2024-2025學(xué)年小學(xué)科學(xué)消費(fèi)合理支配手中財(cái)富班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)科學(xué)消費(fèi)合理支配手中財(cái)富班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：小學(xué)科學(xué)消費(fèi)合理支配手中財(cái)富

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解貨幣的基本概念和用途，掌握合理支配手中財(cái)富的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)，懂得消費(fèi)合理對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

3.提高學(xué)生的批判性思維能力，能夠分析消費(fèi)廣告的誤導(dǎo)性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組討論和分享，共同探討合理消費(fèi)的策略。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠理解不同類型的消費(fèi)行為。

-學(xué)生能夠計(jì)算和管理個(gè)人財(cái)務(wù)，制定合理的消費(fèi)計(jì)劃。

-學(xué)生能夠分析廣告和促銷信息，識(shí)別合理消費(fèi)的信號(hào)。

2.難點(diǎn)：

-如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于消費(fèi)行為的自我控制能力。

-如何讓學(xué)生理解并實(shí)踐長(zhǎng)期儲(chǔ)蓄和投資的概念。

-如何引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并抵制不合理的消費(fèi)誘惑。

3.解決辦法：

-通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生參與到財(cái)務(wù)管理的實(shí)踐中來(lái)，例如模擬購(gòu)物、制作預(yù)算等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同消費(fèi)行為的理解和管理能力。

-通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入了解廣告背后的策略，提高他們的信息分析和批判性思維能力。

-引入時(shí)間管理和平衡生活的概念，幫助學(xué)生建立優(yōu)先級(jí)，學(xué)會(huì)在有限資源下做出合理選擇。

-使用互動(dòng)游戲和模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)如何控制沖動(dòng)消費(fèi)，并理解長(zhǎng)期財(cái)務(wù)規(guī)劃的重要性。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解和演示，向?qū)W生傳授消費(fèi)合理支配手中財(cái)富的基本概念和原則。

-討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，通過(guò)互動(dòng)交流來(lái)深化對(duì)合理消費(fèi)的理解。

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)設(shè)計(jì)模擬購(gòu)物、制定預(yù)算等實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并學(xué)會(huì)管理個(gè)人財(cái)務(wù)。

-案例分析法：分析現(xiàn)實(shí)生活中典型的消費(fèi)案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度審視消費(fèi)行為，培養(yǎng)批判性思維能力。

-角色扮演法：學(xué)生分組扮演不同的角色，如消費(fèi)者、銷售員等，通過(guò)模擬實(shí)際場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)消費(fèi)決策的理解。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示相關(guān)的消費(fèi)案例、圖表和動(dòng)畫，幫助學(xué)生更直觀地理解消費(fèi)管理的知識(shí)。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)有趣的游戲和模擬活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線視頻、文章等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如紙幣、硬幣等，讓學(xué)生親手操作，加深對(duì)貨幣和消費(fèi)行為的理解。

-學(xué)習(xí)手冊(cè)：提供學(xué)生人手一本的學(xué)習(xí)手冊(cè)，包含本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)和相關(guān)案例，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

-評(píng)價(jià)工具：設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)工具，如調(diào)查問(wèn)卷、小測(cè)驗(yàn)等，用于評(píng)估學(xué)生對(duì)消費(fèi)合理支配的掌握程度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“消費(fèi)合理支配手中財(cái)富”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何合理地支配手中的財(cái)富嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于合理消費(fèi)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受合理消費(fèi)的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹合理消費(fèi)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解合理消費(fèi)的基本概念、原則和策略。

過(guò)程：

-講解合理消費(fèi)的定義，包括其主要原則和策略。

-詳細(xì)介紹合理消費(fèi)的各個(gè)方面，如預(yù)算制定、消費(fèi)計(jì)劃、儲(chǔ)蓄和投資等。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解合理消費(fèi)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解合理消費(fèi)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的消費(fèi)案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解合理消費(fèi)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用合理消費(fèi)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與合理消費(fèi)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)合理消費(fèi)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括合理消費(fèi)的基本概念、原則、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用合理消費(fèi)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于合理消費(fèi)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于消費(fèi)心理學(xué)、財(cái)務(wù)規(guī)劃等方面的書籍，如《消費(fèi)心理學(xué)》、《理財(cái)規(guī)劃師手冊(cè)》等，以深入了解消費(fèi)行為和合理支配財(cái)富的方法。

（2）在線課程：推薦學(xué)生參加一些在線課程，如Coursera、edX等平臺(tái)上的“消費(fèi)心理學(xué)”、“財(cái)務(wù)規(guī)劃”等課程，以系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

（3）新聞報(bào)道：讓學(xué)生關(guān)注一些關(guān)于消費(fèi)、理財(cái)?shù)确矫娴男侣剤?bào)道，了解現(xiàn)實(shí)生活中的消費(fèi)趨勢(shì)和理財(cái)策略，以提高學(xué)生的社會(huì)敏感度。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的有關(guān)消費(fèi)教育、理財(cái)規(guī)劃的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬購(gòu)物、理財(cái)講座等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生分組進(jìn)行一次模擬購(gòu)物活動(dòng)，每組分配一定的金額，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成購(gòu)物，并盡量使消費(fèi)合理。通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生可以鍛煉自己的消費(fèi)決策能力和預(yù)算管理能力。

（2）要求學(xué)生關(guān)注一位財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的專家或?qū)W者，定期閱讀其發(fā)表的關(guān)于消費(fèi)、理財(cái)?shù)确矫娴奈恼禄蛴^點(diǎn)，以了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和最新研究。

（3）邀請(qǐng)一位理財(cái)規(guī)劃師或消費(fèi)專家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生深入了解理財(cái)規(guī)劃的重要性和方法，以提高學(xué)生的財(cái)務(wù)素養(yǎng)。

（4）組織學(xué)生參觀一家金融機(jī)構(gòu)或企業(yè)，讓學(xué)生了解金融行業(yè)的運(yùn)作模式和消費(fèi)行為的影響因素，以拓寬學(xué)生的視野。

（5）讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為自己或家庭制定一個(gè)合理的消費(fèi)預(yù)算和理財(cái)計(jì)劃，并在接下來(lái)的日子里嘗試執(zhí)行。通過(guò)這個(gè)實(shí)踐作業(yè)，學(xué)生可以將在課堂上所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的消費(fèi)和理財(cái)能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)：我在課堂上設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動(dòng)，如模擬購(gòu)物和理財(cái)計(jì)劃制定，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也幫助他們更好地理解了合理消費(fèi)的重要性。

2.案例分析的應(yīng)用：通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)生活中的消費(fèi)案例，學(xué)生能夠更加直觀地理解消費(fèi)行為的影響。這種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，并能激發(fā)他們對(duì)消費(fèi)話題的深入探討。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂討論的平衡：在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到一些小組的討論非常熱烈，而另一些小組則相對(duì)安靜。未來(lái)，我需要更好地引導(dǎo)和激發(fā)所有學(xué)生的參與，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)資源的利用：雖然我提供了一些拓展資源，但我注意到不是所有學(xué)生都能輕松地訪問(wèn)到這些資源。我需要考慮如何讓這些資源更加平等地惠及每個(gè)學(xué)生，比如通過(guò)課堂上的集體討論或分享。

（三）改進(jìn)措施

1.小組互動(dòng)的優(yōu)化：為了平衡小組討論，我可以提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問(wèn)題，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與到討論中。此外，我可以設(shè)置小組分享環(huán)節(jié)，讓每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)向全班展示他們的討論成果。

2.教學(xué)資源的整合：為了確保所有學(xué)生都能接觸到拓展資源，我可以將一些關(guān)鍵資源整合到課堂教學(xué)中，比如通過(guò)打印資料或在線共享平臺(tái)。同時(shí)，我可以鼓勵(lì)學(xué)生之間相互分享資源，建立學(xué)習(xí)共同體。

3.我還會(huì)定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容和教學(xué)方法的看法。這樣我可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的需求和興趣。八、板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：合理消費(fèi)的定義、原則和策略

-關(guān)鍵詞：預(yù)算制定、消費(fèi)計(jì)劃、儲(chǔ)蓄和投資

-句：合理消費(fèi)是管理個(gè)人財(cái)務(wù)的基礎(chǔ)，通過(guò)制定預(yù)算和消費(fèi)計(jì)劃，我們可以更好地控制自己的消費(fèi)行為，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)目標(biāo)。

-藝術(shù)性和趣味性：可以使用圖形、顏色和有趣的設(shè)計(jì)元素來(lái)吸引學(xué)生的注意力，例如，可以使用一個(gè)“消費(fèi)樹(shù)”的圖形來(lái)展示合理消費(fèi)的各個(gè)方面，如預(yù)算、儲(chǔ)蓄、投資等，并用不同的顏色來(lái)區(qū)分。

2.板書設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：消費(fèi)案例分析

-關(guān)鍵詞：消費(fèi)行為、影響因素、實(shí)際應(yīng)用

-句：通過(guò)分析具體的消費(fèi)案例，我們可以更好地理解消費(fèi)行為的多樣性和復(fù)雜性，以及如何應(yīng)用合理消費(fèi)的原則來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

-藝術(shù)性和趣味性：可以使用漫畫、插圖或故事形式來(lái)展示消費(fèi)案例，以增加學(xué)生的興趣和參與度。例如，可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于小明和小紅如何合理消費(fèi)的故事，通過(guò)漫畫的形式展示他們的消費(fèi)行為和決策過(guò)程。

3.板書設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生小組討論

-關(guān)鍵詞：合作能力、解決問(wèn)題、創(chuàng)新思維

-句：通過(guò)小組討論，學(xué)生可以培養(yǎng)合作能力，提高解決問(wèn)題的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-藝術(shù)性和趣味性：可以使用團(tuán)隊(duì)合作游戲或角色扮演的形式來(lái)展示小組討論的過(guò)程，以增加學(xué)生的互動(dòng)和參與度。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“消費(fèi)偵探”的游戲，讓學(xué)生分組扮演偵探角色，通過(guò)分析消費(fèi)案例來(lái)解決消費(fèi)問(wèn)題。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)合理消費(fèi)的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解偏差或遺漏，并進(jìn)行針對(duì)性講解。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，了解他們對(duì)課堂討論和活動(dòng)的參與程度，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)那些沉默的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的測(cè)試題目，了解學(xué)生對(duì)合理消費(fèi)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力的不足，并進(jìn)行針對(duì)性講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，仔細(xì)檢查學(xué)生對(duì)合理消費(fèi)的理解和應(yīng)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力的不足，并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，提高學(xué)習(xí)效果。

-反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，針對(duì)學(xué)生的不足