「」幼兒園游戲工作計劃

———「」幼兒園游戲工作計劃「必備」幼兒園游戲工作計劃1游戲是幼兒一日生活中必不行少的緊要環(huán)節(jié)，是幼兒最喜愛的活動。面對孩子們對游戲的激情憧憬，讓我不得不對游戲這一環(huán)節(jié)又認真的考慮了一回。游戲是幼兒生活的緊要構(gòu)成部分，是幼兒探究感知世界的重要方式之一、游戲的過程也是向幼兒進行教育的最佳有效時機，游戲可以使幼兒在愉悅的情緒下增長知識，開發(fā)智力，提高交往水平，發(fā)展語言表達本領等，因此，訂立結(jié)合實際、切實可行的游戲計劃特別必需。游戲目標：1．依據(jù)主題活動創(chuàng)設游戲環(huán)境，在不絕改換的主題中激發(fā)幼兒對各種游戲活動的興趣，鼓舞幼兒樂意參加各種游戲中，體驗游戲活動帶來的樂趣。2．引導幼兒理解角色在游戲中所具有的職能，進一步明確各角色的職責，能依據(jù)角色開展相應的游戲。3．鼓舞幼兒大膽游戲，樂意自動向老師提出本身的設想，與伙伴之間能樂觀交往，一起玩合作游戲，并試驗開展新的游戲主題。4．遵守游戲規(guī)定，收放、整理玩具時，做到快速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽老師對游戲活動的講評，不隨便插嘴，下次的游戲活動中能自動依照老師提出的要求游戲。5．鼓舞幼兒樂觀動腦筋，能自動利用一些替代物進行游戲，并依據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對樂觀創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給以稱贊。6．通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的.手部肌肉，自我協(xié)調(diào)本領和掌控本領，磨練他們的動手本領和言語交往的本領。7、懂得料子的使用規(guī)定，習慣于和同伴一起使用物品，愛惜物品，能有序的獨立整理物品。具體措施如下；1、針對中班幼兒的年齡特點和興趣喜好，依據(jù)主題，為幼兒創(chuàng)造一個愉快的主題游戲環(huán)境，設置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個活動區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參加性，而且能與教學主題內(nèi)容相匹配。2、突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能依據(jù)幼兒的本領和發(fā)展水平供應料子，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探究學習的需要，更符合幼兒素養(yǎng)發(fā)展的需要。3、明確各區(qū)域目標，老師與幼兒同時游戲，并同時引導說話、玩法。4、讓幼兒在游戲活動中學會察看事物，學習講完整的話，能把本身的意愿講明白。培養(yǎng)幼兒說話本領和察看本領。5、重視知識的積累，在游戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動。培養(yǎng)幼兒的動手本領和認得事物的本領。6、多關注班中膽小內(nèi)向、頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他們多參加各種游戲活動，同時培養(yǎng)他們開朗活潑的性格和聽話的習慣。7、讓幼兒自主選擇游戲活動的同時，適當引導幼兒輪換進入各區(qū)域活動，讓幼兒體驗各區(qū)域活動時的歡樂感覺。8、抓好安全和衛(wèi)生教育，讓幼兒在玩中注意安全，而且玩好后要及時洗手。在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點引導幼兒要養(yǎng)成講禮貌，幼兒間要團結(jié)友愛的好習慣。在每一次的游戲活動中，我們老師重點引導一個游戲活動，而且是采取“循序漸進“的方法進行引導，力求每個幼兒在愉快的游戲中獲得知識?！副貍洹褂變簣@游戲工作計劃2第一階段：（3月）游戲主題：《三只蝴蝶》游戲目標：1、通過表演，培養(yǎng)幼兒對表演游戲產(chǎn)生興趣。2、通過參加表演，讓幼兒學習初步調(diào)配角色，選擇角色，加強幼兒的獨立本領。3、通過表演，幫忙幼兒學習傾聽別人談話，大膽的表達。4、熟識作品三只蝴蝶的人物形象，故事情節(jié)。5、幼兒與同伴相親相愛地相處，相互關懷相互幫忙?；顒訙蕚洌?、知識經(jīng)驗準備：幼兒了解故事三只蝴蝶，熟識故事人物形象。2、物質(zhì)準備：三只蝴蝶、三朵花、云、太陽頭飾。第一次引導1、請幼兒第一次觀看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》。2、看后請幼兒簡單敘述故事情節(jié)、人物。3、再次觀看哥哥姐姐表演，對故事進一步熟識。4、提問：故事名字叫什么？故事里都有些誰？發(fā)生了什么事情？5、示頭飾，鞏固幼兒對人物的熟識，引起幼兒帶上頭飾表演的興趣。6、初次分組全班集體表演。察看與推動：通過第一次的引導，幼兒對本故事有了初步的了解，對表演也有很濃的興趣。但是幼兒對故事情節(jié)人物形象的把握還是不足嫻熟，因此在下一次引導中，應當加強他們對故事中情節(jié)、人物形象、語言的把握，和嫻熟程度的掌控。第二次引導1、出示頭飾、道具，引起幼兒對表演的興趣。2、集體分組表演，復習上次表演情況。3、請個別本領強的幼兒，示范表演，讓幼兒初步了解表演程序。4、老師引導調(diào)配表演角色，其余幼兒依據(jù)意愿自由選擇游戲區(qū)。5、老師重點表演區(qū)，巡回引導其他各區(qū)活動。6、游戲結(jié)束，依據(jù)游戲情況進行總結(jié)。察看與推動：經(jīng)過第二次的重點引導，幼兒在對故事情節(jié)、人物形象的熟識上有了很大的進步，幼兒能在老師的簡單提示下用故事內(nèi)的`語言說出。但是小伙伴表演的語言、神色生動性上面還不足，幼兒還不能特別好的協(xié)商角色的分工，因此在下一段引導時還應當和幼兒共同提出這問題。察看與推動：在熟習故事內(nèi)容，人物形象先后出場次序方面幼兒掌握的不錯，對綠葉船特別感興趣。分組表演時，本領弱的幾名幼兒不愿說話，躲在其他小伙伴身后。沐陽小伙伴對綠葉船感興趣，較集中率領其他幼兒表演小雞的角色。丫丫在表演時能將小豬的聲音辨別出來，下次表演時重點引導幼兒表演動作與聲音。第三次引導：1、請幼兒扮演角色（一個角色由一組幼兒一起扮演），掌握人物的對話，動作及先后出場的次序。2、提出表演的要求：（1）明確本身扮演的角色。（2）聲音洪亮。3、老師旁白，幼兒按故事情節(jié)進行表演，并鼓舞幼兒大膽參加游戲。4、評價：稱贊能聲音洪亮地進行表演的幼兒。察看與推動：幼兒對角色的次序都特別的清楚，而且通過個別組幼兒的表演，分組游戲時平常不愛參加的子墨，婧妍小伙伴都扮演了角色，而且角色對話也講的特別好，就是聲音小了點，而且幼兒游戲道具不是利用的特別好。「必備」幼兒園游戲工作計劃3一、基本情況分析：由于他們都已讀過小班、中班、大班上學期，經(jīng)過兩年半的幼兒園生活，無論是活動區(qū)的常規(guī)還是各方面的本領，都有了不同層次的提高，特別是大班上學期開展了自主游戲以來，各方面的本領提高了不少，尤其是交往本領、動手操作本領進步較快。但其中也確實存在著不少的問題、差別。尤其是自主游戲還屬于探究階段，把活動區(qū)和角色游戲結(jié)合起來，如何能更好的體現(xiàn)主體與主導的關系更大的發(fā)揮幼兒的潛能，則是本學期游戲的重要目標。重要表現(xiàn)在以下幾個方面：二、本學期目標建構(gòu)區(qū)目標：1．發(fā)展幼兒的感知覺，加強幼兒手指肌肉的發(fā)展。2．引導幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的本領。3．發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓舞他們大膽建筑。語言區(qū)目標：1．創(chuàng)設一個美妙和諧的環(huán)境，充分調(diào)動幼兒的樂觀性，引導幼兒多聽、多看、多說，發(fā)展幼兒的語言表達本領。2．供應各種圖片，調(diào)動幼兒的樂觀性，引導幼兒自編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，以及語言表達本領。3．供應各種道具，引導幼兒學習表演故事，提高他們表演本領。4．搭配日?；顒?，利用游戲提高幼兒的樂觀性，開展好教學工作。美術區(qū)目標：1．供應各種產(chǎn)品、半產(chǎn)品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。2．教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習慣。3．發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。數(shù)學區(qū)目標：1．供應各種料子，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦、動手的本領。2．培養(yǎng)幼兒良好的察看習慣，引導幼兒多看、多思、多想。3．幫忙幼兒復習鞏固數(shù)學知識游戲區(qū)目標：1．理解角色的職責，按角色規(guī)定、要求進行或動。2．幫忙幼兒構(gòu)思游戲情節(jié)，發(fā)展情節(jié)。3．教育幼兒能安靜游戲，并懂得愛惜料子。4．幫忙幼兒選擇各種替代料子，要求幼兒在游戲中能正確使用料子。5．提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的本領，并能推動游戲的發(fā)展。6．培養(yǎng)幼兒活動興趣，做事有始有終的工作態(tài)度。7．在游戲中提高幼兒的語言表達本領。三、具體措施：1．老師通過設計、供應可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與老師共同收集各種料子，制作各種產(chǎn)品、半產(chǎn)品，以便順利的開展各種游戲。2．在區(qū)域活動中設置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。3．每周為幼兒新增活動內(nèi)容及料子，提高幼兒活動興趣。4．提示幼兒遵守游戲規(guī)定。5．老師認真有重點的輔導幼兒活動。（1）教育引導幼兒有目的的選擇區(qū)域，學習輪流著每天玩不同的區(qū)域。（2）老師每天都有兩項活動作為重點輔導。（3）加強個別輔導。鼓舞幼兒大膽進行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動樂觀性。（4）充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別本領差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。（5）抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。（6）察看幼兒的游戲情況，引導幫忙幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展（7）老師緊密注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。6．重視每周一次的角色游戲，在原有基礎上新增“醫(yī)院”“水果店”、等游戲，認真輔導，充分發(fā)揮角游的教育功能。7．老師連續(xù)學習有關創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認得游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于樂。8．保證幼兒每天游戲時間。9．在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造本領?！副貍洹褂變簣@游戲工作計劃4情況分析：大班幼兒對表演游戲的目的較明確，對游戲的興趣也很濃，知道去選擇本身喜愛的角色，對扮演其中的角色有極強的興趣。在游戲中，能注意到角色的語言并適當?shù)拇钆鋭幼骱蜕裆?，但我班幼兒的組織本領還不足，在活動中還不能夠注意到角色間相互搭配，還有組織游戲。也有一些本領較強的幼兒會模仿扮演角色，并做出相應的動作，但缺乏合作意識，這學期幼兒的各方面都有待加強和提高。第一階段：游戲目的：1、讓幼兒樂觀參加表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇本身喜愛的角色。2、發(fā)展幼兒的表演本領和口頭表達本領。3、讓幼兒學會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。預定主題：《大灰狼和兔子》《小熊請客》游戲準備：1、物質(zhì)準備：（1）狼、兔子、狗、貓、公雞；狐貍、小熊的頭飾。（2）小房子、大樹、花、鐮刀；小熊家（有家具、餐具、日常用品等），小魚、肉骨頭、小蟲子等。2、知識經(jīng)驗準備：讓幼兒理解故事的內(nèi)容，知道每個角色的性格特征，會復述故事，并喜愛扮演故事中的角色玩游戲。游戲過程：第一次引導：1、直接出示道具“大灰狼和小兔”的頭飾，引出主題《大灰狼和小兔》。2、讓幼兒完整聽故事，理解故事大意。（1）聽完第一遍后，讓幼兒說說故事中都有哪些動物？（2）聽完第二遍后，讓幼兒說說故事重要講了什么內(nèi)容？（3）師提問個別幼兒說說在故事中你喜愛哪個角色？你為什么喜愛這個角色？3、請一些本領較強的幼兒來復述故事內(nèi)容。4、出示表演的頭飾和相應的道具，激發(fā)幼兒表演的興趣。5、提出表演要求，要珍惜表演料子和道具。6、師評價小結(jié)并稱贊認真聽講的幼兒第二次引導：1、直接引入，復習故事的重要內(nèi)容及其對話。2、請本領強的幼兒上臺表演，引起幼兒的興趣和吸引他們的注意力。3、師提問：剛剛他們表演的好嗎？好在什么地方？（老師增補）4、請一些幼兒來說說本身想演哪個角色？要怎樣演比較好？5、讓其他幼兒也來試驗表演角色，師生一起評價。第三次引導：1、老師總結(jié)上次游戲情況：（1）表演的時候有些幼兒在爭搶道具和和頭飾，沒有愛惜游戲料子。（2）表演的幼兒沒有認真表演，觀看的幼兒也不認真（3）各個角色沒有相互搭配好。2、選出三組幼兒到小舞臺去表演，看看哪一組小伙伴表演得最好。3、提出游戲要求（1）、在舞臺上表演的幼兒要認真，要與同伴合作搭配；觀看的幼兒也要認真做評委。（2）、要愛惜游戲料子和道具，游戲結(jié)束后要幫忙整理完整。4、老師稱贊表演好的幼兒，鼓舞其他幼兒向他們學習。第四次引導：1、老師啟發(fā)幼兒說說我們前面學的故事是什么？重要講了什么內(nèi)容？2、直接出示道具，引出新主題《小熊請客》。3、讓幼兒完整聽故事，理解故事大意和熟識故事內(nèi)容。（1）、理解詞語：厭煩、又懶又饞（2）、討論：大家為什么厭煩狐貍？大家又是怎樣戰(zhàn)勝狐貍？4、復述故事：先從分角色進行對話開始練習，漸漸掌握全部內(nèi)容。5、基本掌握故事內(nèi)容后，可讓一些幼兒試驗表演。第五次引導：1、直接引入，復習故事內(nèi)容。（1）、請一些幼兒來說說故事的重要內(nèi)容，可以自由選擇角色。（2）、師生一起復述故事內(nèi)容，在敘述中讓幼兒注意表現(xiàn)不同角色的.性格。2、出示動物頭飾，讓幼兒自由選擇喜愛的角色進行表演。3、提出游戲要求：（1）游戲時要愛惜道具（2）表演時，要注意各個角色的動作神色和一些特征。4、師小結(jié)評價幼兒的表演情況。第六次引導：1、師總結(jié)上次游戲情況：（1）、小伙伴表演時，有個別幼兒沒有認真聽，在做本身的事情。（2）、幼兒對于各自表演的角色還掌握得不是特別好。（3）、一些動作、神色做的不足到位。2、讓幼兒說說各個角色的語氣語調(diào)和動作神色，老師增補。3、提出游戲要求：（1）、表演與觀看的幼兒要認真。（2）、表演時，要注意各個角色的動作神色和語氣語調(diào)。4、分組表演，師生一起評價。第七次引導：1、老師引導幼兒來說一說我們表演了哪些游戲；故事的名稱是什么？2、師提問：你比較喜愛哪個故事？喜愛表演故事中的哪些角色？為什么？3、老師幫忙學生劃分場合，讓幼兒自由選擇故事表演。（幼兒自由分組，可讓幼兒本身商討選定角色）4、幼兒表演，師從旁引導；游戲結(jié)束組織幼兒收好表演道具。階段反思：幼兒對于閱讀圖書，聽聞故事、童話都比較感興趣，在平常的課余、飯后休息時間都比較樂觀自動地閱讀圖書角的圖書或是讓老師講故事。在表演游戲中，幼兒能夠認真傾聽老師講故事，也很樂觀得參加表演游戲活動，有些本領較強的幼兒，如：陳佳航、洪靜瀅等對于一些角色掌握得較好，基本上能夠復述故事內(nèi)容。還有一大部分幼兒雖然很喜愛表演，也很樂觀參加活動，但是對于角色的性格特征在語言、動作、神色等方面表現(xiàn)得還不足。這還有待于進一步的提高。第二階段：游戲目的：1、連續(xù)培養(yǎng)幼兒樂觀參加表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇本身喜愛的角色。2、對故事內(nèi)容理解的基礎上，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、表演本領和口頭表達本領。3、通過扮演角色，加深幼兒對角色的認得，學習角色的優(yōu)良品德。預定主題：《小熊拔牙》游戲準備：1、物質(zhì)準備：（1）、小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細菌、綠頭細菌、黑頭細菌等頭飾。（2）、小熊家（有餅干、糖、蜜、果醬等很多好吃的東西）2、知識經(jīng)驗準備：向幼兒敘述故事《小熊拔牙》，讓幼兒理解故事內(nèi)容，并學會復述故事，以此培養(yǎng)幼兒對表演的興趣。游戲過程：第一次引導：1、談話：小伙伴們有沒有蛀牙？為什么會蛀牙？蛀牙后該怎么辦？（幼兒討論，老師增補）2、引出主題《小熊拔牙》，激起幼兒聽故事的興趣。3、讓幼兒完整聽故事，熟識故事內(nèi)容并理解故事大意。（1）、聽完第一遍后，讓幼兒說說故事中顯現(xiàn)了哪些小動物？（2）、聽完第二遍后，讓幼兒說說故事重要講了什么內(nèi)容？（3）、小熊的牙怎么了？它為什么要去拔牙？4、請本領較強的幼兒試驗復述故事內(nèi)容。第二次引導：1、師生一起復述故事內(nèi)容，在敘述中讓幼兒注意表現(xiàn)各個角色的語氣語調(diào)。2、提問：讓幼兒來說說在故事中你喜愛哪個角色？你要怎樣扮演這個角色？3、出示動物頭飾及其相關道具，師生一起來練習對話內(nèi)容。4、幼兒基本上掌握并熟識了故事內(nèi)容后，請本領較強的幼兒先做示范表演。5、師小結(jié)評價幼兒的表演情況。第三次引導：1、師總結(jié)上次游戲情況：（1）、幼兒對于各自表演的角色的對話內(nèi)容還掌握得不是特別好。（2）、一些動作、神色做的不足到位。2、讓幼兒說說各個角色的語氣語調(diào)和動作神色，老師增補。3、出示動物頭飾及其相關道具，讓幼兒自由選擇喜愛的角色進行表演，老師從旁引導。4、師生一起評價幼兒的表演情況，并組織幼兒整理好道具。第四次引導：1、師小結(jié)上次游戲情況：（1）、一些動作、神色做得還不足。（2）、幼兒在表演時不足認真。2、出示頭飾、道具等料子，讓全體幼兒一起來練習表演游戲內(nèi)容。3、讓幼兒分組練習表演，老師從旁引導。4、師生一起評價幼兒的表演情況，并組織幼兒整理好道具。第五次引導：1、師總結(jié)上次游戲情況：（1）、表演的時候有些幼兒在爭搶道具和和頭飾，沒有愛惜游戲料子。（2）、各個角色之間沒有相互搭配好。2、出示動物頭飾，讓幼兒自由選擇喜愛的角色進行表演。3、提出游戲要求（1）、在舞臺上表演的幼兒要認真，要與同伴合作搭配。（2）、不爭搶道具和和頭飾，要愛惜游戲料子。4、師生一起評價幼兒的表演情況，并組織幼兒整理好道具。階段反思：通過本階段的表演游戲，大部分幼兒都有了明顯的進步，在表演本領和口頭表達本領方面都有了肯定程度的提高。幼兒都較樂觀地參加每一次的表演游戲，認真扮演好本身的角色，但也有少數(shù)幼兒只是覺得好玩。由于幼兒對于文學作品的理解程度有限，對于每個角色在語言、動作、神色等方面表現(xiàn)得還不足到位。這還有待進一步的強化和練習，應在學習、理解故事中加深幼兒對角色的認得。第三階段：游戲目的：1、連續(xù)培養(yǎng)幼兒樂觀參加表演游戲活動的興趣。2、讓幼兒學習設計和布置游戲場景，學會自制簡單的道具，學會正確使用和替代游戲料子。3、連續(xù)培養(yǎng)幼兒愛惜游戲料子的意識，讓幼兒學會正確整理和整理游戲料子。預定主題：《卡通人物》游戲準備：1、物質(zhì)準備：（1）、卡通人物頭飾及常用的道具（寶劍、槍、望遠鏡、盔甲等）（2）、供幼兒用于自制或替代的料子。2、知識經(jīng)驗準備：平常幼兒看卡通片時，引導幼兒注意察看有關卡通人物的形象和性格特點，讓幼兒理解卡通片的故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒玩卡通人物游戲的興趣。增設主題：《奧特曼》游戲過程：第一次引導：1、談話引題：小伙伴喜愛看動畫片嗎？都看過哪些動畫片？你最喜愛哪一部動畫片？2、啟發(fā)幼兒回憶有關卡通片——奧特曼中人物形象與劇情。3、讓幼兒說說“奧特曼”中所要用到的人物頭飾和道具。4、供應制作料子，師生一起制作道具。第二次引導：1、出示“奧特曼”的人物頭飾和道具，激發(fā)幼兒的興趣。啟發(fā)幼兒回憶動畫片里的情節(jié)，讓幼兒說說動畫人物的特征。2、觀看動畫片，讓幼兒來說說片中都顯現(xiàn)了哪些人？他們的形象怎樣？你喜愛誰？為什么？3、讓幼兒試驗表演，可選擇本身喜愛的人物。（選本領強的幼兒先做示范表演）4、老師與幼兒一起評價，來說說他們演得好或不好，為什么？階段反思：由于卡通人物是本學期幼兒第一次試驗表演，雖然成績不是很理想，但每個幼兒都表現(xiàn)得較樂觀。我想是由于這個年齡段的幼兒對動畫片或是卡通片都相當?shù)母信d趣，所以即使在道具不是很充分的情況下，幼兒的情緒仍然是很昂揚的，這讓我覺得很欣慰?！副貍洹褂變簣@游戲工作計劃5活動目標：1、樂意與同伴一起游戲，體驗游戲的歡樂。2、每天都能高愉快興上幼兒園。活動料子：魔術袋一個，小手巾一條?；顒舆^程：1、老師出示小星星魔術袋，介紹魔術袋的來歷，引起幼兒的興趣；2、讓幼兒察看魔術袋，然后拿出小手巾，將小手巾放入袋中，打開魔術袋，小手巾不見了。讓幼兒再輪流看看魔術袋中有沒有小手巾，引起幼兒的奇怪。3、老師念咒語，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快顯現(xiàn)，快顯現(xiàn)，1，2，3！”，老師從魔術袋的暗格中拿出小手巾。4、重復一次，此時鼓舞幼兒與老師一同念咒語，然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中，請出一位幼兒從魔術袋中拿出小手巾。5、若時間充分可再連續(xù)游戲，可拿出幼兒熟識的玩具或物品，如小汽車，小娃娃放入袋中，由幼兒本身念咒語，本身拿出物品，最終假如幼兒已經(jīng)熟識游戲可以在老師的引導下進行表演。智力游戲是幼兒以完成肯定的智力活動任務為目的的一種規(guī)定游戲。它可以豐富幼兒知識、發(fā)展幼兒的感、知覺和語言計算的功能。在幼兒園中常玩的智力游戲有：猜謎語、編故事、圖片配對、拼幾何圖形、搭火柴棒、接龍、聽聲音、嘗味道、猜一猜，摸奇妙的口袋等游戲。一般都有肯定的難度，需要老師引導和孩子的努力。這類游戲可以調(diào)動幼兒的學習興趣，培養(yǎng)動腦筋的習慣，鞏固學到的知識。本學期的具體布置如下：第一周：品嘗、聞味道（醋、糖、鹽、辣椒——延長：酸、甜、咸、辣）。第二周：聽覺測試（聽聲音推斷是什么動物）。第三周：圖片配對（請幼兒從動物的某個部位猜出動物并對號入座）第四周：試驗—神奇的漂流物（針浮在水面上的試驗）。第五周：有趣味的生活用品（用各種圖形搭出日常用品）。第六周：觸覺測試（觸摸物體——各類水果）。第七周：猜謎語（猜有關人體部位、動物的`謎語）。第八周：編故事（讓幼兒本身看圖本身編故事內(nèi)容）。第九周：找影子（看動物、水果的影子判別出是哪種）。第十周：快捷的走出迷宮（從入口處走出出口）。第十一周：你能一只腳平衡嗎？第十二周：味覺測試（蒙上眼睛，品嘗水果猜出是什么?。┑谑埽赫l先分出來（請幼兒將混合的鹽和胡椒面分開——利用摩擦的原理！）。第十四周：水里的光線會拐彎（察看）。第十五周：塑料袋熱氣球（每人準備一個塑料袋，用嘴吹氣，成一個氣球狀。）。第十六周：大家來找茬（從兩幅圖中找出不同的地方）。第十七周：美麗的手鐲（將廢舊的紙剪一橫條，圖上顏色，制作成美麗的手鐲）。第十八周：聽音樂（身體隨著音樂的強弱做出自由的律動）。第十九周：看一看，連一連（準備幾幅虛線圖，讓寶寶猜猜是什么，然后用把虛線連上成一幅真正的畫）。「必備」幼兒園游戲工作計劃6新的學年開始了，為了發(fā)展幼兒的基本動作，讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧，磨練幼兒身體、促進身體各機能發(fā)展以及增長健康。本學期，我班開展了民間體育游戲活動。民間體育游戲具有競爭顏色，幼兒通過努力可以不絕實現(xiàn)更高的競技水平，通過勝敗的差別，體驗成就感與榮譽感，在享受成功與勝利的愉悅的同時，不絕加強和發(fā)展自信心，從而形成銳意進取、機靈勇敢的良好個性品質(zhì)。民間體育游戲除了磨練之外，還具有多樣性、隨便性和濃厚的趣味性、競技性，它豐富了當今兒童游戲的內(nèi)容，滿足了兒童自由游戲的愿望。因此，民間體育游戲有著不同于體育活動的獨特的設計思路與組織方法。新《綱要》提出應從本地、本園、本班的實際啟程訂立切實可靠的計劃并敏捷的執(zhí)行；教育活動的組織形勢應因時、因地、因內(nèi)容、因料子敏捷的運用。因此我園依據(jù)本園幼兒的實際發(fā)展情況，為實施素養(yǎng)教育，為使幼兒的一生發(fā)展打好基礎，因地制宜的開展了民間體育游戲活動，活動的開展為幼兒供應了健康、豐富的活動內(nèi)容，以游戲為基本活動，也激發(fā)了幼兒體育運動的興趣，促進了幼兒的全面發(fā)展。下面是我班本學年民間體育活動的計劃：一、本班本學年幼兒的發(fā)展計劃及本班本學期民間體育活動的目標：1、本班幼兒身體都比較健康，通過前期的民間體育游戲活動的磨練和培養(yǎng)，幼兒的體質(zhì)得到了加強，動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性都有了進步和提高，幼兒參加體育活動的興趣也較高，尤其在走、跑方面的動作發(fā)展較好，上肢的動作較協(xié)調(diào)，對環(huán)境和天氣的變動有較強的適應性。2、本學年民間體育游戲活動要實現(xiàn)以下目標：（1）磨練幼兒的大臂肌肉和手的動作，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)本領，四肢的敏捷性，促進幼兒的智力發(fā)展并培養(yǎng)了幼兒的想象力，合作意識以及耐性、細心的好習慣。（2）學會單腳跳、雙腿連續(xù)跳的動作，發(fā)展了幼兒的下肢力氣和彈跳力，磨練了幼兒的動作協(xié)調(diào)本領。（3）發(fā)展了幼兒的投擲動作，及投擲的準確性。（4）使幼兒能夠在肯定范圍內(nèi)追趕躲閃跑，提高了幼兒跑的速度和動作的快捷性。（5）在各種組織形式的活動中培養(yǎng)了幼兒勇于競爭的精神和團結(jié)協(xié)作、互助、樂觀的態(tài)度，體驗了探究身體運動的興趣。二、本學年本班民間體育教育活動實施計劃：1、每周利用間操活動時間和體育課的時機進行學習和磨練，老師要參加到活動當中并給預及時的引導。2、在戶外活動時可分組進行不同的活動內(nèi)容，重視動靜交替，要敬重幼兒的自我選擇，給他們充分活動的`空間。3、老師為幼兒供應合適的活動器材，而且引導幼兒樂觀思考探究玩法，依據(jù)器具的性質(zhì)和功能創(chuàng)設游戲的氛圍，讓幼兒自由探究，充分調(diào)動幼兒的活動興趣。三、本學年民間體育活動的注意事項：1、理順結(jié)果目標與過程目標的關系，促進幼兒游戲過程中主體經(jīng)驗獲得與幼兒整體發(fā)展的方向。2、理順根本內(nèi)容與基本內(nèi)容的關系，老師的引導內(nèi)容不應落在游戲主題、玩法的主觀確定上，而應落