學(xué)校圖書室工作計(jì)劃

———學(xué)校圖書室工作計(jì)劃學(xué)校圖書室工作計(jì)劃1一、引導(dǎo)思想書是人類文明的結(jié)晶，是青少年成長的營養(yǎng)品，讀書在一個(gè)人的成長中起側(cè)緊要的作用。有鑒于此，我校著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，為營造真正意義上的“書香學(xué)?！?，塑造“書香師生”而不絕努力著。以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為引導(dǎo)思想，利用現(xiàn)有的圖書資料及設(shè)備開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，引導(dǎo)好學(xué)生利用圖書館中的知識(shí)來充實(shí)本身。營造良好的閱讀環(huán)境，提高圖書室、閱覽室及圖書資料利用率，豐富學(xué)生的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。二、圖書室工作的基本任務(wù)貫徹黨和國家的教育方針，手記各類文獻(xiàn)信息，為師生供應(yīng)書刊資料、信息；利用書刊資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想品德、文化科學(xué)知識(shí)等方面的教育；引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，開展文獻(xiàn)檢索與利用知識(shí)的教育活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料，利用信息的本領(lǐng)和終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全方面發(fā)展。三、工作思路1、布置好各班級(jí)學(xué)生借還書的時(shí)間，盡量保證每班每周不少于1次借書時(shí)間。為了保證學(xué)生借書時(shí)間、質(zhì)量，每天中午對(duì)當(dāng)天輪到班級(jí)的借書、還書及時(shí)歸類入庫及時(shí)對(duì)書架進(jìn)行整理，對(duì)未能定時(shí)歸還的書與班主任及時(shí)聯(lián)系。每周對(duì)學(xué)生的借書情況及時(shí)公布。2、每學(xué)期必需保證新書及時(shí)入室、上架，并及時(shí)發(fā)布新書信息。做好書刊的入庫、出借登記工作。3、做好圖書總括帳、分類帳及注銷帳，及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。隨時(shí)做好破損書刊的修補(bǔ)工作。4、與班主任老師聯(lián)系，做好學(xué)生的借閱工作，提高學(xué)生的借書質(zhì)量。低班級(jí)重點(diǎn)是拼音讀物的集體閱覽；中高班級(jí)名著的介紹閱覽，提高學(xué)生對(duì)書的品位，搭配語文學(xué)科老師上好“讀書課”。5、學(xué)校開放式書廊分年段由學(xué)生自主管理，由學(xué)生自己樂意捐書增補(bǔ)，提倡學(xué)生文明閱讀、規(guī)范閱讀。6、依據(jù)學(xué)校實(shí)際開展讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。7、老師圖書全天開放，為方便老師查閱資料，工具書一律不得出借。8、班級(jí)圖書角每學(xué)期每班借書50冊(cè)以上，學(xué)生人均每學(xué)期借書不少于10本。9、圖書室將組織學(xué)生開展主題讀書活動(dòng)和各種征文競賽。10、圖書室將搭配學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為師生供應(yīng)所需料子。11、學(xué)生進(jìn)圖書室每周不少于一次。四、具體措施1、加強(qiáng)圖書管理，提升管理水平。圖書管理員應(yīng)樹立“以人為本“的管理理念，確立“自動(dòng)服務(wù)”為宗旨。遵從圖書館的工作規(guī)律，加強(qiáng)圖書館管理理論研究，對(duì)圖書報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。組織布置圖書管理員參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，科學(xué)地管理好圖書館的借閱工作，加添圖書的流通量，進(jìn)一步充實(shí)各種類型的閱覽資料，為師生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。（1）學(xué)分類。利用圖書室搬離的機(jī)會(huì)，我們計(jì)劃將現(xiàn)有圖書重新分類，擬分為:藏書室——對(duì)師生開放；老師資料室——對(duì)老師開放。這樣更便于學(xué)生和老師借閱。（2）文化布置我們計(jì)劃對(duì)學(xué)生閱覽室、藏書室、教學(xué)資料室、老師閱覽室分別進(jìn)行文化布置，通過環(huán)境的建設(shè)營造良好的讀書氛圍。（3）充實(shí)隊(duì)伍我們將管理的理念引入圖書館管理工作，擬建立一支“小小圖書管理員”隊(duì)伍，向高班級(jí)各班招聘“小小圖書管理員”，定期幫助圖書管理員做好報(bào)紙的分發(fā)工作。（4）擴(kuò)大范圍本學(xué)期我們計(jì)劃對(duì)3——6班級(jí)學(xué)生進(jìn)行全開架借閱，擴(kuò)高校生的借閱范圍，為每位學(xué)生供應(yīng)更大的選擇余地，也能激發(fā)學(xué)生的借閱興趣。2、開展讀書活動(dòng)，發(fā)揮育人功能。（1）幫助開展學(xué)生讀書活動(dòng)。充分利用學(xué)校的櫥窗、墻壁、板報(bào)，進(jìn)行讀書文化布置，每個(gè)班級(jí)設(shè)置讀書角、習(xí)作園地，圖書室定期進(jìn)行新書介紹；幫助德育辦、教務(wù)處等開展豐富多彩的學(xué)生讀書活動(dòng)。（2）幫助開展老師讀書活動(dòng)。為老師借閱圖書供應(yīng)方便，幫助教科室開展老師讀書心得溝通會(huì)、案例與反思評(píng)比等活動(dòng)。學(xué)校圖書室工作計(jì)劃2一、做好開館準(zhǔn)備，有序漸漸放開開學(xué)前兩周處理丟卡、轉(zhuǎn)學(xué)生辦卡、重新確定和布置“小管”值日、布置閱讀課進(jìn)館表、圖書信息錄入、圖書清理、訂立發(fā)放入館須知等等相關(guān)事宜。處理好開館的準(zhǔn)備工作，讓圖書館有序漸漸地開館。二、讓好書流動(dòng)學(xué)校，打造書香學(xué)校讓好書流動(dòng)學(xué)校，一是由于圖書館內(nèi)書架有限，減少館內(nèi)圖書負(fù)荷。二是圍繞圖書館中的學(xué)校，將好書輸送到學(xué)校的各個(gè)角落，開學(xué)初為每個(gè)班級(jí)圖書角和每個(gè)樓層流動(dòng)書吧填充圖書，讓同學(xué)們想看好書不但是到圖書館，班級(jí)、書吧都有喜愛的書。圖書角、流動(dòng)書吧都是由愛閱讀的孩子親自選擇，同齡人選擇書可能更受學(xué)生歡迎，營造書香學(xué)校。三、實(shí)現(xiàn)人流分流，保證館內(nèi)有序、安全開館初期，為保證每天人流量，不至于太擁擠、混亂，計(jì)劃每天對(duì)不同班級(jí)開放，周一對(duì)一、二班級(jí)開放；周二對(duì)三班級(jí)開放；周三對(duì)四班級(jí)開放；周四對(duì)五班級(jí)開放；周五對(duì)六班級(jí)開放，限班級(jí)開放，有針對(duì)性地保證館內(nèi)秩序，避開顯現(xiàn)安全事故。四、加大閱讀課進(jìn)館次數(shù)，閱讀課規(guī)范化。以往每月進(jìn)館閱讀一次，這學(xué)期加大力度，每兩周進(jìn)館一次，保證每天都有3—5個(gè)班級(jí)利用圖書館上課，充分利用圖書館的資源。另外，開學(xué)初，每個(gè)班級(jí)進(jìn)館都由圖書館老師講授《圖書館課》，既利用圖書館課讓同學(xué)們了解如何正確使用圖書館，養(yǎng)成良好的閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)合格的.讀者；同時(shí)又專業(yè)地教授圖書館課的相關(guān)專業(yè)內(nèi)容。后期，圖書館課會(huì)不絕地讓閱讀老師參加進(jìn)來，形成一個(gè)完成的課程體系，讓學(xué)生真正體會(huì)到圖書館課的好處。五、新生先閱讀再發(fā)圖書證。一二班級(jí)由于是新生，沒有進(jìn)過圖書館，對(duì)學(xué)校圖書館的認(rèn)得一片空白，再加上以往的經(jīng)驗(yàn)，新生常常丟卡，所以本學(xué)期短時(shí)間先不發(fā)放圖書證，先利用閱讀課講解入館使用方法，養(yǎng)成肯定的規(guī)定后再發(fā)放圖書證。但可以利用閱讀課、周一等時(shí)間進(jìn)館閱讀。六、懲罰和激勵(lì)并行本學(xué)期一切皆圍繞文明安靜入館的要求，所以采取懲罰和激勵(lì)并行的方法，懲罰有沒收?qǐng)D書證、禁止入館等方法，激勵(lì)有發(fā)放VIP卡、嘉獎(jiǎng)卡等方法，讓學(xué)生擁有某些“特權(quán)”，譬如可以當(dāng)一天管理員、進(jìn)入魔法屋閱讀等，讓學(xué)生最終養(yǎng)成良好的入館習(xí)慣和規(guī)定。總之，本學(xué)期圖書館重新開館，一切重頭再來，就像一班級(jí)新生一樣，重點(diǎn)在于有序、穩(wěn)定地開放運(yùn)行，培養(yǎng)學(xué)生安靜文明的入館習(xí)慣、了解圖書館使用方法等等，為以后圖書館的運(yùn)行和利用打下基礎(chǔ)。學(xué)校圖書室工作計(jì)劃3一、引導(dǎo)思想以教育部《中學(xué)校圖書室規(guī)程（修訂）》為依據(jù)，依據(jù)學(xué)校工作的要求，進(jìn)一步認(rèn)得新時(shí)期學(xué)校對(duì)圖書室工作的新要求，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校圖書室緊要性的認(rèn)得，充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)和實(shí)施素養(yǎng)教育中的作用，提高圖書資源的使用價(jià)值，使圖書室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化。本學(xué)期，圖書室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，不絕提高圖書室的育人功能。二、工作目標(biāo)1、添購新書，調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)，使藏書在品種和數(shù)量上日趨合理。2、通過宣傳陣地、講座及豐富多彩的讀書活動(dòng)，更好地創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，促使老師、同學(xué)，甚至家長形成多讀書、讀好書、愛惜書的意識(shí)和習(xí)慣。3、改進(jìn)圖書室開放和借閱制度，進(jìn)一步提高圖書的利用率，充分發(fā)揮圖書室的教輔功能和服務(wù)效能。三、工作措施1、調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)，爭取為我們的老師和學(xué)生在學(xué)習(xí)每一門課程時(shí)，供應(yīng)認(rèn)真的參考書目。只有“敬重并滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求”，圖書室為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的效能才略真正地發(fā)揮出來。首先，從采購圖書起，就要圍繞對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及學(xué)校教學(xué)的需要。學(xué)生圖書應(yīng)側(cè)重于能豐富課余生活、拓展學(xué)科知識(shí)、普及美育和德育方面的圖書。老師用書方面，首先就加添新的教育思想、教育心理方面的圖書；其次是搭配學(xué)校有關(guān)活動(dòng)，熟識(shí)各學(xué)科教學(xué)發(fā)展和變動(dòng)，結(jié)合書刊發(fā)行選擇新書，使之既與學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容相銜接，又是它們內(nèi)容的延長和輻射，然后是老師進(jìn)行連續(xù)教育深造的學(xué)科專著。學(xué)校的教育對(duì)象是學(xué)生，人數(shù)最多的讀者也是學(xué)生，所以購書要堅(jiān)持學(xué)生為主、師生兼顧的原則，使學(xué)校圖書室的藏書在品種和數(shù)量上日趨合理。2、全開架的借閱方式。圖書室的借閱方式越方便，讀者越多，圖書和圖書室發(fā)揮的作用也就越大。我校圖書室全開架借閱，讓室藏圖書直接與學(xué)生見面。在圖書室這個(gè)空間里借書，在隔壁室內(nèi)閱讀，這樣就方便了學(xué)生，提高了室藏文獻(xiàn)的利用率，真正體現(xiàn)了以讀者為本，以學(xué)生為本的辦室思想。3、制度化的學(xué)生管理員隊(duì)伍。圖書室對(duì)一部分學(xué)生經(jīng)過選拔、培訓(xùn)，形成一支相對(duì)固定的學(xué)生管理員隊(duì)伍，建立肯定的學(xué)生管理員的制度，在這些小管理員的幫助下，更好地發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。4、形式多樣的圖書宣傳工作。以黑板報(bào)、櫥窗的形式向師生進(jìn)行圖書宣傳和介紹圖書。并組織專題講座、討論會(huì)、故事會(huì)、演講競賽和征文活動(dòng)。在開展這些活動(dòng)前，圖書室先做好資料配備，活動(dòng)中搭配做好組織宣傳工作，事后盡量整理成室藏文獻(xiàn)及學(xué)生征文精品集，或橫向溝通，或投諸報(bào)刊。5、掌握讀者心理，供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。學(xué)校生年齡一般是從七歲到十二歲，正由形象思維階段漸漸向形象思維與抽象思維并存的階段發(fā)展。孩子們不滿足于課堂上所學(xué)知識(shí)，需要到圖書室找尋本身愛好的圖書。怎樣讓孩子們選擇適合的圖書，就需要管理員的引導(dǎo)與教育。管理員必需扮演好教育工、忠實(shí)長者、知心伙伴、公仆的角色。另外，我們的老師擔(dān)負(fù)著比較繁重的教學(xué)任務(wù)，平常，大多是結(jié)合教學(xué)工作借閱一些參考資料，因此，圖書室要在老師連續(xù)教育方面做一些實(shí)事，如向老師們介紹一些適合他們閱讀的書，以幫忙廣闊老師在新形勢下，以新的思維方式和教學(xué)手段去培養(yǎng)新一代的學(xué)生。在圖書室組織的活動(dòng)中，要自動(dòng)誠懇地邀請(qǐng)有關(guān)學(xué)科老師協(xié)作，敬重并發(fā)揮他的專業(yè)特長。這樣既有利于加強(qiáng)他們與圖書室的合作，又促使圖書室開展的活動(dòng)獲得更廣泛的支持，取得更豐碩的成績。學(xué)校圖書室工作計(jì)劃4一、科學(xué)管理，為讀者服務(wù)學(xué)校采用任我游管理系統(tǒng)師生圖書的借閱。為一～六班級(jí)的學(xué)生辦理圖書借閱證，對(duì)學(xué)生借閱圖書借還的方法，讓學(xué)生能看上書、看好書。對(duì)新書分類、編目和上架，裝訂、入帳。二、讀書活動(dòng)讀書活動(dòng)圖書室的天職，讀書活動(dòng)，吸引更多的讀者圖書室，圖書室，從而學(xué)生素養(yǎng)，的學(xué)校文化，學(xué)校的建設(shè)本學(xué)期將“讀書寫作工程”，布置老師閱覽室學(xué)習(xí)閱讀書籍資料。向?qū)W生介紹多彩，適合閱讀的書籍。鼓舞低班級(jí)學(xué)生摘記好詞好句，好的`片段，日積月累，潛移默化，詞匯量，在讀讀寫寫中運(yùn)用。中高班級(jí)的學(xué)生能對(duì)摘記歸類，對(duì)照，語言，能寫出的感受，寫好讀后感、讀書心得。從而激發(fā)愛讀課外書，感受閱讀的歡樂。三、學(xué)生管理一支強(qiáng)的學(xué)生圖書管理員是搞好圖書室工作的保障，期初在一～六班級(jí)的每個(gè)班中選擇出兩名酷愛讀書、組織本領(lǐng)強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)負(fù)學(xué)生圖書管理員，幫助圖書室的管理人員圖書借還，書庫整理、秩序，圖書館的安靜。四、素養(yǎng)、精通管理圖書管理員學(xué)習(xí)圖書室的規(guī)章制度，政治學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)努力自身的素養(yǎng)，學(xué)習(xí)書籍，對(duì)照要求規(guī)范圖書室管理工作。培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生管理隊(duì)伍，對(duì)學(xué)校成立的學(xué)生管理員隊(duì)伍圖書管理培訓(xùn)，的責(zé)任意識(shí)與服務(wù)精神工作布置：學(xué)校圖書室工作計(jì)劃5一、引導(dǎo)思想以“為師生服務(wù)”為引導(dǎo)思想來開展工作，堅(jiān)固樹立圖書閱覽室為師生服務(wù)意識(shí)，充分利用現(xiàn)有的圖書資料及設(shè)備，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱覽興趣，開創(chuàng)讀書新局面。二、工作要點(diǎn)1、樂觀搭配學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，做好服務(wù)工作。2、開展豐富多彩的讀者活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書館資源。3、不絕添置新書，滿足學(xué)生求知欲望，并做好新書的分類、編目和上架工作。4、利用圖書館網(wǎng)站和櫥窗介紹介紹新書，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書樂觀性。三、具體布置1、完善圖書館常規(guī)工作管理落實(shí)文獻(xiàn)資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不絕完善，嚴(yán)格執(zhí)行。注意創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，更好地引導(dǎo)學(xué)生的閱讀活動(dòng)。2、進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的文獻(xiàn)管理認(rèn)真采購、訂閱圖書、報(bào)刊資料，注意選擇，力求發(fā)揮文獻(xiàn)資料的育人作用，對(duì)于訂購的各類書刊資料，把好驗(yàn)收關(guān)，避開學(xué)校損失。3、抓好流通管理，發(fā)揮圖書育人功能①提高學(xué)生圖書管理員的管理質(zhì)量進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書管理員隊(duì)伍的建設(shè)，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行三班級(jí)的小圖書管理員的培養(yǎng)。明確職責(zé)，提高服務(wù)水平。②重視圖書借閱陣地建設(shè)落實(shí)好各班定期借閱制度，提高圖書資料的流通率。4、樂觀推動(dòng)讀書活動(dòng)的開展①引導(dǎo)學(xué)生選擇好書。開展讀書引導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生選擇閱讀有心義的好書，使其從中陶冶情操，開拓視野，充實(shí)知識(shí)，更新認(rèn)得，調(diào)劑學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)多方面素養(yǎng)的提高。定期進(jìn)行