一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 新學(xué)期你好第3課《新的學(xué)期新的我》教案 北師大版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元新學(xué)期，你好第3課《新的學(xué)期新的我》教案北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元新學(xué)期，你好第3課《新的學(xué)期新的我》教案北師大版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元新學(xué)期第3課《新的學(xué)期新的我》。課程內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)新學(xué)期，了解自己的變化，學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境，以及如何與同學(xué)老師相處。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：通過(guò)回顧上學(xué)期的生活，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和變化，從而理解新學(xué)期的意義，并學(xué)會(huì)在新環(huán)境中展示自己，建立良好的人際關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力、社會(huì)適應(yīng)能力和道德素養(yǎng)。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的變化，提升自我認(rèn)知能力；2.學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境，提高社會(huì)適應(yīng)能力；3.學(xué)會(huì)與同學(xué)和老師相處，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）認(rèn)識(shí)新學(xué)期：引導(dǎo)學(xué)生了解新學(xué)期的意義，認(rèn)識(shí)到新學(xué)期是一個(gè)新的開(kāi)始，需要適應(yīng)新環(huán)境。

（2）了解自己的變化：通過(guò)觀察和反思，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在假期里的成長(zhǎng)和變化，認(rèn)識(shí)到自己在新學(xué)期需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。

（3）學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境：教授學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的方法，如積極參與課堂活動(dòng)、主動(dòng)與同學(xué)交流等。

（4）建立良好的人際關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)和老師相處，培養(yǎng)友善、尊重、合作的態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解新學(xué)期的意義：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，新學(xué)期意味著環(huán)境的變化和角色的轉(zhuǎn)變，理解這一點(diǎn)需要一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

（2）發(fā)現(xiàn)自己的變化：學(xué)生在假期中可能忙于玩耍，很難發(fā)現(xiàn)自己細(xì)微的變化，需要教師引導(dǎo)他們觀察和反思。

（3）適應(yīng)新環(huán)境的方法：學(xué)生可能不知道如何適應(yīng)新環(huán)境，教師需要提供具體的方法和示例，幫助他們掌握適應(yīng)新環(huán)境的能力。

（4）建立良好的人際關(guān)系：學(xué)生可能不知道如何與同學(xué)和老師相處，教師需要教授他們基本的社交技巧，如禮貌、尊重、合作等。

（5）道德素養(yǎng)的培養(yǎng)：學(xué)生可能不知道如何在學(xué)校生活中展現(xiàn)良好的道德素養(yǎng)，教師需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成道德行為習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等；

-教學(xué)黑板和白板筆；

-教學(xué)掛圖或海報(bào)；

-學(xué)生座位表；

-教師筆記本和教學(xué)資料。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的課程管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）等；

-課本和相關(guān)教學(xué)材料。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT或幻燈片；

-教學(xué)視頻或動(dòng)畫(huà)片；

-教學(xué)游戲或互動(dòng)活動(dòng)；

-在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)或教育應(yīng)用程序。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)；

-角色扮演和情景模擬；

-問(wèn)答和思考問(wèn)題；

-觀察和反思；

-實(shí)踐和活動(dòng)體驗(yàn)；

-反饋和評(píng)價(jià)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《新的學(xué)期新的我》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谛碌膶W(xué)期里有沒(méi)有遇到過(guò)與新同學(xué)或新老師相處的難題？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何更好地適應(yīng)新學(xué)期的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解新學(xué)期的意義和重要性。新學(xué)期是一個(gè)新的開(kāi)始，我們需要適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在新的學(xué)期里與新同學(xué)和老師相處，以及如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何適應(yīng)新環(huán)境和與同學(xué)老師相處這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何適應(yīng)新環(huán)境這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與新學(xué)期適應(yīng)相關(guān)的問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬新學(xué)期里與新同學(xué)和老師相處的情境。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在新的學(xué)期里更好地適應(yīng)新環(huán)境和學(xué)習(xí)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了新學(xué)期的意義、如何適應(yīng)新環(huán)境以及與同學(xué)和老師相處的重要性。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)新學(xué)期適應(yīng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.認(rèn)識(shí)新學(xué)期：學(xué)生將理解新學(xué)期的意義，認(rèn)識(shí)到新學(xué)期是一個(gè)新的開(kāi)始，需要適應(yīng)新環(huán)境。他們將能夠描述自己在假期里的成長(zhǎng)和變化，并認(rèn)識(shí)到自己在新學(xué)期需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。

2.適應(yīng)新環(huán)境：學(xué)生將學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境的方法，如積極參與課堂活動(dòng)、主動(dòng)與同學(xué)交流等。他們將能夠運(yùn)用這些方法來(lái)適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

3.建立良好的人際關(guān)系：學(xué)生將學(xué)會(huì)與同學(xué)和老師相處，培養(yǎng)友善、尊重、合作的態(tài)度。他們將能夠運(yùn)用這些社交技巧來(lái)建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

4.道德素養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，如誠(chéng)實(shí)、勤奮、友善等。他們將能夠在學(xué)校生活中展現(xiàn)良好的道德行為，成為一個(gè)有責(zé)任感和道德觀念的學(xué)生。

5.自我認(rèn)知能力：學(xué)生將提升自我認(rèn)知能力，能夠更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并能夠積極地改進(jìn)自己。

6.社會(huì)適應(yīng)能力：學(xué)生將提高社會(huì)適應(yīng)能力，能夠更好地適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，成為一個(gè)獨(dú)立、自信的社會(huì)人。

7.問(wèn)題解決能力：學(xué)生將培養(yǎng)問(wèn)題解決能力，能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，提高自己的解決問(wèn)題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧今天《新的學(xué)期新的我》這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)方法上，我充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。通過(guò)引導(dǎo)問(wèn)題、案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的個(gè)體差異，盡可能地給予每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)表達(dá)和展示自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)策略上，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)和反饋。通過(guò)提問(wèn)、討論和小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們的努力和進(jìn)步。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)管理方面還有一些需要改進(jìn)的地方。在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生過(guò)于活躍，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。下次教學(xué)中，我需要更加明確地設(shè)定規(guī)則和expectations，確保課堂秩序更加有序。

教學(xué)總結(jié)：

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是滿(mǎn)意的。學(xué)生們積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)新學(xué)期和新環(huán)境的積極態(tài)度。他們通過(guò)案例分析和小組討論，加深了對(duì)新學(xué)期適應(yīng)重要性的理解，并學(xué)會(huì)了與同學(xué)和老師相處的基本禮儀和技巧。

然而，我也觀察到一些學(xué)生在適應(yīng)新環(huán)境方面還存在一些困難。他們對(duì)于如何與新同學(xué)建立友誼和如何與老師溝通還有一些困惑。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這部分學(xué)生的需求，并提供更多的指導(dǎo)和支持。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，提前明確規(guī)則和要求，確保課堂秩序更加有序。

2.對(duì)于適應(yīng)新環(huán)境有困難的學(xué)生，可以設(shè)立專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)時(shí)間，給予他們更多的個(gè)別指導(dǎo)和支持。

3.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和反饋，了解他們的需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

4.繼續(xù)注重學(xué)生的自我認(rèn)知和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)，通過(guò)更多的實(shí)踐活動(dòng)和案例分析，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)為新學(xué)期的意義、自我認(rèn)知、適應(yīng)新環(huán)境以及與同學(xué)和老師相處的技巧。這些知識(shí)點(diǎn)相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成一個(gè)完整的學(xué)習(xí)體系。

②首先，通過(guò)引入問(wèn)題“你們?cè)谛碌膶W(xué)期里有沒(méi)有遇到過(guò)與新同學(xué)或新老師相處的難題？”引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。接著，通過(guò)理論介紹，讓學(xué)生了解新學(xué)期的意義和重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

③然后，通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)分組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

④最后，通過(guò)學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的自我認(rèn)知能力。在討論過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維和綜合分析能力。

⑤板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)?？梢栽O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔的思維導(dǎo)圖，將新學(xué)期的意義、自我認(rèn)知、適應(yīng)新環(huán)境以及與同學(xué)和老師相處的技巧進(jìn)行串聯(lián)，幫助學(xué)生形成清晰的知識(shí)體系。同時(shí)，可以在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)下方列舉相關(guān)的詞匯和句型，便于學(xué)生記憶和運(yùn)用。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)新學(xué)期的文章或書(shū)籍，如《新學(xué)期，我來(lái)了》、《新學(xué)期的適應(yīng)與成長(zhǎng)》等，以加深對(duì)新學(xué)期適應(yīng)的理解。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)新學(xué)期的教育視頻或短片，如《如何適應(yīng)新學(xué)期的挑戰(zhàn)》、《新學(xué)期的社交技巧》等，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主