2024一年級數(shù)學(xué)下冊 第3單元 生活中的數(shù) 5小小養(yǎng)殖場教案 新人教版

2024一年級數(shù)學(xué)下冊第3單元生活中的數(shù)5小小養(yǎng)殖場教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第3單元“生活中的數(shù)”的第5課時“小小養(yǎng)殖場”教案。本節(jié)課主要內(nèi)容有：

1.學(xué)習(xí)用數(shù)表示和計算小小養(yǎng)殖場中的動物數(shù)量，如雞、鴨、鵝、兔等。

2.通過觀察和操作，理解數(shù)的順序和大小關(guān)系，能夠正確比較兩個一位數(shù)的大小。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力，提高學(xué)生解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體包括：

1.數(shù)感：使學(xué)生能夠理解數(shù)的概念，感知數(shù)的順序和大小關(guān)系，能夠用數(shù)準確地表示和計算養(yǎng)殖場中的動物數(shù)量。

2.邏輯思維：通過觀察、操作和比較，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

3.模型思想：讓學(xué)生從實際情境中抽象出數(shù)的概念，建立數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)學(xué)生的模型思想。

4.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，使學(xué)生能夠通過數(shù)據(jù)的變化規(guī)律，理解數(shù)的意義和作用。重點難點及解決辦法重點：

1.能夠用數(shù)準確地表示和計算小小養(yǎng)殖場中的動物數(shù)量。

2.理解數(shù)的順序和大小關(guān)系，能夠正確比較兩個一位數(shù)的大小。

難點：

1.理解數(shù)的順序和大小關(guān)系，特別是對于比較兩個一位數(shù)的大小，容易混淆。

2.將實際情境中的動物數(shù)量轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，運用數(shù)的概念進行計算和比較。

解決辦法：

1.通過觀察和操作，讓學(xué)生親身體驗和感知數(shù)的順序和大小關(guān)系，通過實際例子的比較，引導(dǎo)學(xué)生掌握比較兩個一位數(shù)的大小的方法。

2.將小小養(yǎng)殖場的情景引入課堂，讓學(xué)生觀察和操作，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)的概念進行計算和比較。通過小組合作和討論，共同解決問題，提高學(xué)生的理解能力和解決問題的能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024一年級數(shù)學(xué)下冊第3單元生活中的數(shù)5小小養(yǎng)殖場教案新人教版》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如小小養(yǎng)殖場的圖片、動物數(shù)量的統(tǒng)計圖表、比較兩個一位數(shù)大小的動畫視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備一些小動物玩具或者圖片，讓學(xué)生進行觀察和操作，通過實際操作來加深對動物數(shù)量的理解和計算能力的培養(yǎng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢栽O(shè)置一些小養(yǎng)殖場的模型或者圖片，讓學(xué)生在進行學(xué)習(xí)時能夠身臨其境，更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

5.教學(xué)工具：準備白板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便進行多媒體教學(xué)和展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠有所指導(dǎo)和參考，幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)思路，提高學(xué)習(xí)效果。

7.教學(xué)反饋表：準備一份教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進行評估和反饋，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進行教學(xué)調(diào)整和改進。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“小小養(yǎng)殖場”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解養(yǎng)殖場中動物數(shù)量的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“小小養(yǎng)殖場”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“小小養(yǎng)殖場”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解養(yǎng)殖場中動物數(shù)量的概念和計算方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)數(shù)和比較大小技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗數(shù)數(shù)和比較大小的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解養(yǎng)殖場中動物數(shù)量的概念和計算方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)數(shù)和比較大小的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解養(yǎng)殖場中動物數(shù)量的概念和計算方法，掌握數(shù)數(shù)和比較大小的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“小小養(yǎng)殖場”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“小小養(yǎng)殖場”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的養(yǎng)殖場中動物數(shù)量的概念和計算方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《我們的動物朋友》：一本介紹各種動物生活習(xí)性的書籍，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于動物的知識。

-《數(shù)學(xué)故事會》：一本通過故事形式講解數(shù)學(xué)知識的書籍，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識運用到實際生活中。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看有關(guān)動物生活的紀錄片，了解不同動物的生活環(huán)境和習(xí)性。

-邀請家長參與孩子的學(xué)習(xí)，一起進行家庭小實驗，如在家中養(yǎng)殖一些小動物，觀察它們的生長過程，并記錄下來。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的科普活動，如參觀動物園、博物館等，親身體驗和學(xué)習(xí)有關(guān)動物的知識。

3.設(shè)計和布置課后作業(yè)

-請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個關(guān)于小小養(yǎng)殖場的計劃，包括養(yǎng)殖哪些動物、如何照顧它們等。

-要求學(xué)生在家中觀察家長養(yǎng)殖的動物，記錄下它們的數(shù)量，并嘗試用本節(jié)課所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進行計算和比較。

4.開展課堂之外的數(shù)學(xué)活動

-舉辦小小養(yǎng)殖場模擬比賽，讓學(xué)生們分組設(shè)計和運營自己的養(yǎng)殖場，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和解決問題的能力。

-組織學(xué)生參觀農(nóng)場或養(yǎng)殖場，讓學(xué)生親身體驗和學(xué)習(xí)養(yǎng)殖知識，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用能力。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在為學(xué)生提供一個清晰、直觀的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，通過圖文并茂的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計包括以下幾個部分：

1.課題：小小養(yǎng)殖場

2.主要內(nèi)容：

-動物數(shù)量的表示和計算

-數(shù)數(shù)和比較大小的技能

3.養(yǎng)殖場情景：通過圖片或圖示展示養(yǎng)殖場的場景，包括各種動物的形象和數(shù)量。

4.數(shù)數(shù)和比較大小的方法：用箭頭或符號表示動物的排列順序，用不同的顏色標注不同的動物數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握數(shù)數(shù)和比較大小的方法。

5.實例展示：通過具體的例子，展示如何用數(shù)來表示和計算養(yǎng)殖場中的動物數(shù)量，如“3只雞、2只鴨”等。

6.比較大小的符號：用符號“<”和“>”來表示動物數(shù)量的大小比較，讓學(xué)生能夠直觀地理解和應(yīng)用。

7.總結(jié)：用簡潔的語言總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)的技能，如“今天我們學(xué)習(xí)了如何用數(shù)來表示和計算養(yǎng)殖場中的動物數(shù)量，以及如何比較大小的方法?！?/p>

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書設(shè)計，學(xué)生能夠更好地理解和掌握養(yǎng)殖場中動物數(shù)量的概念和計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。課后作業(yè)1.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個關(guān)于小小養(yǎng)殖場的計劃，包括養(yǎng)殖哪些動物、如何照顧它們等。

2.要求學(xué)生在家中觀察家長養(yǎng)殖的動物，記錄下它們的數(shù)量，并嘗試用本節(jié)課所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進行計算和比較。

3.請學(xué)生繪制一幅關(guān)于小小養(yǎng)殖場的圖畫，并用數(shù)字標注出圖中動物的數(shù)量。

4.讓學(xué)生計算并比較家中養(yǎng)殖的動物數(shù)量，如：“我有5只雞，媽媽有3只鴨，我們一共有多少只雞和鴨？”

5.請學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于小小養(yǎng)殖場的數(shù)學(xué)問題，如：“小小養(yǎng)殖場里有10只雞和5只鴨，如果每天賣出2只雞和1只鴨，幾天后雞和鴨的數(shù)量會一樣多？”

答案：

1.設(shè)計一個關(guān)于小小養(yǎng)殖場的計劃，包括養(yǎng)殖哪些動物、如何照顧它們等。

2.家中養(yǎng)殖的動物數(shù)量，記錄下它們的數(shù)量，并嘗試用本節(jié)課所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進行計算和比較。

3.繪制一幅關(guān)于小小養(yǎng)殖場的圖畫，并用數(shù)字標注出圖中動物的數(shù)量。

4.計算并比較家中養(yǎng)殖的動物數(shù)量，如：“我有5只雞，媽媽有3只鴨，我們一共有8只雞和鴨?！?/p>

5.設(shè)計一個關(guān)于小小養(yǎng)殖場的數(shù)學(xué)問題，如：“小小養(yǎng)殖場里有10只雞和5只鴨，如果每天賣出2只雞和1只鴨，幾天后雞和鴨的數(shù)量會一樣多？”答案：10-2x=5-x，解得x=2，即2天后雞和鴨的數(shù)量會一樣多。教學(xué)反思與總結(jié)在“小小養(yǎng)殖場”這一節(jié)課中，我主要采用了講授法和實踐活動法，通過講解養(yǎng)殖場中動物數(shù)量的概念和計算方法，以及組織學(xué)生進行小組討論、角色扮演和實驗等活動，來幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)數(shù)和比較大小的技能。通過這些教學(xué)活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了較高的參與度和學(xué)習(xí)興趣，大多數(shù)學(xué)生能夠跟隨老師的講解，積極參與課堂活動，并能夠運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識來解決實際問題。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，在講解數(shù)數(shù)和比較大小的方法時，我可能過于注重理論知識的講解，而忽視了學(xué)生的實際操作和體驗。這導(dǎo)致一些學(xué)生在實際操作中出現(xiàn)了混淆和錯誤，因此在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實踐操作，通過更多的實際例子和操作來幫助學(xué)生理解和掌握這些數(shù)學(xué)技能。

其次，在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組討論和角色扮演中表現(xiàn)得不夠積極，這可能是因為他們還沒有完全理解和掌握所學(xué)的知識，或者是因為他們在團隊合作中缺乏自信和經(jīng)驗。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的支持和鼓勵，幫助他們建立自信，提高他們的團隊合作能力。

最后，我認為在教學(xué)過程中，我可能過于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和情感態(tài)度。這可能導(dǎo)致一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到壓力和挫敗，因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和情感態(tài)度，給予他們更多的鼓勵和支持，幫助他們建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂小結(jié)，當堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用數(shù)來表示和計算小小養(yǎng)殖場中的動物數(shù)量，以及如何比較大小的方法。通過講解和實踐活動，我們了解了養(yǎng)殖場中各種動物的數(shù)量，并學(xué)會了如何進行計算和比較。我們還通過小組討論和角色扮演等活動，提高了我們的團隊合作意識和解決問題的能力。

當堂檢測：

1.請用數(shù)字表示小小養(yǎng)殖場中的動物數(shù)量，如“3只雞、2只鴨”。

2.請比較兩個一位數(shù)的大小，如“4和7哪個大？”

3.請設(shè)