人音版（敬譜）音樂五年級(jí)上冊(cè)《聆聽 打字機(jī)》歌篇說課稿1

人音版（敬譜）音樂五年級(jí)上冊(cè)《聆聽打字機(jī)》歌篇說課稿1一.教材分析《聆聽打字機(jī)》是人音版（敬譜）音樂五年級(jí)上冊(cè)的一首歌曲。這首歌曲以輕松愉快的旋律和生動(dòng)形象的歌詞，展現(xiàn)了打字機(jī)工作的場景，讓學(xué)生在聆聽和演唱中感受音樂的魅力。歌曲由兩個(gè)樂段組成，第一樂段以生動(dòng)活潑的節(jié)奏描繪了打字機(jī)的忙碌景象，第二樂段則以抒情緩慢的旋律展現(xiàn)了打字機(jī)工作的寧靜。這首歌曲旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，同時(shí)提高他們的音樂審美水平。二.學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，他們對(duì)旋律、節(jié)奏、音符等概念有了一定的了解。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)具有生動(dòng)形象的歌曲更容易產(chǎn)生興趣。然而，部分學(xué)生在音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力方面仍有待提高。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極參與，充分展現(xiàn)自己的音樂潛能。三.說教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過聆聽和演唱，感受《聆聽打字機(jī)》歌曲的生動(dòng)形象和美好情感。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。提高學(xué)生的音樂審美水平，培養(yǎng)他們熱愛音樂、熱愛生活的情感。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練地演唱《聆聽打字機(jī)》歌曲，感受其音樂魅力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的創(chuàng)新表現(xiàn)能力，以及與他人合作的能力。五.說教學(xué)方法與手段采用聆聽、演唱、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)。利用多媒體設(shè)備，展示打字機(jī)工作的場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。分組教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、合作，共同完成教學(xué)任務(wù)。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：教師播放《聆聽打字機(jī)》歌曲，讓學(xué)生初步感受其音樂特點(diǎn)。講解：教師講解歌曲的背景、結(jié)構(gòu)、節(jié)奏等，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。學(xué)唱：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲，注意糾正發(fā)音、節(jié)奏等方面的問題。演練：學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提高演唱水平。創(chuàng)造：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)新改編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。展示：各小組依次展示改編后的歌曲，分享創(chuàng)作心得?？偨Y(jié)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)課堂教學(xué)。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)簡潔明了，主要包括歌曲名稱《聆聽打字機(jī)》、歌曲結(jié)構(gòu)、節(jié)奏特點(diǎn)等關(guān)鍵信息。板書要求字跡工整，排版合理，方便學(xué)生觀看和理解。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生演唱歌曲的熟練程度、發(fā)音準(zhǔn)確性、節(jié)奏感等。學(xué)生在創(chuàng)新改編歌曲過程中的表現(xiàn)，如創(chuàng)意、合作、溝通能力等。學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握程度，如樂理、音樂欣賞等。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，教師還需不斷豐富自己的音樂素養(yǎng)，提高教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《聆聽打字機(jī)》這首歌曲是一首富有生動(dòng)場景的旋律，讓學(xué)生在演唱過程中感受到音樂帶來的愉悅。以下是本節(jié)課所涉及的知識(shí)點(diǎn)：音樂節(jié)奏：歌曲采用了不同的節(jié)奏來描繪打字機(jī)工作的場景，如活潑、緩慢等。學(xué)生通過學(xué)唱歌曲，能夠更好地理解并掌握各種節(jié)奏的特點(diǎn)。音樂旋律：歌曲由兩個(gè)樂段組成，第一樂段以生動(dòng)活潑的旋律描繪打字機(jī)忙碌景象，第二樂段以抒情緩慢的旋律展現(xiàn)打字機(jī)工作的寧靜。學(xué)生通過學(xué)唱歌曲，能夠感受到旋律的變化及其所表達(dá)的情感。音樂術(shù)語：在教學(xué)過程中，教師會(huì)向?qū)W生介紹一些基本的音樂術(shù)語，如速度、音高、音色等，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。音樂欣賞：學(xué)生通過聆聽和演唱歌曲，培養(yǎng)音樂欣賞能力，提高音樂素養(yǎng)。音樂創(chuàng)作：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)新改編，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。音樂合作：學(xué)生分組進(jìn)行演唱和創(chuàng)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。音樂背景：教師講解歌曲的背景知識(shí)，使學(xué)生更好地理解歌曲的創(chuàng)作意圖和背后的故事。音樂表演：學(xué)生通過演唱和表演，提高自己的音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)自信心。音樂樂理：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握一些基本的樂理知識(shí)，如音符、節(jié)奏、和弦等。音樂歷史：學(xué)生了解歌曲所屬的音樂時(shí)期，了解不同時(shí)期的音樂特點(diǎn)和風(fēng)格。音樂情感：學(xué)生通過演唱歌曲，體驗(yàn)和表達(dá)歌曲所蘊(yùn)含的情感，培養(yǎng)情感共鳴。音樂審美：學(xué)生通過欣賞和演唱歌曲，提高音樂審美水平，培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛。音樂文化：學(xué)生了解歌曲所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵，了解不同文化背景下的音樂特點(diǎn)。音樂技巧：學(xué)生在學(xué)唱歌曲過程中，掌握一些基本的聲樂技巧，如呼吸、發(fā)音等。音樂設(shè)備：學(xué)生了解打字機(jī)的工作原理，以及與音樂制作相關(guān)的設(shè)備。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠全面了解《聆聽打字機(jī)》這首歌曲的音樂特點(diǎn)、創(chuàng)作背景等方面的知識(shí)，提高自己的音樂素養(yǎng)和審美水平。同時(shí)，學(xué)生在演唱和創(chuàng)作過程中，能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。同步作業(yè)練習(xí)題：《聆聽打字機(jī)》這首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)是（）。A.活潑B.緩慢C.歡快D.抒情以下哪個(gè)選項(xiàng)不是音樂術(shù)語？（）A.速度B.音高C.音色D.色彩歌曲《聆聽打字機(jī)》所屬的音樂時(shí)期是（）。A.古典主義B.浪漫主義C.現(xiàn)代音樂D.爵士樂以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于音樂的基本節(jié)奏？（）A.2/4B.3/4C.4/4D.5/4以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于音樂的基本音符？（）A.全音符B.半音符C.八分音符D.十六分音符歌曲《聆聽打字機(jī)》由____個(gè)樂段組成。第一個(gè)樂段的節(jié)奏特點(diǎn)是____，第二個(gè)樂段的節(jié)奏特點(diǎn)是____。答案：活潑；抒情歌曲《聆聽打字機(jī)》的節(jié)奏形式是____。答案：2/4歌曲《聆聽打字機(jī)》的調(diào)性是____大調(diào)。以下哪個(gè)選項(xiàng)是《聆聽打字機(jī)》的旋律特點(diǎn)？（）A.高音B.低音C.跳躍D.平穩(wěn)請(qǐng)簡述《聆聽打字機(jī)》歌曲的兩個(gè)樂段的特點(diǎn)。答案：第一個(gè)樂段以生動(dòng)活潑的節(jié)奏和旋律描繪打字機(jī)忙碌的場景，第二個(gè)樂段以抒情緩慢的節(jié)奏和旋律展現(xiàn)打字機(jī)工作的寧靜。請(qǐng)簡述歌曲《聆聽打字機(jī)》的節(jié)奏特點(diǎn)。答案：歌曲采用了2/4的節(jié)奏形式，第一個(gè)樂段節(jié)奏活潑，第二個(gè)樂段節(jié)奏抒情。請(qǐng)簡述歌曲《聆聽打字機(jī)》的旋律特點(diǎn)。答案：歌曲的旋律富有變化，第一個(gè)樂段旋律跳躍，第二個(gè)樂段旋律平穩(wěn)。請(qǐng)根據(jù)《聆聽打字機(jī)》的旋律，創(chuàng)作一段節(jié)奏活潑、旋律變化的音樂片段。(第一小節(jié))低音區(qū)：X-X-X-X-X-X-X-X-高音區(qū)：XXX-XXX-XXX-XXX-XXX-XXX-XXX-XXX-(第二小節(jié))低音區(qū)：X-X-X-X-X-X-