一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文 4 13 荷葉圓圓第1課時(shí)教案 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文413荷葉圓圓第1課時(shí)教案新人教版主備人備課成員教材分析《荷葉圓圓》是人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第13課的內(nèi)容，本課時(shí)為該課文的第一課時(shí)。課文描繪了夏日荷塘的美景，通過(guò)荷葉的形象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會(huì)大自然的美好。本課的生字詞包括“荷葉”、“圓圓”、“蜻蜓”等，句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)意明了。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，教師在設(shè)計(jì)課程時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美景的感悟能力和對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解生字詞，并能流利地朗讀課文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)《荷葉圓圓》，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的字詞理解能力：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解生字詞，如“荷葉”、“圓圓”、“蜻蜓”等，理解課文的基本意思。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)朗讀、復(fù)述等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言描述荷葉的樣子，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.提高學(xué)生的閱讀理解能力：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察荷葉的樣子，想象荷葉上的情景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的理解和想象能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情感：通過(guò)欣賞荷葉的美，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。

5.提升學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解一些關(guān)于荷花的傳統(tǒng)文化知識(shí)，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。學(xué)情分析考慮到我所教的一年級(jí)學(xué)生，他們大多數(shù)是六歲左右的孩子，充滿好奇心和探索欲。他們?cè)谟變簣@階段已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的閱讀和書(shū)寫(xiě)，對(duì)于語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)有一定的了解。然而，他們的閱讀和寫(xiě)作能力仍然有限，需要通過(guò)不斷的練習(xí)和引導(dǎo)來(lái)提高。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)自然界的事物有一定的認(rèn)識(shí)，但他們對(duì)荷葉和荷花的了解可能較為有限。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要借助圖片、實(shí)物或模型等教學(xué)輔助工具，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。此外，學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|到的語(yǔ)言環(huán)境多種多樣，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力存在差異。有的學(xué)生可能能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而有的學(xué)生可能表達(dá)能力較弱，需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的觀察能力和想象力。他們能夠通過(guò)觀察圖片或?qū)嵨?，發(fā)揮自己的想象力，理解課文中的情景。然而，他們的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力尚待提高。在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，如閱讀理解題、小作文等，以激發(fā)他們的思維能力，并逐步提高他們的閱讀和寫(xiě)作能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情和好奇心。他們對(duì)新知識(shí)充滿好奇，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，他們也具備一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，喜歡與同學(xué)們一起討論和分享。在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)充分利用他們的興趣和積極性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出不同程度的專(zhuān)注程度和自律性。有的學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，而有的學(xué)生可能注意力不集中，容易受到外界干擾。針對(duì)這種情況，我需要在教學(xué)中采取一些有效的教學(xué)策略，如游戲化教學(xué)、小組合作等，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自律性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和《荷葉圓圓》這一課文內(nèi)容，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過(guò)圖片、實(shí)物或模型等教學(xué)輔助工具，創(chuàng)設(shè)荷葉和荷花的生動(dòng)情景，讓學(xué)生身臨其境地感受課文所描繪的美景。

（2）游戲化教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些有趣的游戲活動(dòng)，如“找朋友”（匹配生字詞）、荷葉拼圖等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)課文生字詞，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）課堂導(dǎo)入：利用圖片或視頻展示荷葉和荷花的美麗景色，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

（2）生字詞學(xué)習(xí)：采用游戲化教學(xué)法，設(shè)計(jì)“找朋友”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生字詞。

（3）課文朗讀：組織學(xué)生進(jìn)行分組朗讀，鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)自己，提高朗讀能力。

（4）小組討論：針對(duì)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和合作意識(shí)。

（5）小作文：讓學(xué)生以“我眼中的荷葉”為主題，發(fā)揮想象力，寫(xiě)一篇小作文，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示荷葉和荷花的圖片、生字詞等，方便學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放有關(guān)荷葉和荷花的視頻，讓學(xué)生更加生動(dòng)地了解課文內(nèi)容。

（3）在線工具：利用在線工具，如百度圖片搜索、谷歌地球等，讓學(xué)生在課下自行查找有關(guān)荷葉和荷花的資料，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。

（4）實(shí)物模型：準(zhǔn)備一些荷葉和荷花的實(shí)物模型，讓學(xué)生親手觸摸，增強(qiáng)他們的直觀感受。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《荷葉圓圓》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《荷葉圓圓》的基本內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《荷葉圓圓》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《荷葉圓圓》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的生字詞和句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、荷葉拼圖等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)言表達(dá)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、荷葉拼圖等活動(dòng)，體驗(yàn)語(yǔ)言表達(dá)的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)言表達(dá)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《荷葉圓圓》課文內(nèi)容，掌握語(yǔ)言表達(dá)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《荷葉圓圓》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《荷葉圓圓》課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《荷葉圓圓》知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言表達(dá)技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解《荷葉圓圓》這一課題，我推薦了以下拓展閱讀材料：

-《荷葉的一生》：介紹荷葉的生長(zhǎng)過(guò)程，讓學(xué)生了解荷葉的生命周期。

-《荷花的美麗與傳說(shuō)》：講述荷花的美麗和與之相關(guān)的傳說(shuō)故事，增加學(xué)生對(duì)荷花的認(rèn)識(shí)。

-《大自然的秘密》：通過(guò)圖文并茂的方式，向?qū)W生展示自然界中各種奇妙的生物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在課后，我鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)館書(shū)籍或其他途徑，進(jìn)行與《荷葉圓圓》相關(guān)的自主學(xué)習(xí)和探究。例如，學(xué)生可以：

-搜索更多關(guān)于荷葉和荷花的圖片，欣賞它們的美麗。

-閱讀其他與自然界的文章，了解大自然的奧秘。

-觀察身邊的植物，了解它們的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)。

-與家人或朋友分享自己學(xué)到的新知識(shí)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

此外，我還建議學(xué)生參加一些與自然環(huán)境相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀植物園、參與環(huán)保志愿者等，讓他們親身體驗(yàn)大自然的魅力，提高他們對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫(xiě)下列空格。

答案：荷葉圓圓，蜻蜓立在上面。

2.選擇題：請(qǐng)選出正確的句子。

A.荷葉圓圓，蜻蜓立在上面。

B.荷葉綠綠，青蛙跳上荷葉。

C.荷葉扁扁，小魚(yú)游過(guò)荷葉。

答案：A

3.判斷題：請(qǐng)判斷下列句子是否正確。

A.荷葉是綠色的。

B.荷葉是紅色的。

C.荷葉是藍(lán)色的。

答案：A

4.連線題：請(qǐng)將下列句子與相應(yīng)的荷葉上的生物連起來(lái)。

答案：

蜻蜓——荷葉圓圓

青蛙——荷葉綠綠

小魚(yú)——荷葉扁扁

5.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述荷葉的特點(diǎn)。

答案：荷葉是圓形的，綠綠的，扁扁的，是荷花的葉子。板書(shū)設(shè)計(jì)①荷葉的特點(diǎn)：圓形、綠綠、扁扁

②荷葉上的生物：蜻蜓、青蛙、小魚(yú)

③荷葉的作用：荷花的葉子，提供棲息地

2.重點(diǎn)詞

①圓圓：形容荷葉的形狀

②綠綠：形容荷葉的顏色

③扁扁：形容荷葉的形態(tài)

3.重點(diǎn)句

①荷葉圓圓，蜻蜓立在上面。

②荷葉綠綠，青蛙跳上荷葉。

③荷葉扁扁，小魚(yú)游過(guò)荷葉。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.小組合作評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，給予積極的反饋和建議。

4.自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：通過(guò)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和思考問(wèn)題，評(píng)估他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

5.語(yǔ)言表達(dá)評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的朗讀和討論，評(píng)估他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

6.課堂參與評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和積極性，評(píng)估他們