初一班主任年度工作總結(jié)

———初一班主任年度工作總結(jié)初一班主任年度工作總結(jié)1七班級上學期就這樣匆忙地結(jié)束了?；厥妆緦W期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學期本人擔負七班級一班的班主任工作，在這個學期我重要做了如下的工作。一、充分了解學生。只有充分了解學生才略有針對性的教育學生，因材施教，因勢利導。因此在開學初，我就想盡一切方法，從學校老師、家長那兒了解學生的根底。開學不到兩周的時間，我們班近三十二個學生的學習、紀律，包含家庭情況，我都掌握得差不多。這樣，我就能夠有針對性地進行知識的教授和思想上的教育。尤其是那幾個紀律不是特別好的學生，從一開始我就“盯”上了他們，遇到問題一般都能消除在萌芽中，避開了一些不愉快事情的發(fā)生，減少了這些問題生思想上的波動。雖然學習成績不是很理想，但他們把學習堅持到了最終，這里面還包含在學校一點兒不學習的學生。另外，像有的學生過于內(nèi)向，有的學生學習上偏科，有的學生因家庭問題想法變得及端等，這些有待于我去關懷教育的學生，由于及時，一學期下來，很多學生從根本上有了轉(zhuǎn)變。二、明確班規(guī)，規(guī)范學生的行為。學生從學校進入中學，站在一個新的起點上，行為規(guī)范應當有新的要求，應當明確。因此一開學我就組織學生學習《中學校生守則》和《中學學生行為規(guī)范》，并結(jié)合學校特點，聯(lián)系實際，向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育，并依據(jù)本班學生特點，訂立了《七班級一班班規(guī)》。這樣顯現(xiàn)問題都能夠及時對照班規(guī)，進行相應的處理。三、精心選擇培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)“領路人”。好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正，率領全班同學走共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七班級學生的特殊情況，班干部基本由學生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決議，管理下來，效果良好，每個人都能自發(fā)維護班集體利益，加添責任感和榮譽感。同時，我也注意培養(yǎng)的緊要性，為了樹立他們的在同學中的威信，我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓，并把班干部職責張貼在班上。這樣，他們都樂意當班干部，樂于當班干部。班風始終良好。四、組織學習互助小組。我把班級按成績分成了六個小組，每個小組設組長。利用這個小組，我設立小組競爭目標，督促各小組利用一切可以利用的時間，一對一地對弱生進行輔導，檢查背記情況，有針對性的出題考對方，而且，我也利用這個小組完成了很多批改任務，包含一些其它科目。在這樣的學習活動中，不但使班級形成了特別好的學習氛圍，而且也使學生們變得團結(jié)、互助。大大地提高了班級的凝集力。當然，最明顯的是，幾次考試中，學生的成績也呈上升趨勢。另外，結(jié)合小組，每次考試之前，我都讓學生們確立競爭目標，考試后做反饋總結(jié)，對名列前茅和進步較大的學生予以肯定的嘉獎。五、采取方法，樂觀促進與家長的聯(lián)系和溝通。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才略收到教育的效果。因此，每周我都依據(jù)班級學生的表現(xiàn)情況，對那些學習態(tài)度不端正，心里有事，上課不認真的學生家長給他打個電話了解情況。這種方法是特別有效的，它能讓你總有很多意外的收獲。還有幾個周六周日不學習的，我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學習情況，然后我有針對性進行思想教育，效果也很不錯。六、為各科任老師做好服務。作為班主任管理好學生是遠遠不足的。還必需平衡好各學科，與課任老師溝通，以謀求各學科平衡共同發(fā)展。每隔幾天，我都要學生以紙條形式向我反饋一些關于各科的學習情況，然后我便有目的的采取一些措施，轉(zhuǎn)變局面，使各科得到均衡發(fā)展。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順利，也取得了肯定的成績。期中考試中我們均居班級前列。今后，我將一如繼往和各科老師搭配，管理好班級，使一班的各科成績更上一個臺階。當然，在管理好班級的同時，我也樂觀搭配學校，保質(zhì)保量的完成了各種任務：如常規(guī)管理、體育磨練、勞動任務等。七、工作總的不足：帶班以來，雖然從各方面都特別注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是顯現(xiàn)了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或頑皮搗亂的也時有發(fā)生。面對問題，今后我將不絕地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學習，取長補短，奮勉上進；面對學生，我愿是春風化作雨，永久潤澤著他們健康成長！初一班主任年度工作總結(jié)2我作為班主任，時刻提示本身保持高尚的師德，嚴以律己，寬于待人，品德端正，秉公辦事，對人以誠相待、胸懷坦蕩、愛生如子。有自知之明，能虛心接受大家的看法。發(fā)揚“為人師表，言傳身教”，的傳統(tǒng)美德，努力塑造好本身的形象，成為學生的模范。一、對學生進行思想品德教育（1）思想品德教育這是我班主任的重要任務，也是班級工作的重點。首先要關懷愛惜學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們酷愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想，加強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、生氣勃勃的集體。向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的放矢，按著德育的方法和原則，動之以情，小之以理，導之以行，持之以恒，真正做到“一切為了學生，為了學生的一切”，在當前的教育形式下，中學校生基本是獨生子女，班主任不但關注他們的外在表現(xiàn)，要關注他們的內(nèi)心世界，還要關懷他們的心理健康。我在這個學期開展了名為《回報母親的愛》《珍惜今日》《珍惜糧食》這些主題班會，幫忙學生樹立正確的道德觀念。（2）對學生進行德育量化考核。按學校《中學生日常行為規(guī)范》的要求對學生十項量化考核，平常由班干部做好記錄，每月考核一次，把德育考評作為年終評優(yōu)的緊要條件，強化道品性為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素養(yǎng)。二、我的班集體建設（1）建設一個樂觀向上的班集體我的班級建立了“班干輪值”制度，做到責任到人；我還常常找個別學生談話，及時對學生的優(yōu)點進行稱贊，對缺點指出而且監(jiān)督學生改正。學生的心和我的`心貼的更近了，對班集體建設起到良好的促進作用。（2）通過各種活動教育和啟迪學生初一新生他們帶著疑問從學校升入中學，認為一切都變了，他們的心理特點仍然處于自發(fā)和稚嫩交織的狀態(tài)。由學校升入中學，是孩子們一生中重點的轉(zhuǎn)變，班主任要了解孩子們哪些不適應。所以班主任要把工作真正做到實處，幫忙學生樹立正確的人生觀，價值觀和道德世界觀。他們剛升入中學有些不習慣，對本身管束不足，為了培養(yǎng)學生的自我教育，自我管理本領，通過開展豐富多彩的班集體活動，培養(yǎng)學生集體主義責任感。我和班干一起組織學生參加班級籃球賽，校合唱競賽，制作班級十佳學生展板，制作班級學生作品展板，等等，讓學生在活動中體會集體的榮辱。三、建設平等和諧的師生關系（1）師生相互信任，相互敬重。我放下架子，走進學生，親近學生，理解學生與學生打成一片。讓學生信任我，把我看成伙伴，向我打高興扉。另外敬重學生，是了解與研究學生的前提。我用真摯的感情對待學生，開啟了學生的心靈之窗，沖破他們封閉的內(nèi)心世界，使我的班級工作在和諧的氣氛中進行。（2）學生年齡小倚靠性強，思想波動大，遇到問題需要別人的關懷和幫忙，尤其是老師的關懷理解和幫忙。從思想、學習、生活上多關懷體諒學生，就會促進師生之間的感情溝