5《這些事我來做》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

5《這些事我來做》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第五課《這些事我來做》的第一課時(shí)。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生了解自己日常生活中可以做到的事情，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，明白自己的事情自己做，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性。

3.通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解父母在日常生活中照顧自己的辛苦，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激之情。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，提高學(xué)生的生活自理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.自主性：通過教學(xué)，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己能夠做到的事情，并能夠主動(dòng)去完成，培養(yǎng)學(xué)生的自主性。

2.責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生明白自己的事情自己做，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力。

3.感恩心：通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解父母在日常生活中照顧自己的辛苦，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激之情，培養(yǎng)學(xué)生的感恩心。

4.生活習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，提高學(xué)生的生活自理能力，讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成日常生活中的事務(wù)。學(xué)情分析在四年級(jí)的學(xué)生中，他們的自主性、責(zé)任感、感恩心和日常生活習(xí)慣等方面存在很大的個(gè)體差異。首先，從自主性方面來看，有些學(xué)生已經(jīng)具備了很好的自主性，能夠主動(dòng)去做自己能做的事情，但也有一部分學(xué)生比較依賴他人，需要老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)才能行動(dòng)起來。對(duì)于這部分學(xué)生，老師可以通過設(shè)置一些簡(jiǎn)單易行的任務(wù)，讓他們體驗(yàn)到自主完成的成就感，從而逐步培養(yǎng)他們的自主性。

在責(zé)任感方面，大部分學(xué)生都明白自己的事情應(yīng)該自己做，但也有少部分學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)會(huì)推諉或者敷衍了事。針對(duì)這種情況，老師可以通過設(shè)置一些集體活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)到責(zé)任感的重要性，從而提高他們的責(zé)任感。

至于感恩心，大部分學(xué)生都能理解父母照顧自己的辛苦，但也有一小部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榉N種原因而忽視父母的付出。對(duì)于這部分學(xué)生，老師可以通過講述一些感人的故事，或者讓學(xué)生分享自己與父母之間的溫馨瞬間，喚起他們的感恩之心。

在生活習(xí)慣方面，由于家庭背景、教育環(huán)境等因素的影響，學(xué)生在生活自理能力上存在較大的差異。有的學(xué)生生活自理能力較強(qiáng)，能獨(dú)立完成一些日常生活事務(wù)；而有的學(xué)生則依賴性較強(qiáng)，生活自理能力較弱。對(duì)于生活自理能力較弱的學(xué)生，老師可以通過開展一些生活技能培訓(xùn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的生活自理能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中體驗(yàn)自主完成任務(wù)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和責(zé)任感。

2.案例分析法：通過分析一些真實(shí)的例子，讓學(xué)生理解父母在日常生活中的辛苦，激發(fā)學(xué)生的感恩之心。

3.小組討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享彼此的生活經(jīng)驗(yàn)和感悟，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，播放一些相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解父母照顧自己的辛苦，增強(qiáng)學(xué)生的感恩情感。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些實(shí)物，如日常生活用品等，讓學(xué)生親自操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和生活自理能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“這些事我來做”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“這些事我來做”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“這些事我來做”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“這些事我來做”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“這些事我來做”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握生活自理技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)生活自理知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“這些事我來做”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握生活自理技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“這些事我來做”知識(shí)點(diǎn)，掌握生活自理技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“這些事我來做”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“這些事我來做”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“這些事我來做”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與“這些事我來做”課題相關(guān)的拓展閱讀材料，包括文章、故事、案例等，以便學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-文章《培養(yǎng)孩子的自主性》：介紹如何培養(yǎng)孩子的自主性，讓學(xué)生了解到自主性的重要性。

-故事《小明的成長(zhǎng)故事》：通過一個(gè)小明的成長(zhǎng)故事，講述他如何學(xué)會(huì)自己做事，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性。

-案例《父母與孩子的互動(dòng)》：分析一些父母與孩子之間的互動(dòng)案例，讓學(xué)生理解父母在日常生活中的辛苦，激發(fā)學(xué)生的感恩之心。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提出一些與課題相關(guān)的研究性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探索。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考自己在日常生活中可以做到的事情，并嘗試去做。

-學(xué)生可以觀察和了解父母在日常生活中照顧自己的辛苦，嘗試為父母分擔(dān)一些家務(wù)事情，體驗(yàn)父母的辛苦。

-學(xué)生可以調(diào)查和了解身邊的朋友或同學(xué)在生活自理能力方面的表現(xiàn)，相互交流和分享經(jīng)驗(yàn)，提高自己的生活自理能力。

-學(xué)生可以查閱一些相關(guān)的書籍或資料，了解生活自理能力的培養(yǎng)方法，自主學(xué)習(xí)和提升自己的能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)類型包括練習(xí)題、案例分析、小組討論等，以培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新能力。

3.作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又不會(huì)過于困難，造成學(xué)生的挫敗感。

4.作業(yè)要求明確，讓學(xué)生明白作業(yè)的目的和完成標(biāo)準(zhǔn)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

2.針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

3.在批改作業(yè)的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4.對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解原因，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

5.定期總結(jié)和反饋學(xué)生的作業(yè)情況，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。

具體作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋示例：

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.練習(xí)題：設(shè)計(jì)與本節(jié)課相關(guān)的生活自理技能練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.案例分析：提供一些生活案例，讓學(xué)生分析并討論案例中存在的問題，提出解決方案。

3.小組討論：布置一個(gè)小組討論任務(wù)，讓學(xué)生針對(duì)某個(gè)生活自理技能展開討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于練習(xí)題，批改時(shí)關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，指出其中的錯(cuò)誤并提供正確的解答。

2.對(duì)于案例分析，評(píng)價(jià)學(xué)生的分析深度和廣度，提出改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生思考更深層次的問題。

3.對(duì)于小組討論，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與程度和討論質(zhì)量，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升討論能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自主性：自己能夠做到的事情，主動(dòng)去完成。

-責(zé)任感：明白自己的事情自己做，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

-感恩心：理解父母的辛苦，感激父母的照顧。

-生活自理能力：獨(dú)立完成日常生活事務(wù)的能力。

2.關(guān)鍵詞：

-自主性：獨(dú)立性、主動(dòng)性

-責(zé)任感：擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)

-感恩心：感激、回報(bào)

-生活自理能力：獨(dú)立、自理

3.句子：

-自主性是成功的關(guān)鍵，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成自己的事情。

-責(zé)任感讓我們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍覀円獙?duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

-感恩心讓我們更加懂得珍惜，我們要感激父母的付出。

-提高生活自理能力，讓我們的生活更加美好。典型例題講解1.例題1：小明每天起床后，總是媽媽幫他整理床鋪，請(qǐng)你幫他出主意，如何培養(yǎng)他的自主性？

答案：小明可以每天起床后自己整理床鋪，從小事做起，逐漸培養(yǎng)自己的自主性。

2.例題2：小紅總是依賴媽媽完成家務(wù)，媽媽希望她能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立，請(qǐng)你幫小紅想一個(gè)培養(yǎng)獨(dú)立性的計(jì)劃。

答案：小紅可以先從簡(jiǎn)單的家務(wù)開始做起，如整理自己的房間、洗自己的衣服等，逐漸增加難度，培養(yǎng)獨(dú)立性。

3.例題3：小華感謝媽媽每天為他準(zhǔn)備早餐，他想通過自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情，請(qǐng)你幫他想一些具體的方法。

答案：小華可以嘗試自己準(zhǔn)備早餐，或者為媽媽準(zhǔn)備一些小禮物，