幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩心得體會總結(jié)

———幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩心得體會總結(jié)幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩心得體會總結(jié)1上周五觀摩了十里鋪愛心園，進入幼兒園映入眼簾的乾凈美妙的學校環(huán)境，操場上整齊擺放們戶外的料子讓我的感受到戶外的多樣性。走進幼兒園大廳讓我深深地感受到這里真的是們的世界，大廳里充分了充分的天真純潔孩子們的作品，樓梯兩側(cè)孩子們的作品警示著我們正確上下樓梯方法，老師和孩子們富有創(chuàng)意的美術(shù)作品裝飾著室內(nèi)的每一個角落，讓我到處感覺到很微妙和獨特。順著觀摩的人群走進不同年齡班的活動室，看到幼兒園老師暖暖的微笑、親切的話語、形象的肢體語言，無一不在向孩子們傳遞著愛的訊息。各年齡班班里活動區(qū)角的劃分和設(shè)計很清楚，可操作性的料子很豐富，廢舊料子的利用很美妙，孩子們的作品呈現(xiàn)精致。每個班級的養(yǎng)成教育在相應的`墻飾呈現(xiàn)影響著孩子們行為。整個集體教育教學活動組織環(huán)節(jié)組織實施中能較準確的把握幼兒的年齡特點，關(guān)注全體幼兒、思路清楚，活動料子準備豐富，敬重孩子們的想法，讓幼兒充分體驗動手操作和記錄結(jié)果，孩子們的學習態(tài)度樂觀，通過自由試驗和體驗能夠在老師設(shè)計的活動中理解活動內(nèi)容。從整個活動來看，目標的達成度較好，重、難點突出，整個活動幼兒都處于樂觀的狀態(tài)，活動重視動靜結(jié)合，由易到難，最大程度的激發(fā)了幼兒參加活動的興趣。伴著悅耳的音樂孩子們在老師有序的引導下開始了活動區(qū)的活動，打亂年齡界限的取悅活動，我還是第一次觀摩。在觀摩過程中讓我深深地感受到幼兒園里整個空間的利用特別合適，區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點設(shè)計美妙和諧，活動區(qū)的活動料子豐富多樣、廢舊料子擺放合理、設(shè)計利用的美妙。每個活動區(qū)料子的使用年齡特點明確，層次清楚，通過察看和文字提示能夠滿足不同年齡段的需要。觀摩過程中我看到孩子們特別有序的接伴游戲，老師的引導有針對性，游戲中幼兒遇到的問題老師分年齡段采用不同的方式引導幼兒解決問題。音樂聲的再次響起，提示著孩子們活動區(qū)游戲的結(jié)束，孩子和老師們有序的收放和整理和料子，讓我再次感受到加強常規(guī)培養(yǎng)的必需性。戶外和做操孩子們在不同音樂的跟隨下分階段有序地進行隊列和間操活動，老師和孩子們的精神飽滿、動作到位深深感染了我。通過本次觀摩活動讓我感受到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主，不但能呈現(xiàn)孩子們的發(fā)展水平，還能讓孩子們感受到真的是生活在本身的世界里。這種打破年齡界限的區(qū)域活動，充分利用各班資源方式擴大孩子們相互了解和交往范圍，孩子們在游戲和操作過程中能有以大帶小，讓他們在平等的關(guān)系中相互學習和引導。學習的時間總是短暫的，可帶給我的思考是長期的。今后在本身的實際教學工作中，我要學會不絕反思，選擇有效的教育方法，重視因材施教。在組織和設(shè)計活動時，要充分挖掘幼兒潛能，創(chuàng)造一個豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發(fā)性的環(huán)境，供應多種方法，寓教于樂。幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩心得體會總結(jié)2我很感謝我們園長給我這次外出學習的機會，雖然只有短暫的1天學習時間，但我感覺本身收獲了很多知識，這次學到的東西對我今后的工作有借鑒之處。10月16日的學習布置時間：參觀安靖區(qū)幼兒園并觀摩南苑幼兒園老師，福臺幼兒園老師課。當我邁區(qū)幼兒園的大門，讓我感覺這個幼兒園很大氣，也很舒適，而且四周的綠化特別好。走進正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小伙伴的生活照片（洗手，體育活動中的情景），這些照片可以呈現(xiàn)給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們在網(wǎng)上貼了很多幼兒作品（如繪畫、折紙），我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫為主，可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有很多木制的板，上面的內(nèi)容有一些簡短的故事，也有格言。進入教室，我看到他們每個班的班牌都是用水果來命名的，這個比較新奇，而且每個教室門口的墻壁上特地有一塊區(qū)域是掛“老師的個人簡介，我覺得這樣可以讓家長更了解本身孩子的老師的情況。在門口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“生長樹”育兒知識等。“生長樹”能將每個區(qū)域的內(nèi)容細致化。教室入口旁邊就是洗手間，我感覺洗手間的位置不是太好，進去有一個味道。整個教室的區(qū)域劃分比較明確。老師走廊的吊飾比較美麗，有的把一中植物或動物的生長過程用圖片的形式呈現(xiàn)出來，更加形象生動。每走一段路，都會顯現(xiàn)一個植物角。他們的廢品利用率特別高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。在上課方面，我聽了五節(jié)城區(qū)兒園老師上的.課，真得很不錯，在體育教學方面，對我來說是一個孱弱環(huán)節(jié)。在教學中，老師一頂要備好課，而且備課應做到：環(huán)境、幼兒、教材、備課法。通過此次參觀學習，在今后的教育教學工作中，我們將用本身的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松和諧、民主的學習環(huán)境，為他們幼小心靈的飛旋、個性張揚和本領(lǐng)的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間。太陽每天都是新的，面對充分挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不絕的創(chuàng)新、超出自我，我們才略贏得新世紀的輝煌。有付出就有回報，有回報就是歡樂的！認真做事只能把事做對，有心做事才略把事做好！幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩心得體會總結(jié)3每學期開展一次的園內(nèi)公開活動在今日終于結(jié)束了。通過這次觀摩學習使我受益匪淺，使我對幼兒園的半日活動有了一個更新的認得。更使我深刻的明白，幼兒園半日活動教學的緊要性，它不但是教授知識，教授技能，而且應以幼兒生命火力的不絕加強，生命內(nèi)涵的不絕充實作為對幼兒教育的終極目標。在半日活動中，每個環(huán)節(jié)都不行松懈對幼兒的教育，要選擇有效的教育方法，重視因材施教。在組織和設(shè)計活動時，要充分挖掘幼兒潛能，創(chuàng)造一個豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發(fā)性的環(huán)境，供應多種方法，寓教于樂?，F(xiàn)將體會總結(jié)為以下幾點：一、環(huán)境布置的差別各班的環(huán)境布置既美觀又簡單。而且還體現(xiàn)了師幼互動，主題環(huán)境和特色環(huán)境都表現(xiàn)出了是由老師與幼兒共同完成的。一改以往的環(huán)境都是由老師一手承攬的。而且其中還揮霍了老師很多的.時間。作為老師也要學會擅長把握時間。有了時間我們就能把心思都放在幼兒身上，有了時間我們就有心關(guān)注每位幼兒的學習及發(fā)展。二、幼兒之間的差別以往看到是班上的幼兒游戲時自主性比較差，對游戲缺乏堅持性。幼兒游戲的料子不足豐富，趣味性不強。然而在教學活動中，幼兒的想象力、口語表達本領(lǐng)都比較差。而在這一次公開活動中讓我瞧到了各班的幼兒就好比一只只在藍天中自由飛翔的小鳥，始終在寬松自由的環(huán)境中學習、游戲。幼兒無論是在體育活動還是區(qū)域體育活動、進區(qū)活動、課間活動大多數(shù)都能按本身意愿選擇本身喜愛的活動去玩。這時的老師是啟發(fā)者、引導者，也是參加者。而幼兒卻是活動的主人。他們有的玩娃娃家，有的玩積木，有的玩區(qū)域活動?；顒拥男问蕉喾N多樣、豐富多彩。幼兒在活動中大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造，真正體現(xiàn)了自我。語言表達本領(lǐng)、想象力、創(chuàng)造力、思維本領(lǐng)等都從中得到了體現(xiàn)。三、老師間的差別在這次公開活動中，讓我瞧到了班上的老師們搭配十分默契。當主班老師在提問時，配班老師就在一旁予以幼兒幫忙，適本地提示幼兒。當主班老師在講解示范時，配班老師就在一旁做助手。這樣一來，不但節(jié)省了活動時間，而且主班老師也不會再顯現(xiàn)手忙腳亂的情形了。每個人都不是萬能的，每個人都有他本身的獨特之處，有本身察看與理解問題的獨特視角。當主班老師解決問題不全面時，配班老師就在一旁加以增補。她們你一唱我一合有序地組織著每個活動，時時關(guān)注著每個幼兒的發(fā)展?？偟恼f來，這次園內(nèi)公開活動觀摩，值的我學習的地方比較多。希望本身在今后的工作中盡量的將這次學習到的先進的東西運用于實際教學中，是本身在工作上不絕進步。最終還想說的是，“老師教起來輕松，幼兒學起來輕松，聽課者聽得更輕松”值得我去探究。幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩心得體會總結(jié)4幼兒園老師的工作肯定是智慧+體力，辛苦程度和我們做影視討生活的差不多。第一次報名參加家長觀摩課，我走進教室適應了幾分鐘才進入情形，謹慎講，生了兩個年齡相近的孩子，看到一群孩子就心里發(fā)麻，我的天啊，兩個超人老師應付那么多孩子，隨時隨地發(fā)生情形的小寶寶，一個摔倒，一個哭鬧要媽媽，一個工作完了不整理，一個擦桌子水灑一地……想了半天如何形容老師們，對了就是：溫和而堅決。一位老師牽著大哭叫媽媽的小寶寶，先是抱在懷里，后來漸漸地走來走去漫步一樣，10分鐘后寶寶破涕為笑，另一位老師不斷為孩子們整理殘局，桌上、地上，眼疾手快，哈！我是教室里最緊張的一個，孩子們都被教育得訓練有素，秩序井然。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具歸位呢，看來是我們家長從沒有要求沒有期望過?！拔沂莻€好寶寶，聰慧又調(diào)皮”就像妞常常唱的那句歌詞一樣。觀摩一小時，妞妞做了三件工作：畫圖，穿珠子和拼圖。穿珠子的專注力很夠，她天生是個專注力好的孩子，感興趣的事情，幾個小時不抬頭。今日有我在教室，她會中途停下來笑瞇瞇的叫聲媽媽，又嗲又稱心洋洋。同班的小妞妞很喜愛我，圍在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去說：“我媽媽回去了，我媽媽不來的……我剛才做了那個工作的?！睙o厘頭的傾訴，我用勁點頭恭維她，小妞妞的信任讓我受寵若驚哦。難怪我老公說當幼兒園老師和當醫(yī)生的人都具備特別的天賦，怎么能愛別人的孩子和關(guān)懷病患并以此為職業(yè)？在我看來，這簡直是特異功能。老師對孩子好，這就是當媽媽擇校的重要原因。幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩心得體會總結(jié)5或許，在很多外行人的眼中，幼兒園只是一個小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而腰棧幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開拓出了屬于本身的百花園，成為了農(nóng)村幼教的一支優(yōu)秀的育苗者。6月28號，我們有幸在幼教教研員朱艷華老師、趙雪老師的率領(lǐng)下，第一次到腰棧幼兒園參加觀摩活動，留給我最深印象的，便是老師和孩子們那絢爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學習習慣、敢說感講的行為表現(xiàn)。我想這確定離不開老師點點滴滴的培養(yǎng)，更離不開他們對孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為主抓幼教的我肯定要趕上他們，甚至比他們先行一步。6月29號，我們又有幸聽了縣內(nèi)幾名老師的課：參加這次講課的老師們精心準備，為我們呈現(xiàn)了特別精彩的活動課，讓我們特別直觀的感受到了先進的教育理念的體現(xiàn)。各位講課老師的教學設(shè)計特別有創(chuàng)意，通過活動可以看得出，每一位老師的每一節(jié)課都經(jīng)過精心的研究，每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過認真的考慮，什么地方該說什么，該提哪些問題，每一位老師都做到了心中有數(shù)。各位老師的活動課，充分呈現(xiàn)了依據(jù)孩子的不同特點采取不同的教育教學方法的理念?；顒又?，各位老師教態(tài)自然，敬重每一位幼兒個性，重視為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學習環(huán)境，充分發(fā)揮引導作用，跟孩子們精彩互動。重視孩子的自由探究，讓幼兒學會本身去學習，去探究。每一位老師依據(jù)自身的素養(yǎng)特點選取了不同的活動內(nèi)容，每位老師所呈現(xiàn)的活動內(nèi)容也特別好的呈現(xiàn)了老師的優(yōu)勢，由此我想到我們學區(qū)幼兒園的工作：依據(jù)本身學區(qū)的特點，選取有利于呈現(xiàn)幼兒園優(yōu)勢的活動內(nèi)容，并形成本身的特色，是幼兒園特色化發(fā)展的必經(jīng)之路。祈愿我們學區(qū)的每一所幼兒園都能找到本身的特色化發(fā)展之路，每一位老師都能成為孩子的支持者、合、引導者，每一個孩子都可以在我們的幼兒園中健康歡樂的`成長！這次外出聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時，也發(fā)現(xiàn)了本身的很多不足。在今后的教育教學中，要嚴格要求本身，取人之長，補己之短，做到認真反思，查找不足，不絕提高自身的業(yè)務水平，為今后的教育教學工作打下一個良好的基礎(chǔ)。記得有位特級老師說過：“做的是你應當做的，得到的卻是你意想不到的?！笔前?，在幼教的崗位上沉默無聞的人何其多，不必爭求什么，平常的崗位也有不平常的事。讓我們一起努力吧！由衷祝福孩子們每天歡樂！祝每一位老師都時時歡樂！祝我們的幼兒園蓬勃發(fā)展！幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩心得體會總結(jié)6在活動開展上，很多班級的區(qū)域活動活動內(nèi)容都很廣泛，而不是單獨的某一領(lǐng)域的設(shè)計，如某小班的一個圍繞醫(yī)院的主體，不但基本的角色扮演，醫(yī)院一些基本的設(shè)施，如體檢設(shè)備，都用孩子的方式使幼兒了解了很多生活的常識，制藥車間的手工方面的磨練，聽著扮演主治醫(yī)生的小女孩頭頭是道的介紹，在這里真的瞧到了孩子的投入和成長。我班的比較有體色的是美工區(qū)，所以這次去參觀我特意留意了一些與美工有關(guān)的區(qū)域活動是如何布置和開展的，果然不虛此行，這次參觀使我收獲很多，感覺本身從前是只