2024-2025學(xué)年中職生青春無(wú)悔抵制暴力無(wú)怨班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生青春無(wú)悔抵制暴力無(wú)怨班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年中職生思想政治教材第五章“我們的價(jià)值觀”，具體內(nèi)容包括：1.理解青春期的特點(diǎn)和面臨的挑戰(zhàn)；2.認(rèn)識(shí)暴力的危害，學(xué)會(huì)理性處理沖突；3.培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，積極面對(duì)生活中的困難與挫折。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生正確看待青春期，認(rèn)識(shí)暴力的嚴(yán)重后果，學(xué)會(huì)抵制不良誘惑，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠理性處理人際關(guān)系，積極面對(duì)生活中的困難，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)努力奮斗。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.提升學(xué)生的批判性思維能力，使其能夠?qū)η啻浩趩?wèn)題和暴力行為進(jìn)行理性分析和判斷；2.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人有效交流和協(xié)作解決問(wèn)題；3.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力，能夠正確面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，調(diào)控情緒，保持積極心態(tài)；4.提升學(xué)生的價(jià)值觀素養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，積極追求美好的生活。通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的核心素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析在中職階段，學(xué)生正處于青春期，生理和心理都在發(fā)生巨大的變化。他們對(duì)于自我認(rèn)知、人際關(guān)系、價(jià)值觀等方面都有很多困惑和迷茫。在學(xué)習(xí)方面，他們有著較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，但對(duì)于理論知識(shí)的掌握程度參差不齊。在能力方面，他們有一定的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但需要在實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉和提升。在素質(zhì)方面，他們有積極進(jìn)取的心態(tài)，但需要在教師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)這些情況，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。同時(shí)，要通過(guò)小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力，幫助他們正確面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，調(diào)控情緒，保持積極心態(tài)。

對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能對(duì)青春期的特點(diǎn)和面臨的挑戰(zhàn)有一定的了解，但對(duì)于暴力的危害和如何抵制暴力無(wú)怨的認(rèn)識(shí)可能不足。因此，教師需要在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，積極面對(duì)生活中的困難與挫折。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過(guò)教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解青春期的特點(diǎn)、暴力的危害以及如何抵制暴力無(wú)怨等知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生掌握基本的理論知識(shí)。

（2）案例分析法：教師呈現(xiàn)真實(shí)或虛構(gòu)的案例，讓學(xué)生進(jìn)行討論和分析，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中理解和掌握正確的處理沖突和困難的方法。

（3）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)特定問(wèn)題進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻、圖片等，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的知識(shí)視野。

（4）實(shí)物模型：展示實(shí)物模型，幫助學(xué)生更直觀地理解抽象的概念，提高學(xué)習(xí)興趣。

（5）課堂活動(dòng)：組織學(xué)生參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞青春期特點(diǎn)和暴力問(wèn)題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解青春期特點(diǎn)和暴力問(wèn)題。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出青春期的挑戰(zhàn)和暴力問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解青春期的特點(diǎn)、暴力的危害以及如何抵制暴力無(wú)怨等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握處理沖突的方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)處理沖突的方法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握處理沖突的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青春無(wú)悔：抵制暴力，無(wú)怨成長(zhǎng)》一書，深入探討了青春期的特點(diǎn)、暴力的危害以及如何抵制暴力無(wú)怨的方法，對(duì)學(xué)生有很高的實(shí)用價(jià)值。

-《青春期心理導(dǎo)航》這篇文章，詳細(xì)介紹了青春期的心理特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地了解自己，應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。

-《如何處理人際關(guān)系沖突》這篇文章，提供了處理人際關(guān)系沖突的有效方法，對(duì)學(xué)生的人際交往有極大的幫助。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考暴力問(wèn)題的表現(xiàn)形式，以及如何在自己的生活中抵制暴力。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，從彼此的故事中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

-學(xué)生可以嘗試尋找身邊的暴力現(xiàn)象，并進(jìn)行深入分析，了解其背后的原因和后果。

-學(xué)生可以進(jìn)行課后閱讀，了解更多的青春期知識(shí)和暴力問(wèn)題的解決方法，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

-學(xué)生可以進(jìn)行課后實(shí)踐，將課堂上學(xué)習(xí)的處理沖突的方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的處理問(wèn)題的能力。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解青春期的特點(diǎn)、暴力的危害以及如何抵制暴力無(wú)怨的方法。板書設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)部分：

1.青春期特點(diǎn)：板書上可以畫一個(gè)青春期的符號(hào)，如一個(gè)成長(zhǎng)中的少年，旁邊列出青春期的主要特點(diǎn)，如身體變化、心理矛盾等。

2.暴力問(wèn)題的表現(xiàn)形式：用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)或圖示，列出暴力問(wèn)題的常見(jiàn)表現(xiàn)形式，如欺凌、斗毆、家庭暴力等。

3.暴力的危害：用圖示或關(guān)鍵詞，展示暴力對(duì)個(gè)人和社會(huì)的危害，如傷害身體、破壞關(guān)系、影響心理健康等。

4.抵制暴力無(wú)怨的方法：板書上可以畫一個(gè)堅(jiān)定的少年，手持盾牌和利劍，象征著抵制暴力。旁邊列出具體的方法，如尋求幫助、理性溝通、自我保護(hù)等。

5.總結(jié)：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春無(wú)悔，抵制暴力，無(wú)怨成長(zhǎng)的主題。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過(guò)色彩、圖示、符號(hào)等元素，使板書更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)要突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的內(nèi)容。反思改進(jìn)措施（1）實(shí)踐與理論相結(jié)合：通過(guò)組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（2）小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

（3）反思與總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力。

2.存在主要問(wèn)題

（1）教學(xué)內(nèi)容不夠深入：需要進(jìn)一步豐富和深入教學(xué)內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

（2）教學(xué)方法單一：需要嘗試更多的教學(xué)方法，如案例分析、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（3）評(píng)價(jià)方式不夠多元化：需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，如引入學(xué)生互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.改進(jìn)措施

（1）深入研究教材：通過(guò)深入研究教材，了解學(xué)生的需求，不斷豐富和深入教學(xué)內(nèi)容。

（2）豐富教學(xué)方法：嘗試更多的教學(xué)方法，如案例分析、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（3）多元化評(píng)價(jià)方式：引入學(xué)生互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)方式，更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀《青春無(wú)悔：抵制暴力，無(wú)怨成長(zhǎng)》一書中的一章，并撰寫讀后感，不少于500字。

2.觀察身邊的暴力現(xiàn)象，記錄至少三個(gè)實(shí)例，并分析其原因和可能的后果。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)以“青春無(wú)悔，抵制暴力，無(wú)怨成長(zhǎng)”為主題的海報(bào)，要求創(chuàng)意獨(dú)特，圖文并茂。

4.選擇一個(gè)暴力問(wèn)題，如欺凌、家庭暴力等，進(jìn)行深入研究，并提出自己的解決方案。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的讀后感進(jìn)行批改，指出文章中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，給出具體的修改建議。

2.對(duì)學(xué)生記錄的暴力實(shí)例進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其觀察的細(xì)致程度和分析的深度，提出改進(jìn)的意見(jiàn)。

3.對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的海報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其創(chuàng)意和視覺(jué)效果，給出改進(jìn)的建議。

4.對(duì)學(xué)生研究的暴力問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其研究的深入程度和解決方案的可行性，提出改進(jìn)的意見(jiàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《青春期的心理變化》、《如何識(shí)別和預(yù)防校園欺凌》、《面對(duì)暴力，我們?cè)撛趺崔k》等文章，幫助學(xué)生深入了解青春期的心理特點(diǎn)和如何應(yīng)對(duì)暴力問(wèn)題。

-視頻資源：《青春期的我》、《校園欺凌的危害》等視頻，通過(guò)真實(shí)案例，讓學(xué)生更直觀地了解青春期的挑戰(zhàn)