人音版（敬譜）音樂五年級上冊《聆聽 打字機》歌篇說課稿1

人音版（敬譜）音樂五年級上冊《聆聽打字機》歌篇說課稿1一.教材分析《聆聽打字機》是人音版（敬譜）音樂五年級上冊的一首歌曲。這首歌曲以輕松愉快的旋律和生動形象的歌詞，展現(xiàn)了打字機工作的場景，讓學生在聆聽和演唱中感受音樂的魅力。歌曲由兩個樂段組成，第一樂段以生動活潑的節(jié)奏描繪了打字機的忙碌景象，第二樂段則以抒情緩慢的旋律展現(xiàn)了打字機工作的寧靜。這首歌曲旨在培養(yǎng)學生對音樂的感知能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，同時提高他們的音樂審美水平。二.學情分析五年級的學生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎，他們對旋律、節(jié)奏、音符等概念有了一定的了解。在此基礎上，學生對具有生動形象的歌曲更容易產(chǎn)生興趣。然而，部分學生在音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力方面仍有待提高。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，鼓勵他們積極參與，充分展現(xiàn)自己的音樂潛能。三.說教學目標讓學生通過聆聽和演唱，感受《聆聽打字機》歌曲的生動形象和美好情感。培養(yǎng)學生對音樂的感知能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。提高學生的音樂審美水平，培養(yǎng)他們熱愛音樂、熱愛生活的情感。引導學生學會與他人合作，培養(yǎng)團隊精神。四.說教學重難點教學重點：讓學生熟練地演唱《聆聽打字機》歌曲，感受其音樂魅力。教學難點：培養(yǎng)學生對音樂的創(chuàng)新表現(xiàn)能力，以及與他人合作的能力。五.說教學方法與手段采用聆聽、演唱、討論、實踐等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)。利用多媒體設備，展示打字機工作的場景，增強學生的直觀感受。分組教學，鼓勵學生互相交流、合作，共同完成教學任務。六.說教學過程導入：教師播放《聆聽打字機》歌曲，讓學生初步感受其音樂特點。講解：教師講解歌曲的背景、結構、節(jié)奏等，幫助學生更好地理解歌曲。學唱：教師帶領學生學唱歌曲，注意糾正發(fā)音、節(jié)奏等方面的問題。演練：學生分組練習，教師巡回指導，提高演唱水平。創(chuàng)造：教師引導學生對歌曲進行創(chuàng)新改編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。展示：各小組依次展示改編后的歌曲，分享創(chuàng)作心得?？偨Y：教師對學生的表現(xiàn)進行評價，總結課堂教學。七.說板書設計板書設計簡潔明了，主要包括歌曲名稱《聆聽打字機》、歌曲結構、節(jié)奏特點等關鍵信息。板書要求字跡工整，排版合理，方便學生觀看和理解。八.說教學評價學生演唱歌曲的熟練程度、發(fā)音準確性、節(jié)奏感等。學生在創(chuàng)新改編歌曲過程中的表現(xiàn)，如創(chuàng)意、合作、溝通能力等。學生對音樂知識的掌握程度，如樂理、音樂欣賞等。九.說教學反思本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的表現(xiàn)和反饋，調整教學策略，以提高教學質量。同時，教師要關注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在音樂學習中取得進步。在今后的教學中，教師還需不斷豐富自己的音樂素養(yǎng)，提高教學水平，為學生創(chuàng)造更好的音樂學習環(huán)境。知識點兒整理：《聆聽打字機》這首歌曲是一首富有生動場景的旋律，讓學生在演唱過程中感受到音樂帶來的愉悅。以下是本節(jié)課所涉及的知識點：音樂節(jié)奏：歌曲采用了不同的節(jié)奏來描繪打字機工作的場景，如活潑、緩慢等。學生通過學唱歌曲，能夠更好地理解并掌握各種節(jié)奏的特點。音樂旋律：歌曲由兩個樂段組成，第一樂段以生動活潑的旋律描繪打字機忙碌景象，第二樂段以抒情緩慢的旋律展現(xiàn)打字機工作的寧靜。學生通過學唱歌曲，能夠感受到旋律的變化及其所表達的情感。音樂術語：在教學過程中，教師會向學生介紹一些基本的音樂術語，如速度、音高、音色等，幫助學生更好地理解歌曲。音樂欣賞：學生通過聆聽和演唱歌曲，培養(yǎng)音樂欣賞能力，提高音樂素養(yǎng)。音樂創(chuàng)作：教師引導學生對歌曲進行創(chuàng)新改編，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力。音樂合作：學生分組進行演唱和創(chuàng)作，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。音樂背景：教師講解歌曲的背景知識，使學生更好地理解歌曲的創(chuàng)作意圖和背后的故事。音樂表演：學生通過演唱和表演，提高自己的音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)自信心。音樂樂理：學生在學習過程中，掌握一些基本的樂理知識，如音符、節(jié)奏、和弦等。音樂歷史：學生了解歌曲所屬的音樂時期，了解不同時期的音樂特點和風格。音樂情感：學生通過演唱歌曲，體驗和表達歌曲所蘊含的情感，培養(yǎng)情感共鳴。音樂審美：學生通過欣賞和演唱歌曲，提高音樂審美水平，培養(yǎng)對音樂的熱愛。音樂文化：學生了解歌曲所體現(xiàn)的文化內涵，了解不同文化背景下的音樂特點。音樂技巧：學生在學唱歌曲過程中，掌握一些基本的聲樂技巧，如呼吸、發(fā)音等。音樂設備：學生了解打字機的工作原理，以及與音樂制作相關的設備。通過本節(jié)課的學習，學生能夠全面了解《聆聽打字機》這首歌曲的音樂特點、創(chuàng)作背景等方面的知識，提高自己的音樂素養(yǎng)和審美水平。同時，學生在演唱和創(chuàng)作過程中，能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗音樂帶來的快樂。同步作業(yè)練習題：《聆聽打字機》這首歌曲的節(jié)奏特點是（）。A.活潑B.緩慢C.歡快D.抒情以下哪個選項不是音樂術語？（）A.速度B.音高C.音色D.色彩歌曲《聆聽打字機》所屬的音樂時期是（）。A.古典主義B.浪漫主義C.現(xiàn)代音樂D.爵士樂以下哪個選項不屬于音樂的基本節(jié)奏？（）A.2/4B.3/4C.4/4D.5/4以下哪個選項不屬于音樂的基本音符？（）A.全音符B.半音符C.八分音符D.十六分音符歌曲《聆聽打字機》由____個樂段組成。第一個樂段的節(jié)奏特點是____，第二個樂段的節(jié)奏特點是____。答案：活潑；抒情歌曲《聆聽打字機》的節(jié)奏形式是____。答案：2/4歌曲《聆聽打字機》的調性是____大調。以下哪個選項是《聆聽打字機》的旋律特點？（）A.高音B.低音C.跳躍D.平穩(wěn)請簡述《聆聽打字機》歌曲的兩個樂段的特點。答案：第一個樂段以生動活潑的節(jié)奏和旋律描繪打字機忙碌的場景，第二個樂段以抒情緩慢的節(jié)奏和旋律展現(xiàn)打字機工作的寧靜。請簡述歌曲《聆聽打字機》的節(jié)奏特點。答案：歌曲采用了2/4的節(jié)奏形式，第一個樂段節(jié)奏活潑，第二個樂段節(jié)奏抒情。請簡述歌曲《聆聽打字機》的旋律特點。答案：歌曲的旋律富有變化，第一個樂段旋律跳躍，第二個樂段旋律平穩(wěn)。請根據(jù)《聆聽打字機》的旋律，創(chuàng)作一段節(jié)奏活潑、旋律變化的音樂片段。(第一小節(jié))低音區(qū)：X-X-X-X-X-X-X-X-高音區(qū)：XXX-XXX-XXX-XXX-XXX-XXX-XXX-XXX-(第二小節(jié))低音區(qū)：X-X-X-X-X-X-