）大約有（）個（）長。

（）大約有（）個（）長。

（）大約有（）個（）長。

3、我想問、我想說：________________________________________

（以上各題第二天給全班同學展示展示你的杰作，可請你家長幫

忙，表演給你家長看一看）

二、合作探究

（根據(jù)學生完成的情況小組與小組之間進行互評交流，展示。）

1、小組間相互說說你的測量結果并展示展示你的量法。

2、說說你的想法。_______________________________________

教學反思:

二年級數(shù)學上學期導學案

學校：寶塔小學2013年9月1日備課組長簽字：蹲點領導簽字：潘春英

課題長度單位課型新授課主備人謝晶

審核人李志斌復備人江舸本周行為會進行簡

訓練重點單的測量

班級小組姓名

學習目標1、認識長度單位“厘米”，實際感知1厘米。

2、感受用尺子量整厘米物體的長度。

3、鍛煉觀察能力、操作能力和合作意識，體驗學習帶來的樂趣。

知識鏈接結合已經(jīng)學習的對數(shù)的認識，理解長度單位的意義。

重點難點教學重點：會進行一些簡單的測量、比較。

預設

教學難點：提高觀察能力、操作能力和合作意識。

學習過程：教師

一、自主學習“復

1、準備一把尺子并觀察尺子，說說你知道什么。或學生

2、自學課本第3頁，認識1厘米。筆記欄

3、親身感知1厘米，測量身邊1厘米長的物體。

()的長大約是1厘米。

()的長大約是1厘米。

()的長大約是1厘米。

4、看我的，我會量。

先估計，再用尺量。

(龍米

*

超

(原米(原來

(以上各題第二天給全班同學展示展示你的杰作，可請你家長幫忙，

表演給你家長看一看)

二、合作探究

（根據(jù)學生完成的情況小組與小組之間進行互評交流，展示。

三、過關檢測：

1.看一看，鉛筆長厘米e

jlllllllll|llllll叫1111111中11111111|1川11叫111111叫11111川1|111111111/11

。X」；,7r

2.拿一張紙條，量出3厘米、5厘米、10厘

教學反思:

二年級數(shù)學上學期導學案

學校：寶塔小學2013年9月1日備啰艮組長簽字：蹲點領導簽字：潘春英

課題長度單位課型新授課主備人謝晶

審核人李志斌復備人江舸本周行為會進行簡

訓練重點單的測量

班級小組姓名

學習目標1、認識長度單位“米”，實際感知1米。

2、感受用米尺或卷尺測量物體的長度。

3、鍛煉觀察能力、操作能力和合作意識，體驗學習帶來的樂趣。

知識鏈接結合已經(jīng)學習的對數(shù)的認識，理解長度單位的意義，能運用長度

單位進行測量。

重點難點教學重點：會進行一些簡單的測量、比較。

預設

教學難點：提高觀察能力、操作能力和合作意識。

學習過程：教師

“復

一、自主學習備”欄

或學生

1、自學課本第4頁，認識1米。1米=()厘米筆記欄

2、制作1米長的繩子。

3、親身感知1米。用1米長的繩子與自己身高、雙臂展開等相比較。

()大約是1米。

()大約是1米。

()大約是1米。

4、看我的，我會量。(先估計再測量)

1毫"用

身島一米—生來長一米t_厘來

(以上各題第二天給全班同學展示展示你的杰作，可請你家長幫忙，

表演給你家長看一看）

二、合作探究

（根據(jù)學生完成的情況小組與小組之間進行互評交流，展示。）

三、過關檢測：

用卷尺受累板的米度，大的有多長Q

教學反思:

二年級數(shù)學上學期導學案

學校：寶塔小學2013年9月1日備課組長簽字：蹲點領導簽字：潘春英

課題線段的認識課型新授課主備人謝晶

及測量

審核人李志斌復備人江舸本周行為小組

訓練重點討論

班級小組姓名

學習目標1、自己觀察、感知線段，體?險線段的兩個特征：直的和可度量的。

2、會量線段、會畫線段。

3、鍛煉觀察能力、想象能力、操作能力和合作意識以及運用知識

解決實際問題的能力，體驗學習帶來的樂趣。

知識鏈接結合已經(jīng)學習的長度單位的知識，學習測量的方法。

重點難點教學重點：會量線段、會畫線段。

預設

教學難點：體驗線段的兩個特征：直的和可度量的。

學習過程：教師“復備”

一、自主學習欄或學生筆

記欄

1、自學課本第5頁，認識線段。

（1）下面這些都是線段，線段是可以（）長度的。

（2）線段都是（）的，兩邊都有（）。

（3）量出下面線段的長度。

（）厘米（）厘米（）厘米

2、自學課本第5頁，畫線段并說說你是怎么畫的。

（1）畫一條3厘米長的線段。

（2）畫一條5厘米長的線段。

（以上各題第二天給全班同學展示展示你的杰作，可請你家長幫

忙，表演給你家長看一看）

二、合作探究

（根據(jù)學生完成的情況小組與小組之間進行互評交流，展示。）

三、過關檢測：

指出下面哪些是我段。

14厘米-8厘米=1厘米

40米+5米=1來

教學反思:

二年級數(shù)學上學期導學案

學校：寶塔小學2013年9月1日備課組長簽字：蹲點領導簽字：潘春英

課題我長高了課型新授課主備人謝晶

審核人李志斌復備人江舸本周行為小組

訓練重點交流

班級小組姓名

學習目標1、正確使用各種測量工具測量物體長度及人的身高。

2、學會收集、整理數(shù)據(jù)，從統(tǒng)計表中獲取信息。

3、加深對長度單位米和厘米的認識

知識鏈接結合已經(jīng)學習的測量知識，用正確的方法測量物體的長度。

重點難點學習重點：用正確的方法測量出物體長度。

預設

學習難點：收集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)。

學習過程：教師“復備”

一、自主測量，父母檢查欄或學生筆

記欄

1、測量你家的物品

你測的物品名稱測量結果父母更正

（寫好單位）

2、測量家人的身高

爸爸的身高是（）厘米，媽媽的身高是（）厘米，

你的身高是（）厘米。

*3說說你在測量中遇到的問題：_______________

你是怎么解決的：_______________

二、對照一下。

6?8歲兒童生長發(fā)育對照表

男生女生

頭圍（厘米）43-5942?58

胸圍（厘米）48?6447?63

身高（厘米）99?13398?132

你的頭圍是（），比標準頭圍（）;你的胸圍是

（）,比標準胸圍（）;你的身高是（），比標準身

高（）

*你想說：

三、明天的課堂上你還想測什么？

四、如果沒有尺子，又想知道操場大概有多長怎么辦？

五、總結、評價：

今天的學習，我學會了：_______________________J

我在_________________方面的表現(xiàn)很好。

教學反思:

二年級數(shù)學上學期導學案

學校：寶塔小學2013年9月1日備課組長簽字：蹲點領導簽字：潘春英

課題練習一課型練習課主備人謝晶

審核人李志斌復備人江舸本周行為小組

訓練重點交流

班級小組姓名

學習目標1、復習第一單元長度單位的知識。

2、會量線段。

3、懂得米和厘米使用的范圍。

4、會按要求畫線段。

知識鏈接在已經(jīng)學習的基礎上，整理復習，提高能力。

重點難點教學重點：懂得米和厘米使用的范圍。

預設

教學難點：懂得測量與估計的關系。

學習過程：教師“復備”

欄或學生筆

一、復習第一單元：記欄

誰能說說本單元我們學了哪些知識？

二、

大約（）個（1長

大約（

大約（

大的（

三、量一量：

1、手掌寬約（）厘米

2、一掛長約（）厘米

3、一步長約（）厘米

四、比較長短：

完成書上P8第四題。

理解長短與高矮的含義。

五、先估計，再用尺量。

完成書上P9第六題。

六、下面的長度單位對嗎？把不對的改正后寫在括號里。

1、數(shù)學書長26米。（）

2、燈管長50厘米。（）

3、房間高3厘米。（）

4、字典厚6米。（）

5、大樹高8米。（）

6、教室長10厘米。（）

七、估計與測量。

完成書上P10第9題。

八、量一量以下線段的長度。

（）厘米

（）厘米

九、總結：

本單元結束了，你想說些什么？

你學到了什么？

教學反思:

二年級數(shù)學上學期導學案

第二單元100以內(nèi)的加法和減法（二）

學校：寶塔小學2013年9月1日備課組長簽字：蹲點領導簽字：潘春英

課題兩位數(shù)加兩位課型新授課主備人謝晶

數(shù)（不進位加）

審核人李志斌復備人江舸本周行為小組

訓練重點討論

班級小組姓名

學習目標1、掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加的筆算方法。

2、從例1重點學習并解決列豎式時如何對位的問題，例2著重學習

計算順序。

3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。

知識鏈接結合已經(jīng)學習的加法的知識，進行兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算練習。

重點難點學習重點：正確進行兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法的計算。

預設

學習難點：理解計算方法，養(yǎng)成良好的計算習慣。

學習過程：教師“復備”

一、自主學習：欄或學生筆

記欄

1、口算.

20+50=30+40=

60+20=70+10=

2、閱讀教材主題圖，理解圖意，理解兩個數(shù)合成一個數(shù)用加法計

算。

3、例1是計算二（1）班和二（2）班共有多少人。應該用（）

計算。也可以寫成豎式，用筆算：

十個十個

還可以列成：

口答：__________________________________________二

4我發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)加兩位數(shù)列式時要注

意O

5、學完教材第9頁，理解不同的解題方法。完成教材“做一

做”。

二、探究兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法：

1、列式計算

32+66+32

59+4040+59

2、完成教材第10頁例2。看圖理解：這輛車可以乘（）人。

那么計算二（3）班和二（4）班是否可以合乘這輛車的問題首先

要知道二（3）班和二（4）班o

列豎式計算：

然后和70人相比（）小于（）

所以二（3）班和二（4）班

3、計算兩位數(shù)加兩位數(shù)時，列豎式要注

意_____________________-

也就是個位和（）對齊，十位和（）對齊。

然后從（）位開始計算。

也就是（）位加完后又加（）o

4、完成教材第12頁“做一做”。

三、合作探究、歸納展示：

（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)計算方法：

先將_______________，然后_________________。

2、把兩個數(shù)合并成一個數(shù)用列（）算式計算。

3、個位加起來的數(shù)寫在（）的下面，

十位加起來的數(shù)寫在（）。

四、過關檢測：

K23426984

+45+56+30+13

2、一雙球鞋44元，一個足球55元，買下來一共要多少錢？

2、哪兩個兩位數(shù)合起來是85?你能說出幾組？

五、完成下面的練習：

1、32+6=24+3=5+43=

2、35+32=24+61=53+22=

教學反思:

二年級數(shù)學上學期導學案

學校：寶塔小學2013年9月1日備課組長簽字：蹲點領導簽字：潘春英

課題兩位數(shù)加兩位課型新授課主備人謝晶

數(shù)（進位加）

審核人李志斌復備人江舸本周行為小組

訓練重點交流

班級小組姓名

學習目標1、掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的筆算方法。

2、會列式計算，并會自己檢驗對錯。

3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。

知識鏈接在已經(jīng)學習的不進位加的基礎上，學習進位加知識。

重點難點教學重點：正確進行兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的計算。

預設

教學難點：理解計算方法，養(yǎng)成良好的計算習慣。

學習過程：教師“復備”

一、自主學習欄或學生筆

記欄

1、計算并說說是怎么計算的。

25+2343+34

55+3361+25

2、看教材主題圖，理解圖意，理解兩個數(shù)合成一個數(shù)用加法計算。

3、例1中，這輛車可以乘坐（）人，要知道能不能合坐一輛

車，就要先知道二（1）班和二（3）班_____________o應該用

（）計算?？梢詫懗韶Q式，用筆算：

十個十個

還可以列成：

口答：____________________________」

4、我發(fā)現(xiàn)就今天的算式也要注意：

列式時_________________________________________對齊，

從____________________________________________________o

然后個位滿10要_____________________________________

十位上的數(shù)相加的時候要記得加上o

5、學完教材第11頁后，理解不同的列式方法。完成教材“做一

做”。

二、邊練邊算，并探究兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法：

56+37=

46+24=

25+35=

方法：___________________________________________________

1、計算兩位數(shù)加兩位數(shù)時，

列豎式要注意_____________________一

也就是個位和（）對齊，十位和（）對齊。

然后從（）位開始計算。

個位上滿十，就向（）=

2、完成教材第14頁做一做。

三、合作探究、歸納展示

（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）

你的收獲是：

你的疑惑是：

四、過關檢測：

1、27364526

+76+36+46+45

2、完成教材練習二第十題。

3、哪兩個兩位數(shù)合起來是85?你能說出幾組？

4、計算：

19+27=26+47=44+19=

27+65=75+37=28+34=

教學反思:

二年級數(shù)學上學期導學案

學校：寶塔小學2013年9月1日備課組長簽字：蹲點領導簽字：潘春英

課題練習二課型練習課主備人謝晶

審核人李志斌復備人江舸本周行為小組

訓練重點交流

班級小組姓名

學習目標1、復習一位數(shù)加兩位數(shù)和兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法。

2、復習進位加和不進位加的算法。

3、加強計算練習，提高計算能力。

知識鏈接對前段知識的歸納整理，從而提高計算能力。

重點難點教學重點：進位加的進位。

預設

教學難點：進位加的進位。

學習過程：教師“復備”

一、復習計算方法并計算以下各題：欄或學生筆

記欄

86+3=4+54=21+8=

39+3=7+65=28+6=

20+30=21+17=43+51=

47+16=23+17=39+27=

二、解應用題。

完成P15第3題。

完成P16第11題。

三、采蘑菇。

完成P16第9題。

四、在圓圈中填“〈”、“〉”或“=”

完成P16第8題。

五、計算比賽：

利用練習二中的題目，開展計算比賽。

六、說說你是如何計算的。

七、總結、評價：

我今天學到了__________________________________________

我還有不懂。

教學反思:

二年級數(shù)學上學期導學案

學校：寶塔小學2013年9月1日備課組長簽字：蹲點領導簽字：潘春英

課題兩位數(shù)減兩位課型新授課主備人謝晶

數(shù)（不退位減）

審核人李志斌復備人江舸本周行為小組

訓練重點討論

班級小組姓名

學習目標1、掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法。

2、會列式計算，并會自己檢驗對錯。

3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。

知識鏈接在已經(jīng)學習的減法知識的基礎上，學習兩位數(shù)的減法。

重點難點學習重點：正確進行兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計算。

預設

學習難點：理解計算方法，養(yǎng)成良好的計算習慣。

學習過程：教師“復備”

一、自主學習欄或學生筆

記欄

1、計算并說說是怎么計算的。

27+3334+36

2看教材主題圖，讀懂圖意，并列式計算。

3、例1中，用加法解決的問題：

⑴、______________________________________________?

列式：__________________________________________

（2）,_____________________________________________?

列式：___________________________________________

北京比多倫多多得多少票？列式：_______________

豎式：

你還能提什么問題？____________________________

4、我發(fā)現(xiàn)就今天的算式也要注意列式時

對齊，然后從（）位開始計算。也就是（）位加完后

又加（）o

5、學完教材第18頁后，理解不同的列式方法。完成教材“做一

做”。

二、邊練邊算，并說說兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法：

43-1388-6289—592-71

計算方法：_____________________________________________j

三、合作探究、歸納展示

（小組合作完成各題，一組展示，余補充、評價）

四、過關檢測：

1、87364596

—76-_36__25-75

2、完成教材練習三第1、2題。

教學反思:

二年級數(shù)學上學期導學案

學校：寶塔小學2013年9月1日備課組長簽字：蹲點領導簽字：潘春英

課題兩位數(shù)減兩位課型新授課主備人謝晶

數(shù)（退位減）

審核人李志斌復備人江舸本周行為小組

訓練重點交流

班級小組姓名

學習目標1掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的筆算方法。

2、會自己提出數(shù)學問題并列式計算，并會自己檢驗對錯。

3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。

知識鏈接在已經(jīng)學習兩位數(shù)減法知識基礎上，學習兩位數(shù)退位減的知識。

重點難點學習重點：正確進行兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的計算。

預設

學習難點：理解計算方法，養(yǎng)成良好的計算習慣。

學習過程：教師“復備”

一、自主學習欄或學生筆

記欄

1、計算并說說是怎么計算的。

47-3375-36

2、看教材19頁主題圖，讀懂圖意，并提出數(shù)學然后列式計算。

3、例1中，用減法解決的問題：

⑴、_______________________________?

列式：_________________豎式：

個位上：6—8不夠，向（）

個位上就是（）一（）得（）

十位上就是（）一（）

（2）、_______________________________?

列式：____________豎式：

個位上：6—9不夠，向（）

個位上就是（）一（）得（）

十位上5退了1還剩（）

4、我發(fā)現(xiàn)今天的算式也要注意列式時_______________________對

齊，然后從（）位開始計算。也就是（）位計算完后

又計算（）o

5、在昨天的基礎上：我還知道了

二、做一做、想一想

42-1381-6280-1592-77

三、過關檢測：

1、我來改錯。

87369596

-79-28-57-78

18124818

2、完成教材19頁做一做的題。

3、45減去幾個9以后得0?算算看。

4、減法從十位開始計算方便嗎？先試試再談談。

教學反思:

二年級數(shù)學上學期導學案

學校：寶塔小學2013年9月1日備課組長簽字：蹲點領導簽字：潘春英

課題練習三課型練習課主備人謝晶

審核人李志斌復備人江舸本周行為小組

訓練重點交流

班級小組姓名

學習目標1、復習退位減和不退位減的方法。

2、加強計算練習，提高計算能力。

3、鍛煉學生的思維能力和動手能力。

知識鏈接復習前面學習的退位減和不退位減。

重點難點教學重點：退位減的計算方法。

預設

教學難點：退位減的計算方法。

學習過程：教師“復備”

一、先計算以下題目，再說說你是怎么做的。欄或學生筆

記欄

98-80=98-8=98-88=

989898

一()-()-()

二、撿貝殼。

小勇?lián)炝?1個貝殼，小英撿了32個貝殼，小英比小勇多撿

了多少個貝殼？

三、先計算以下題目，再說說你是怎么做的。

43-29=72-27=

61-3=54-16=

54-27=66-49=

43-37=54-36=

四、讀題目，完成后面的問題。

姓名小明小華小芳小強

拍的個數(shù)34414539

(1)小明比小華少拍多少個？

(2)小芳和小強一共拍了多少個？

(3)你能提出其他數(shù)學問題嗎？選擇兩個列式算一算。

教學反思:

二年級數(shù)學上學期導學案

學校：寶塔小學2013年9月1日備課組長簽字：蹲點領導簽字：潘春英

課題解決問題課型新授課主備人謝晶

審核人李志斌復備人江舸本周行為小組

訓練重點交流

班級小組姓名

學習目標1會用學過的加減法解決生活中的簡單問題。

2、初步學會結合信息，提出問題并正確解決問題。

3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。

知識鏈接結合已經(jīng)學習的加減法知識，解決生活中的問題。

重點難點學習重點：理解“誰比誰多、誰比誰少”數(shù)量之間的關系。

預設

學習難點：理解計算方法，養(yǎng)成良好的解題習慣。

學習過程：教師“復備”

一、自主學習：欄或學生筆

記欄

1、

（1）、小紅有10元錢，明明比他多2元，明明有（）元。

（2）、小紅有10元錢，明明比他少2元，明明有（）元。

（3）、小紅有10元錢，他比明明多2元，明明有（）元。

（4）、小紅有10元錢，他比明明多2元，明明有（）元。

2、看教材23頁主題圖，讀懂圖意。

二（1）班得了（）面小紅旗，二（2）班比二（1）班少

（）面，二（2）班有多少面？

從這道題可以知道二（2）班的小紅旗比二（1）班的（），

兩個班相比（）的多，（）的少，我們要求的是比較

（）（填多或少）的那一個班，所以用減法計算。

列式是：____________________________

口答：

3、二（2）班得了（）面小紅旗，三（1）班比二（2）班多（）

面，__________________?

三（1）班比二（2）班（），我們要求（）（填多或

少）的那一個班，所以用（）計算。

列式：

*4、你可以編一道類似的題嗎？把它解答出來。

題目：_________________________________________________

解答：________________________________________________

二、議一議

通過做這兩道題你知道了：

你解決不了的問題是：___________________________________

三、過關檢測：

1、完成教材24頁做一做

問題一：_________________________________________________

列式：_________________________________________________

問題二：_________________________________________________

列式：__________________________________________________

問題三：_________________________________________________

列式：___________________________________________________

*2、完成教材練習四的第5題

用加法解決的問題是：

問題一:________________________________________________

列式：__________________________________________________

問題二：________________________________________________

列式：_________________________________________________

用減法解決的問題是：

問題一：________________________________________________

列式：___________________________________________________

問題二：________________________________________________

列式：___________________________________________________

3、你得出了了什么規(guī)律：_________________________________

4、有一本書，價格是23元錢，小玉想每一本書，還差15元。小

玉已經(jīng)攢了多少錢？

5、人工野鴨島今年有53只野鴨，去年比今年少18只。去年有多

少只？

教學反思:

二年級數(shù)學上學期導學案

學校：寶塔小學2013年9月1日備課組長簽字：蹲點領導簽字：潘春英

課題連加連減課型新授課主備人謝晶

審核人李志斌復備人江舸本周行為小組

訓練重點交流

班級小組姓名

學習目標1、掌握用豎式計算連加、連減的方法和簡便寫法。

2、能靈活、正確的計算連加、連減的題目。

3、認真、仔細的良好學習。

知識鏈接結合已經(jīng)學習加減知識，進行連加連減練習。

重點難點學習重點：掌握用豎式計算連加、連減的方法和簡便寫法。

預設

學習難點：能靈活、正確的計算連加、連減的題目，提高計算能

力。

學習過程：教師“復備”

一、自主學習欄或學生筆

記欄

1、計算復習

56+3572+19

83-7766-18

3、今年農(nóng)場的西瓜豐收了,2、2班的同學去幫助收西瓜，他們

分小組進行比賽,下面是他們比賽的統(tǒng)計。

第一組第二組第三組

28個34個23個

三組一共摘了多少個？

列式：__________________________________

寫寫計算過程：

仔細觀察:你的計算過程能不能再簡單一點：______

—

口答：_______________________

3、我們一共摘了85個西瓜，叔叔用拖拉機運走了40個，小

明用推車運作了26個，還剩多少個？

分析：總共85個西瓜，

運走40個，就用（）一（），還剩余了（）,

又運走了26個，就用（）一（），最后剩余了（）?

用一個算式計算：

注意：在計算時，能夠口算的可以口算，不能口算的進行筆算。

答：__________________________________________________

4、你可以編一道類似的題嗎？把它解答出來

題目:_________________________________________________

解答：

二、議一議

通過做這兩道題你知道了：

你解決不了的問題是：

三.過關檢測：

1、在草稿本上完成P28頁的“做一做”

2、一本故事書共有64頁，小明第一天看了14頁，第二天看了17

頁，還有多少頁沒有看？

3、圖書館3月借出圖書26本，4月借出37本，5月借出34本。

3個月圖書館一共借出了多少本圖書？

4、小紅有25本故事書，借給小明12本，又借給小玲8本，她

還剩下多少本書？

5、計算：

56+34+39=32+(55-46)=

78-24+39=86-(13+42)=

6、共有84個大南瓜，李大爺運走了45個，王叔叔運走了26個。

還剩多少個？

7、小明有30本課外書，小華有28本課外書，小強有19本課外

書，他們一共有多少本課外書？

8、計算：

67-18+20=35+48-25=

75-16+18=44+28-21=

39+75-27=63+37+55=

四、總結、評價：

通過今天的學習，你想說的是：________________________

教學反思:

二年級數(shù)學上學期導學案

學校：寶塔小學2013年9月1日備課組長簽字：蹲點領導簽字：潘春英

課題加減混合課型新授課主備人謝晶

審核人李志斌復備人江舸本周行為小組

訓練重點交流

班級小組姓名

學習目標1、掌握加減混合豎式的寫法。

2、能靈活、正確的計算連加、連減及加減混合的題目。

3、認真、仔細的良好學習。

知識鏈接結合已經(jīng)學習的連加連減知識，進行加減混合練習。

重點難點學習重點：掌握用豎式計算連加、連減的及加減混合的方法和簡

預設

便寫法。

學習難點：能靈活、正確的計算加減混合的題目，并總結運算順

序。

學習過程：教師“復備”

一、自主學習欄或學生筆

記欄

計算復習

1、25+28+36=

78-59-11=

先算什么，再算什么?怎樣筆算?

2、小華有4支鉛筆，他又買了3支，后來用去了5支，他還有（）

只？

3、小青有6支鉛筆，用了4之后，他又買了2支，他現(xiàn)在有（）

支鉛筆？

看教材28頁圖填空：

車上原來有（）人，到站后下車（）人，又上車（）

人，____________________________________1_

先算：___________________________________________________

列式：___________________________________________________

再算：___________________________________________________

列式：___________________________________________________

但是這樣做比較麻煩，可以用一個式子計算：

算式：________________________________________________