二年級下冊道德與法治教案-第四單元第15課《堅持才會有收獲》第二課時 人教部編版

《堅持才會有收獲》第二課時

教材分析：

本課在《我能行》、《學(xué)習(xí)有方法》兩課的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行意志品質(zhì)的

培養(yǎng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生有應(yīng)對挑戰(zhàn)的勇氣，面對學(xué)習(xí)與生活中遇到的困難不氣餒、

不嬌氣、不怕吃苦，愿意堅持努力，嘗試解決問題與困難。

教材分四個板塊："我們都堅持過"引領(lǐng)學(xué)生回顧過往"堅持”的經(jīng)歷，提

示堅持是面向整體生活的「堅持的收獲"主要豐富和提升學(xué)生關(guān)于堅持的認識;

"特殊的較量"形象呈現(xiàn)了學(xué)生成長過程中積極與消極意志品質(zhì)的斗爭；”一起

來，試一試"引領(lǐng)學(xué)生在活動過程中獲得戰(zhàn)勝困難、超越自我的先苦后甜的情感

體驗。

學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生雖然比入校時意志品質(zhì)有一定的發(fā)展，但是意志力仍然比較薄

弱，自覺性、堅持性和自制力較差，容易受到外界的影響，以至不加選擇地模仿

他人。針對學(xué)生這樣的情況，讓學(xué)生在活動中鍛煉意志力，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)。

教材目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生有應(yīng)對挑戰(zhàn)的勇氣，面對學(xué)習(xí)生活中遇到的困難不氣餒、不嬌

氣、不怕吃苦，愿意堅持努力，嘗試解決問題與困難。

2、在活動中體驗戰(zhàn)勝困難，超越自我后的先苦后甜的感受。

3、學(xué)習(xí)一些克服容易氣餒的方法。

教學(xué)重難點:

讓學(xué)生懂得意志品質(zhì)中堅持的重要性，學(xué)習(xí)一些能讓自己堅持下來的方法。

教學(xué)過程：

談話導(dǎo)入

師：上節(jié)課，我們一聆聽了《青蛙看海》這個故事，小青蛙通過自己的努力

和堅持，終于看到了大海，非常開心。我們大家說"堅持"，談"收獲"，懂得

了堅持不僅可以讓我們克服困難、意志更堅強，還可以讓我們收獲成長的快樂。

這節(jié)課我們繼續(xù)聊這個話題：堅持才會有收獲。

板書：15堅持才會有收獲

談話導(dǎo)入，親切自然，更容易拉近師生之間的距離。

活動一：特殊的較量

1.丁丁的困惑

師：有位叫丁丁的小朋友，他遇到了一個困惑，我們來幫幫他吧。

課件：丁丁的困惑（課本插圖、音頻）

配音：大家好！我是丁丁。我正在參加800米賽跑。一圈兩圈，哎……（喘

氣）什么時候才到終點呢？我已經(jīng)很累很累了。這時我的心中就會有兩個"我"

在說話。

"太累了，放棄吧！錢洪宇都跑到終點了，放棄吧！"

"堅持下去吧，就差兩圈了，錢洪宇都跑到終點了，我肯定也能！"

師：同學(xué)們，丁丁該怎么做呢？你想對堅持的丁丁說什么？對放棄的丁丁說

什么？

預(yù)設(shè)生1:我想對堅持的丁丁說：加油，堅持就是勝利！

預(yù)設(shè)生2:我想對要放棄的丁丁說堅持下去，雖然得不了第一，但至少你堅

持下來了，就戰(zhàn)勝了自己。

預(yù)設(shè)生3:丁丁,你要相信自己，別人能做到的，你也可以！加油！

師：相信丁丁聽了大家的建議，一定會堅持完成比賽。

2.同桌交流

師：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)、生活中，你有沒有類似丁丁這樣的經(jīng)歷？當時你是怎

么想的？是堅持了還是放棄了？請同桌交流一下，交流完請向老師示意。

（生交流、匯報。）

預(yù)設(shè)生1:剛開始學(xué)跳繩的時候，我一直跳不好，不想學(xué)了?？墒牵吹缴?/p>

邊的同學(xué)可以連著跳好幾個，我覺得自己也可以，我又堅持練習(xí)了一段時間，現(xiàn)

在能連著跳30多個了！

師：遇到困難，你沒有灰心，真棒！

預(yù)設(shè)生2:我堅持學(xué)習(xí)圍棋已經(jīng)一年了，有一次不想練了，爸爸說：加油，

你是最棒的！以后爸爸每天陪我練棋，現(xiàn)在我已經(jīng)可以和老師進行PK了！

師：你真是了不起！爸爸的鼓勵和陪伴，讓你堅持了下來。

預(yù)設(shè)生3:一年級的時候，媽媽給我報了練字班，我覺得練筆劃很沒意思，

也想過要放棄，可是看到大哥哥大姐姐漂亮的字跡，我堅持了下來。上學(xué)期我還

代表學(xué)校參加了少兒書法大賽呢，

師：你真了不起！繼續(xù)加油孩子！

師：看來我們在做一件事的時候都會遇到困難，但是，只要堅持下來就會有

收獲。你們有沒有像丁丁這樣想放棄的經(jīng)歷？

師：看來大家好像不太好意思說。其實，老師有過類似丁丁這樣的想放棄的

經(jīng)歷。小時候?qū)W跳舞，我學(xué)了一段時間覺得練功特別苦，就沒有堅持學(xué)下去。我

現(xiàn)在去看演出的時候就非常羨慕那些舞蹈演員，如果當時我堅持下來的話，也可

以登上舞臺展示我自己。

師：誰能勇敢的和大家分享自己曾經(jīng)放棄的經(jīng)歷。

預(yù)設(shè)生1：周末，我在家里玩拼圖的時候一直拼不好，

就收起來不再玩兒了。

師：如果再給你一次機會，你會怎么選擇？

預(yù)設(shè)生1：我會堅持把它拼完。

師：老師相信你一定可以把它拼好！

預(yù)設(shè)生2:去年暑假我去學(xué)游泳，去了幾次我覺得熱，就不想去了。

師：現(xiàn)在后悔嗎？

預(yù)設(shè)生2:我有點后悔，今年暑假我一定要學(xué)會!

師：老師相信你一定可以學(xué)的很棒。

師（小結(jié)）：從剛才大家的交流中，我們知道做任何事情的時候，都難免會

遇到困難和挫折，這就像是逆水行舟，不進則退（出示課件：逆水行舟，不進則

退圖片）0既然我們選擇了要做一件事，我們就必須努力堅持，不輕言放棄。

呈現(xiàn)教材中出現(xiàn)的你爭我趕的比賽情境和老師交流自己曾經(jīng)放棄的一件事,

旨在引導(dǎo)學(xué)生以丁丁和老師為范例，打開心扉，交流自己堅持中遇到的困惑，最

后選擇堅持下來，就能戰(zhàn)勝自我，超越自我。

活動二：一起來，試一試

1.體驗活動：金雞獨立

師：下面，我們來做個小游戲挑戰(zhàn)一下吧！游戲名稱：金雞獨立，請看游戲

規(guī)則。

課件：游戲規(guī)則（視頻）

師：敢不敢來挑戰(zhàn)？老師真佩服你們的勇氣！第一輪：請每組選出一名代表

先來挑戰(zhàn)，其他同學(xué)和老師一起來當小評委。比賽開始之前，老師有個溫馨提示：

如果游戲中實在堅持不了，可以坐下休息。拿凳子的時候要輕拿輕放，不影響其

他同學(xué)。好嗎？

（小組代表在音樂聲中體驗，其余同學(xué)當評委）

師：現(xiàn)在我們交換一下進行第二輪，剛才體驗過的同學(xué)來當小評委，其他同

學(xué)來挑戰(zhàn)。

（第一輪沒挑戰(zhàn)的學(xué)生在音樂聲中體驗，挑戰(zhàn)過的同學(xué)當評委）

師：孩子們，你們真棒，已經(jīng)堅持了兩分鐘，請休息一下吧！

2、談感受

師：孩子，剛才你堅持到了最后，你有什么想說的？

預(yù)設(shè)生1：我的腿和胳膊都已經(jīng)很酸了，但我想再堅持一秒，再忍一下。

師：看來又堅持了一下，給你帶來了意想不到的收獲，你堅持到了最后，你

挑戰(zhàn)成功了。

師（小結(jié)）：同學(xué)們，遇到困難的時候堅持一下，再堅持一下，這就是有毅

力的表現(xiàn)，堅持需要有毅力。

板書：毅力

師：這位同學(xué)，你看起來不那么高興，你剛才沒堅持到底，你當時是怎么想

的？

預(yù)設(shè)生2:我的胳膊和腿已經(jīng)麻了，實在站不穩(wěn)了，所以，我坐下休息了，

師：別難過。老師相信下次你一定可以堅持的再久一些。在這次游戲中，雖

然一些同學(xué)沒有獲勝，但是你們已經(jīng)堅持了一段時間，也很棒。堅持的過程也是

一種收獲。請大家為自己鼓鼓掌吧！

師：孩子，你的腿不酸嗎？你怎么不坐下休息？

預(yù)設(shè)生3:其實，我的腿很酸很麻，想放棄的時候，同桌給我加油，我好像

一下子有了力量，又堅持了一會兒，最后我挑戰(zhàn)成功了。

師：朋友的鼓勵讓你堅持下去，看來堅持也是有方法的。

板書：方法

3.學(xué)方法

師：有兩個小朋友正在討論堅持的方法，我們一起來學(xué)一學(xué)吧！

課件：跑步的方法（課本插圖、配音）

師：這兩個小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？

生：他們發(fā)現(xiàn)找到標志物，按照標志物的提示一段一段地跑會很輕松。

師：是呀，他們發(fā)現(xiàn)了跑步的方法。其實做其他事情也可以嘗試這樣的方法,

把大目標分解成一個一個小目標，這樣就比較容易堅持下來。

課件：女孩練琴（圖片、音頻）

師：這個女孩兒在做什么？

生：她在練琴，可是她不想練了。

師：最后她是堅持了還是放棄了？她是怎么堅持的？

師：看來家長的陪伴也可以幫助我們堅持下去。

4.全班交流

師：大家想一想，在學(xué)習(xí)或者生活中，哪件事情你堅持的最好？在堅持的過

程中有什么好方法？快跟大家分享一下吧！

預(yù)設(shè)生1:上體育課的時候，老師讓我們練習(xí)顛球，我和好朋友互相鼓勵，

都堅持完成了練習(xí)，非常開心!

師：看來同伴的鼓勵，可以幫助我們樹立信心!

預(yù)設(shè)生2:有一次，背誦課文的時候，我讀了兩遍、三遍了，還是沒有背會,

心里很著急。這時，我的好朋友給我做了一個愛心小動作，我堅持下來了。

師：這個方法真貼心，及時提醒了你。

預(yù)設(shè)生3:我每天堅持背一首古詩，詩詞大會冠軍鄧雅文姐姐是我的榜樣。

師：這是榜樣的力量！希望你繼續(xù)堅持，將來也能在詩詞大會上有精彩的表

現(xiàn)，加油！

預(yù)設(shè)生4:我堅持練習(xí)武術(shù)，媽媽每天把練習(xí)視頻發(fā)在朋友圈里，堅持微信

打卡。

師：發(fā)在微信群里，這樣的方法也很不錯！

師：同學(xué)們的方法可真多！同學(xué)之間互相鼓勵，老師和家長對我們的陪伴、

幫助，都可以讓我們戰(zhàn)勝困難，堅持下去。

本活動旨在通過現(xiàn)場實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗堅持的感受。讓學(xué)生體會到戰(zhàn)

勝困難，超越自我后先苦后甜的情感體驗，并找到能讓自己堅持下來的方法。

活動三：我的“堅持”記錄表

師：做事情選擇好的方法，不僅可以讓我們更輕松地堅持下去，還可以幫助

我們養(yǎng)成好習(xí)慣。有一位同學(xué)也想給我們介紹一下她的方法，我們一起來看看吧。

課件：我的"堅持"記錄表（照片、配音、堅持記錄表同步播放）

配音：大家好！我叫張書涵，我7歲了，我是家里的小主人。我為自己設(shè)計

了一張堅持記錄表，每天做家務(wù)，我先從疊被子這件力所能及的小事開始。

第一天，我把它疊好，雖然不是很好看，但是心里美美噠，我給自己一顆星。

星期二，我早起了兩分鐘，今天的被子比昨天平整，我給自己兩顆星。

星期三，伸個懶腰起床了！看，今天我的被子疊的怎么樣？一、二、三，三

顆星。

星期四，一、二、三，三顆星。

星期五，被子疊好了，把床單拉平整了，媽媽給我4顆星。

我的手越來越靈巧，被子越來越好看，可是我還想再提高一下，周末我上網(wǎng)

觀看了一些關(guān)于疊被子的視頻，媽媽說主動學(xué)習(xí)，堅持的好，今天可以滿分：5

顆星。

第一周我一共獲得23顆星星。下周我要得到更多的星星，我要把疊被子這

件事堅持下去，以后我還要堅持整理自己的書桌，衣柜，做"堅持小明星”，

養(yǎng)成堅持好習(xí)慣。

同學(xué)們，讓我們一起來做"堅持小明星”吧？

師：老師知道同學(xué)們也想當"堅持小明星"。課下，請你們像張書涵這樣，

做一張屬于自己的"堅持”記錄表。把你要堅持的任務(wù)寫下來，每天做記錄，還

可以結(jié)合同學(xué)、家長、老師的評價給自己獎勵。我們每周來匯報，看誰得到的星

星最多，一個月后評出"堅持小明星"，也希望大家做事情養(yǎng)成堅持的好習(xí)慣。

出示一份同齡孩子的"堅持"記錄表，旨在為學(xué)生提供一種方法指導(dǎo)，讓學(xué)

生學(xué)會自我監(jiān)督、自我反省，使"堅持”行為變得更具操作性。最后，升華主題。

總結(jié)升華

師：同學(xué)們，成長的道路中，總會有這樣、那樣的困難，請不要輕言放棄!

希望你們在今后的學(xué)習(xí)、生活中，做任何事情都要有毅力，講方法，腳踏實地,

一步一個腳印，堅持做下去，爭取有更多更大的收獲！

板書設(shè)計：

《堅持才會有收獲》第一課時教學(xué)設(shè)計

教材分析：

本課是二年級下冊第四單元的第3課，是對學(xué)生自信心、學(xué)習(xí)方法的主題探

討之后，進入意志品質(zhì)的主題。這一課不僅針對學(xué)習(xí)上有放棄心態(tài)的學(xué)生，更是

針對所有學(xué)生的毅力培養(yǎng)。本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生從自身體驗中發(fā)現(xiàn)"小堅持”帶來的

差異，從而幫助學(xué)生學(xué)會放眼長遠，并具有將好的行為堅持下去的信念。教材分

兩個板塊："我們都堅持過"引領(lǐng)學(xué)生回顧過往"堅持”的經(jīng)歷，提示堅持是面

向整體生活的；"堅持的收獲"主要豐富和提升學(xué)生關(guān)于堅持的認識。

學(xué)情分析：

隨著年齡的增長，二年級學(xué)生的意志品質(zhì)雖然有了一定的發(fā)展，但是意志力

仍比較薄弱，做事情往往期待立竿見影的效果，缺少長遠眼光和遇到困難堅持下

去的內(nèi)在動力，容易受到外界影響，并且多數(shù)學(xué)生沒有在艱難困苦環(huán)境中的生活

體驗，而優(yōu)良的意志品質(zhì)不是與生俱來的，是在實際的生活中，在克服困難的過

程中逐漸形成磨練出來的。

教材目標：

L通過自己的生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)意志品質(zhì)中的堅持性的重要，懂得堅持讓我們有

更多的收獲。

2.在生活中踐行堅持下去，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。

教學(xué)重點：認識到生活中的很多事情必須要"堅持"。

教學(xué)難點：懂得遇到困難要努力堅持，克服困難。

教學(xué)過程：

故事導(dǎo)入：

L同學(xué)們，今天張老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事，讓我們一起來看一看

吧!（放視頻）同學(xué)們，小青蛙既不能像蒼鷹那樣飛翔，也不能像松鼠那樣跑跳,

它是怎樣登上山頂，看到大海的？

預(yù)設(shè)：生：小青蛙一步一個石階，一直在堅持往山頂爬，所以它才看到了大

海。

2.小青蛙面對高山，不怕困難，堅持不懈，最終實現(xiàn)了自己的夢想，看到了

大海。那我們今天就一起來聊一聊堅持與收獲的話題吧。（板書課題：堅持才會

有收獲）

由故事導(dǎo)入，可以吸引學(xué)生的注意力，同時通過動畫的形式，讓學(xué)生更直觀

地理解什么是堅持。

活動一：生活中的堅持

L同學(xué)們，生活中，我們像小青蛙一樣都經(jīng)歷過"堅持"，還記得當時的感

受嗎？現(xiàn)在回想起來，有什么新發(fā)現(xiàn)？

2.讓我們來聽一聽這幾位同學(xué)是怎么說的吧？（播錄音）同學(xué)們，聽了剛才

這幾位同學(xué)經(jīng)歷的堅持，相信對你一定有啟發(fā)，請你用上這個句式（出示句式）,

和你的同桌交流一下吧。

3.交流完的同學(xué)，請你們和老師揮揮手。那誰來把你堅持過的事情和感受同

大家分享一下呢？

生交流分享，師相機評價。

預(yù)設(shè)1：

生：我堅持學(xué)習(xí)琵琶，一開始覺得很枯燥，現(xiàn)在覺得沒那么枯燥了。

師：看來堅持使你感受到音樂的魅力。

預(yù)設(shè)2:

生：我堅持每天起床后自己疊被子，一開始覺得被子很難疊，現(xiàn)在覺得挺容

易的。

師：看來堅持使你的生活能力提高了。

4.小結(jié)：同學(xué)們，看來我們大家都經(jīng)歷過堅持（板書：堅持），在這個過

程中我們可能有堅持不下去想放棄的時候，也可能經(jīng)歷了痛苦，但是我們發(fā)現(xiàn)了,

一旦堅持下來，就會有收獲。

下面讓我們來進行收獲大盤點吧！

通過交流堅持的過程與細節(jié)，使學(xué)生初步感知堅持并沒有那么難，堅持可以

讓自己有收獲。

活動二：收獲大盤點

1.我們班的劉雨瑤同學(xué)為了參加學(xué)校的跳繩比賽，最近一直在練習(xí)，讓我

們?nèi)タ匆豢此膱猿峙c收獲吧。（播放視頻）這是劉雨瑤一個月前練習(xí)跳繩的視

頻，你覺得她跳得怎么樣？是啊，這時劉雨瑤同學(xué)的跳繩還不是很熟練。那一個

月的時間過去了，讓我們再來看看她跳繩的情況吧。（播放視頻）同學(xué)們，通過

兩次對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？

預(yù)設(shè)：生：現(xiàn)在她跳繩的數(shù)量增加了，速度也加快了。

2.讓我們一起來現(xiàn)場采訪一下劉雨瑤，看看她是怎樣做到的。

預(yù)設(shè)：生：我每天回家寫完作業(yè)之后都會練習(xí)半個小時跳繩。

師：那你在練習(xí)跳繩的過程中遇到了什么困難嗎？

預(yù)設(shè)：生：每一次跳完繩我的腿總是很酸，但是一想到要為班級爭光，我還

是會一直堅持練習(xí)。

師：你可真是一個有毅力的孩子，謝謝你的分享，希望你能繼續(xù)堅持，為班

級爭光。

3.同學(xué)們，看來堅持能讓我們克服困難，讓我們有所收獲。下面就請同學(xué)們

在四人小組中分享一下你自己堅持的收獲，聊一聊在堅持的過程中遇到過什么困

難，你又是怎么克服困難的事情吧。

學(xué)生分享交流。

預(yù)設(shè)1:生：堅持使我掌握了查字典的方法，認識了好多生字。

師：你可真是一個能干的孩子！

預(yù)設(shè)2:生：通過堅持，我克服了脆弱，和小伙伴們一起贏得了足球比賽的

冠軍。

師：老師真為你感到驕傲!

預(yù)設(shè)3:生：堅持使我戰(zhàn)勝了懶惰，養(yǎng)成了每天整理書桌的好習(xí)慣。

師：這就是你堅持的收獲！

4.小結(jié)：同學(xué)們，看來我們在堅持的過程中，有苦，有甜，有歡笑，也有淚

水，這就是堅持中的成長。（板書：成長）

通過學(xué)生之間生活實踐的分享交流，使他們更深入地理解到，只有堅持才會

有收獲，明白堅持的意義。

活動三：我來"露一手"

1.同學(xué)們，剛才說了那么多的收獲，誰愿意把自己堅持的收獲給大家露一

手，展示一下呢？

2.學(xué)生上臺展示。

師相機評價：1.你可真厲害，一下子就踢了十個鍵子呢，你堅持了多長時間？

兩個星期的堅持，就讓你學(xué)會了踢健子，你可真了不起！

評價：2.你演奏的樂曲可真動聽，你平時是怎樣練習(xí)的？這可真是臺上一分

鐘，臺下十年功??！讓我們把掌聲送給她，此時你有什么感受呢？看來堅持不但

能讓我們成長，同時也能給我們帶來快樂。（板書：快樂）

師：3.還有同學(xué)把他們的繪畫、手工和練字作品也帶來，讓我們一起來欣賞

一下吧。（播放照片）

3.小結(jié)：同學(xué)們，你們的收獲真的是太豐富，太精彩了，老師忍不住要為你

們點贊！剛才老師在臺下的時候，有幾名同學(xué)拉著老師的衣角悄悄地對我說："老

師，我們的堅持還沒有收獲呢，怎么辦呀？"同學(xué)們，老師想告訴你們，沒有關(guān)

系，因為堅持本身就是一種收獲！

通過自己的生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)堅持品質(zhì)的重要性，懂得堅持讓我們克服困難，讓

我們有更多的收獲。

師總結(jié)：

同學(xué)們，今天這節(jié)課我們一起聊了堅持與收獲的話題,知道了我們在堅持中

不斷成長，并感受到堅持帶來的快樂。明白了只有堅持，才會讓我們?nèi)松奶俾?/p>

上結(jié)出一個又一個豐碩的果實，而這每一個果實都在告訴我們“堅持才會有收

獲"。

激勵學(xué)生在生活中踐行堅持不懈、持之以恒的意志品質(zhì)。

部編版道德與法治二年級堅持才會有收獲第二課時教學(xué)設(shè)計

課題堅持才會有收獲第二單元第四單學(xué)科道德與法年級二年

課時元治級

1、情感態(tài)度與價值觀目標：幫助學(xué)生養(yǎng)成堅持不懈的良好習(xí)慣和品質(zhì)。

學(xué)習(xí)2、能力目標：掌握克服困難、戰(zhàn)勝自己、堅持不懈的方法。

目標3、知識目標：認識到堅持路上最大的阻礙是自己，知道要堅持不懈首先要戰(zhàn)勝

自己，并掌握一些克服困難、堅持不懈的方法，在生活中自覺堅持、鍛煉意志。

重點,掌握克服困難、戰(zhàn)勝自己、堅持不懈的方法。

難點養(yǎng)成堅持不懈的良好習(xí)慣和品質(zhì)。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課1、笨笨的煩惱：

(1)為什么笨笨沒有一天能夠按時完成計

劃呢？思考。故事導(dǎo)入。

(2)笨笨是真的沒有希望了嗎？他要怎樣

才有希望呢？

講授新課【特殊的較量】

1、繪本.故事《青蛙看海》通過笨笨和青

2、思考：為什么笨笨不能成功，但是小青思考。蛙的對比，,懂

蛙成功了呢？小青蛙成功的秘訣是什得堅持才有希

么？望，堅持才能成

3、總結(jié)：堅持才有希望，堅持才能成功。功，樹立堅持的

4、一場特殊的較量：思考、分享，意識，養(yǎng)成堅持

(1)這一場特殊的較量是誰和誰的較量說出自己的的良好品質(zhì)。

呢？你更希望誰贏？經(jīng)歷和做

(2)你也有過這樣“天人交戰(zhàn)”的時刻嗎？法。

每當這個時候，你是怎么做的？理解什么是特

5、故事屋：愛羅塞尼奧的故事。殊的較量，懂得

6、故事感悟：從這個故事當中，你懂得了感悟。阻礙自己堅持

一個怎樣的道理？的最大敵人就

7、溫馨提示：在堅持的道路上最大的敵人是自己，所以要

就是自己，我們要做到堅持，就要學(xué)會戰(zhàn)戰(zhàn)勝在自己。

月生自己。讀懂漫畫。

8、小漫畫，大啟發(fā)：你從這幅漫畫當中看

出了什么？漫畫的寓意是什么呢？

9、總結(jié)：面對困難，如果放棄努力，成功

將與我們擦肩而過；相反，如果堅持，再

堅持，或許我們就能擁抱成功了。

【一起來，試一試】游戲。

1、一起來，試一試：一起來做金雞獨立，

看看誰能堅持到最后！

2、小采訪：我們一起來采訪一下米訪。堅持并不容易，

(1)你為什么堅持不下去了呢？要堅持就要掌

(2)你為什么能一直堅持到最后呢？你的握一些有利于

腿不酸嗎？我們堅持的方

3、小分享：分享。法。

(1)有時候，成功就是再堅持一下，你有

過這樣的體會嗎？

(2)堅持做好一件事情并不容易，我們常

常會想要放棄、會被困難打倒，你是

怎么堅持下去的呢？通過堅,持記錄

(3)你有什么堅持的好辦法嗎？表幫助學(xué)生在

4、故事屋：把大目標分成小目標。日常生活中培

5、小貼士：堅持有方法。制作堅持記養(yǎng)堅持的行為

6、試一試：我的“堅持”記錄表。錄表。習(xí)慣和良好的

7、古今智慧：品質(zhì)。

天下無難事，只怕有心人。

一日一錢，十日十錢。繩鋸木斷，水滴石穿。朗讀。

鍥而不舍，金石可鏤。

課堂小結(jié)堅持不懈、.不斷努力.，我們就能克服一個個總結(jié)提升

困難，實現(xiàn)一個個目標，從而走向成功。

板書堅持才會有收獲第二課時

1、特殊的較量

2、一起來，試一試

部編版道德與法治二年級堅持才會有收獲第一課時教學(xué)設(shè)計

課題堅持才會有收獲第一單元第四單學(xué)科道德與法年級二年

課時元治級

1、情感態(tài)度與價值觀目標：在生活中踐行一直品質(zhì)，初步養(yǎng)成自覺的培養(yǎng)意志

品質(zhì)的行為習(xí)慣。

學(xué)習(xí)

2、能力目標：能夠借助生活中的事例，學(xué)習(xí)克服困難、堅持不懈的的方法。

目標

3、知識目標：通過.自己的生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)堅持品質(zhì)的重要性，懂得堅持讓我們克

服困難，讓我們有更多的收獲。

重點發(fā)現(xiàn)堅持品質(zhì)的重要性，懂得堅持讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲。

難點發(fā)現(xiàn)堅持品質(zhì)的重要性，懂得堅持讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生.活動.設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課1、播放視頻《王獻之依缸習(xí)字》視頻導(dǎo)入。

2、小時論：王獻之能夠練好書法的訣竅是思考。

什么呢？

3、回答：堅持不懈，勤學(xué)苦練。

講授新課【我們都堅持過】

1、提問：你還知道哪些相似的名人嗎？

2、小資料：

司馬遷忍辱負重，寫《史記》用了14年。分享所知。

李時珍寫《本草綱目》花費