人美版（常銳倫）美術四下《5、有人臉的器物》說課稿1

人美版（常銳倫）美術四下《5、有人臉的器物》說課稿1一.教材分析《有人臉的器物》是人美版（常銳倫）美術四下的一課，主要讓學生通過觀察、分析、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，了解人臉器物的特點和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生對美術的感知能力和創(chuàng)造力。教材以人臉器物為主題，提供了豐富的圖片和案例，讓學生在欣賞和分析中，掌握繪畫的基本技巧和表現(xiàn)方法。二.學情分析四年級的學生已經(jīng)具備一定的繪畫基礎，對美術有較高的興趣。但學生在繪畫過程中，往往對人臉的結構和比例掌握不準確，對此，教師需要引導學生觀察、分析，提高繪畫水平。此外，學生對人臉器物的認識相對較淺，需要在教學中進行拓展和提高。三.說教學目標知識與技能：了解人臉器物的特點和表現(xiàn)形式，學會運用繪畫技巧表現(xiàn)人臉器物。過程與方法：通過觀察、分析、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，提高學生的繪畫能力和審美能力。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生對美術的熱愛，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，提高學生的人文素養(yǎng)。四.說教學重難點重點：了解人臉器物的特點，學會運用繪畫技巧表現(xiàn)人臉器物。難點：準確把握人臉的結構和比例，創(chuàng)新表現(xiàn)人臉器物的形式。五.說教學方法與手段教學方法：采用觀察、分析、討論、創(chuàng)作等教學方法，引導學生主動參與，提高學生的實踐能力。教學手段：利用多媒體展示人臉器物的圖片和案例，讓學生在欣賞中學習，提高學生的審美能力。六.說教學過程導入：展示人臉器物的圖片，引導學生關注人臉器物的特點，激發(fā)學生興趣。講解：講解人臉器物的概念、特點和表現(xiàn)形式，引導學生了解繪畫技巧。示范：教師示范繪畫人臉器物的過程，講解繪畫技巧，引導學生模仿實踐。練習：學生獨立或合作繪制人臉器物，教師巡回指導，糾正錯誤，提高學生的繪畫能力。展示：學生展示作品，進行自評、互評和教師評，提高學生的審美能力?？偨Y：總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，引導學生思考如何運用繪畫技巧表現(xiàn)人臉器物。七.說板書設計板書設計需簡潔明了，突出人臉器物的特點和表現(xiàn)形式，便于學生理解和記憶。可采用關鍵詞、圖示等形式，展示教學內(nèi)容。八.說教學評價學生自評：學生對自己的作品進行評價，總結學習收獲。同伴互評：學生之間互相評價，取長補短，提高繪畫能力。教師評價：教師對學生的作品進行評價，關注學生的繪畫技巧和創(chuàng)意表現(xiàn)。九.說教學反思本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。同時，關注學生在繪畫過程中的創(chuàng)新精神和實踐能力，為后續(xù)教學奠定基礎。知識點兒整理：人臉器物的定義與特點：人臉器物是指具有人臉形象的各種器物，如陶瓷、雕塑、繪畫等。其特點在于人臉形象生動、表情豐富，具有一定的藝術價值和觀賞性。人臉的結構與比例：人臉的結構包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，比例關系則涉及頭部的大小、臉型的長短、五官的擺放等。在學習繪畫人臉時，掌握這些結構和比例關系至關重要。繪畫技巧與表現(xiàn)方法：繪畫人臉器物時，可運用線條、色彩、明暗等手法表現(xiàn)人臉的立體感和表情。同時，了解透視原理，使人臉在不同角度和背景下仍具有美感。創(chuàng)意思維與表現(xiàn)：在繪畫人臉器物時，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意思維，突破傳統(tǒng)表現(xiàn)形式，創(chuàng)造具有獨特風格的作品。如運用抽象、夸張等手法，表現(xiàn)人臉器物的個性和特點。藝術欣賞與評價：欣賞不同人臉器物作品，了解其創(chuàng)作背景和藝術價值，提高學生的審美能力。同時，學會從線條、色彩、構圖等方面評價作品，培養(yǎng)學生的批判性思維。文化背景與傳承：人臉器物作品往往蘊含著豐富的文化背景和寓意。在學習過程中，引導學生了解人臉器物在各個歷史時期的文化意義，傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。實踐能力與團隊協(xié)作：通過繪畫人臉器物，提高學生的實踐能力和動手能力。同時，鼓勵學生合作完成作品，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和溝通能力。自主學習與探究：在學習人臉器物時，引導學生自主觀察、分析、創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的自主學習能力和探究精神。情感態(tài)度與價值觀：通過繪畫人臉器物，培養(yǎng)學生對美術的熱愛，激發(fā)創(chuàng)新精神，提高人文素養(yǎng)。教學策略與方法：采用觀察、分析、討論、創(chuàng)作等教學方法，結合多媒體展示、示范等手段，激發(fā)學生興趣，提高教學效果。評價方式與反饋：采用學生自評、同伴互評、教師評價等方式，關注學生的繪畫技巧、創(chuàng)意思維和審美能力，及時給予反饋，促進學生成長。教學反思與調(diào)整：教師在課后認真反思教學效果，根據(jù)學生的掌握情況，調(diào)整教學策略和內(nèi)容，以提高教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。課堂管理與發(fā)展：在教學過程中，注重課堂管理，營造和諧、寬松的學習氛圍，關注每個學生的發(fā)展，滿足個體差異?？鐚W科整合：結合歷史、文化、民俗等學科，豐富人臉器物教學內(nèi)涵，提高學生的綜合素質(zhì)。家校合作與溝通：加強與家長的溝通，了解學生在家繪畫人臉器物的表現(xiàn)，鼓勵家長參與評價，共同促進學生進步。同步作業(yè)練習題：人臉器物是指具有（）特點的各種器物。A.人臉形象B.動物形象C.抽象形象D.景物形象以下哪項不是繪畫人臉時需要關注的比例關系？（）A.頭部大小B.臉型長短C.五官擺放D.衣服長短在繪畫人臉時，以下哪種手法不能表現(xiàn)人臉的立體感？（）以下哪個選項不屬于創(chuàng)意思維與表現(xiàn)？（）A.運用抽象手法表現(xiàn)人臉B.突破傳統(tǒng)表現(xiàn)形式C.創(chuàng)造具有獨特風格的作品D.運用透視原理表現(xiàn)人臉以下哪個選項不屬于藝術欣賞與評價的內(nèi)容？（）A.欣賞作品的藝術價值B.了解作品創(chuàng)作背景C.評價作品的線條運用D.評價作品的創(chuàng)作時間請簡述人臉器物的定義與特點。答案：人臉器物是指具有人臉形象的各種器物，其特點在于人臉形象生動、表情豐富，具有一定的藝術價值和觀賞性。請列舉三種繪畫人臉時需要關注的比例關系。答案：繪畫人臉時需要關注的比例關系包括頭部大小、臉型長短和五官擺放。請簡述繪畫技巧與表現(xiàn)方法在繪畫人臉器物中的應用。答案：繪畫技巧與表現(xiàn)方法在繪畫人臉器物中的應用包括線條、色彩、明暗等手法表現(xiàn)人臉的立體感和表情，以及透視原理使人臉在不同角度和背景下仍具有美感。請闡述創(chuàng)意思維與表現(xiàn)在繪畫人臉器物中的重要性。答案：創(chuàng)意思維與表現(xiàn)在繪畫人臉器物中的重要性體現(xiàn)在突破傳統(tǒng)表現(xiàn)形式，創(chuàng)造具有獨特風格的作品，使作品更具個性和藝術價值。請簡述藝術欣賞與評價在繪畫人臉器物教學中的作用。答案：藝術欣賞與評價在繪畫人臉器物教學中的作用在于提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生的批判性思維，以及對不同人臉器物作品的認識和理解。請運用所學知識和技巧，繪制一幅具有人臉形象的花瓶作品，并簡要描述其特點和寓意。答案：示例作品略。請以“快樂的一家”為主題，繪制一幅人臉器物作品，表現(xiàn)家庭成員的表情和特點。