2023八年級語文上冊 第四單元 16 散文二篇配套教案 新人教版

2023八年級語文上冊第四單元16散文二篇配套教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級語文上冊第四單元16散文二篇配套教案新人教版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是新人教版2023八年級語文上冊第四單元第16課《散文二篇》的配套教案。該課文包括《從百草園到三味書屋》和《背影》兩篇散文。教學內(nèi)容主要圍繞這兩篇散文進行深入解讀和分析，幫助學生理解課文內(nèi)容，領會作者的寫作技巧和表達情感，以及培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習過七年級的語文課程，對于散文的基本特點和閱讀方法有一定的了解。在八年級的語文學習中，學生需要進一步深化對散文的理解和欣賞能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠鞏固和拓展已有的語文知識，同時為今后的學習打下堅實的基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括四個方面：語言理解與運用、文學鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升。

1.語言理解與運用：通過深入解讀《散文二篇》，學生能夠理解課文中的關鍵詞語、句子和段落，把握作者的寫作意圖和表達方式，提高閱讀理解能力。

2.文學鑒賞與創(chuàng)造：學生通過對課文內(nèi)容的分析，學會欣賞和評價散文的美學價值，培養(yǎng)文學鑒賞能力。同時，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進行文學創(chuàng)作實踐。

3.文化傳承與理解：通過學習《散文二篇》，學生能夠了解和傳承中國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，理解課文中所蘊含的深厚文化內(nèi)涵，增強文化自信。

4.思維發(fā)展與提升：本節(jié)課通過引導學生進行課文分析和討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力，提高學生分析問題、解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解《從百草園到三味書屋》和《背影》兩篇散文的主題思想和情感表達。通過分析課文內(nèi)容，讓學生領會作者的寫作技巧和表達情感，提高學生的文學鑒賞能力。

（2）掌握散文的基本特點，如真實、細膩、抒情等，并能夠運用這些特點進行散文寫作實踐。

（3）通過課文學習，了解和傳承中國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增強學生的文化自信。

（4）培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力，提高學生分析問題、解決問題的能力。

2.教學難點：

（1）散文情感的細膩把握：《從百草園到三味書屋》和《背影》兩篇散文情感豐富，學生需要仔細品味、深入體會作者的情感表達，這對于學生來說是一個難點。

（2）散文寫作技巧的掌握：學生需要學會分析散文中的寫作技巧，如描繪手法、抒情手法等，并能夠運用這些技巧進行散文寫作，這是一個實踐性較強的難點。

（3）文化內(nèi)涵的理解：散文中蘊含著豐富的文化內(nèi)涵，學生需要通過課文學習，理解和傳承這些文化，對于七年級的學生來說，這是一個較大的挑戰(zhàn)。

（4）批判性思維和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：學生需要學會運用批判性思維和創(chuàng)新思維分析課文，這是一個長期的過程，需要教師在教學過程中不斷引導和培養(yǎng)。教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和興趣，促進學生主動參與課堂，提高學生的理解能力和表達能力。

2.案例分析法：選取典型的散文作品，讓學生通過分析、討論，深入理解散文的特點和寫作技巧，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。

3.實踐性教學法：布置散文寫作作業(yè)，讓學生將所學的寫作技巧運用到實際寫作中，提高學生的寫作能力和創(chuàng)造力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，展示課文相關的圖片、視頻等資料，生動形象地呈現(xiàn)課文內(nèi)容，增強學生的直觀感受，提高學生的學習興趣。

2.在線教學平臺：利用教學軟件或在線平臺，發(fā)布課文相關資料、作業(yè)和討論話題，方便學生隨時查閱和學習，提高教學效果和效率。

3.小組合作學習：組織學生進行小組討論和合作，讓學生在互動中交流思想、分享成果，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《散文二篇》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過想要表達情感卻又不知道如何下手的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索散文的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解散文的基本概念。散文是一種不受韻律和格律限制的文學體裁，它能夠靈活地表達思想和情感。（詳細解釋概念）散文在我們的日常生活中有著廣泛的應用，它可以用來表達個人的想法、情感和經(jīng)歷，是一種非常重要的文學形式。

2.案例分析：接下來，我們來看兩篇具體的散文作品，《從百草園到三味書屋》和《背影》。通過分析這兩篇散文，我們將深入理解散文的特點和寫作技巧。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)散文的情感表達和細膩描繪這兩個重點。對于情感表達的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與散文情感表達相關的實際問題。

2.散文創(chuàng)作：為了加深理解，每個小組將進行一次散文創(chuàng)作實踐。這個創(chuàng)作將基于小組討論的問題，展示對散文情感表達的理解。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和散文創(chuàng)作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“散文在我們生活中的意義和作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了散文的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對散文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-經(jīng)典散文選集：提供一些經(jīng)典的散文作品，如《荷塘月色》、《秋夜》等，讓學生進一步領略散文的魅力。

-散文寫作技巧指導：提供一些關于散文寫作技巧的指導文章，幫助學生掌握寫作技巧，提高寫作水平。

-文化背景資料：提供與課文相關的文化背景資料，如作者的生平和創(chuàng)作背景，幫助學生更好地理解課文。

2.拓展建議：

-學生可以利用圖書館或網(wǎng)絡資源，閱讀更多的散文作品，提高自己的文學鑒賞能力。

-學生可以嘗試自己創(chuàng)作散文，參加寫作比賽或發(fā)表作品，鍛煉自己的寫作能力。

-學生可以參加一些與散文相關的講座或研討會，拓寬自己的視野，與更多的文學愛好者交流。典型例題講解為了更好地幫助學生理解和掌握《散文二篇》中的知識點，我將舉例講解一些典型的題型。這些題型將涵蓋課文中的重點內(nèi)容，并幫助學生提高閱讀理解和分析能力。

1.例題一：請簡要概括《從百草園到三味書屋》的主要內(nèi)容。

答案：本文主要回憶了作者童年時在家鄉(xiāng)百草園的快樂生活和在三味書屋的學習經(jīng)歷。作者通過對比過去和現(xiàn)在的變化，表達了對童年時光的懷念和對自由快樂生活的向往。

2.例題二：請分析《背影》中父親背影的形象特征，并解釋其象征意義。

答案：父親背影的形象特征是默默無聞、無私奉獻。在文章中，父親背影象征著父愛的偉大和犧牲精神。作者通過描述父親背影的細節(jié)，表達了對父親深深的敬意和感激之情。

3.例題三：請解釋《從百草園到三味書屋》中“百草園”的象征意義。

答案：百草園在文中象征著純真、自由和快樂。它是作者童年時代的樂園，代表著無憂無慮、充滿想象力的童年生活。百草園的存在與三味書屋的枯燥學習形成鮮明對比，突顯了作者對自由快樂生活的向往。

4.例題四：請分析《背影》中作者對父親的情感變化。

答案：作者在文章中通過對父親背影的描寫，表達了對父親深深的思念和感激之情。一開始，作者對父親的存在感到厭煩和不理解，但隨著時間的推移和成長，作者逐漸明白了父愛的偉大和無私，對父親產(chǎn)生了深深的敬意和懷念。

5.例題五：請從文中找出兩篇散文中的寫作手法，并簡要說明其作用。

答案：《從百草園到三味書屋》運用了對比手法，通過對比百草園的快樂生活和三味書屋的學習經(jīng)歷，突顯了作者對自由快樂生活的向往。而《背影》則運用了細節(jié)描寫手法，通過對父親背影的細致描寫，展現(xiàn)了父愛的偉大和無私。這些寫作手法有助于讀者更好地理解和感受作者的情感表達。教學反思與總結(jié)在教學過程中，我采用了互動式教學法，鼓勵學生積極參與課堂討論，提出問題和分享觀點。通過案例分析和實踐活動，學生們能夠更好地理解散文的特點和寫作技巧。同時，我也注重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維，鼓勵他們提出自己的觀點和想法。

在教學手段方面，我充分利用了多媒體設備和在線教學平臺，提供豐富的教學資源，幫助學生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。同時，我也組織學生進行小組討論和合作學習，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

然而，在教學過程中也存在一些問題和不足。例如，在討論和分析散文時，有些學生可能難以準確捕捉和理