人音版（敬譜）音樂三年級下冊《演唱 只怕不抵抗》教學設計

人音版（敬譜）音樂三年級下冊《演唱只怕不抵抗》教學設計一.教材分析《演唱只怕不抵抗》是人音版（敬譜）音樂三年級下冊的一首歌曲。這首歌曲以輕松愉快的旋律和富有感染力的歌詞，表達了對抗擊困難和挑戰(zhàn)的勇氣和決心。歌曲節(jié)奏明快，旋律簡單，適合三年級學生學習和演唱。在本課的教學設計中，我們將通過歌曲的學唱，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力。二.學情分析三年級的學生已經有了一定的音樂基礎，能夠理解簡單的音樂概念，并能夠配合歌詞進行演唱。但部分學生可能對節(jié)奏的感知和音樂的表現(xiàn)力還不夠強，需要教師的引導和訓練。此外，學生的團隊協(xié)作能力也需進一步培養(yǎng)。三.教學目標學生能夠熟練地演唱《演唱只怕不抵抗》。學生能夠理解歌曲的主題和情感，并在演唱中表現(xiàn)出來。學生能夠通過團隊協(xié)作，完成合唱任務。學生能夠感知和理解節(jié)奏，提高音樂表現(xiàn)力。四.教學重難點歌曲的節(jié)奏和旋律。歌曲的情感表達和音樂表現(xiàn)力。團隊協(xié)作和合唱技巧。五.教學方法示范法：教師通過示范演唱，讓學生跟隨模仿，提高學生的演唱技巧。引導法：教師引導學生通過感受歌曲的情感，表達出來，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。小組合作法：將學生分成小組，通過團隊協(xié)作，完成合唱任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。六.教學準備教學PPT：包括歌曲的歌詞、圖片、視頻等。音響設備：用于播放歌曲和教學示范。樂器：如鋼琴、吉他等，用于伴奏和節(jié)奏訓練。七.教學過程導入（5分鐘）教師通過播放歌曲《演唱只怕不抵抗》，引導學生初步感受歌曲的風格和情感。呈現(xiàn)（10分鐘）教師向學生介紹歌曲的歌詞內容和背景，引導學生理解歌曲的主題和情感。操練（15分鐘）教師帶領學生學習歌曲的節(jié)奏和旋律，讓學生跟隨示范進行演唱。在此過程中，教師注意糾正學生的錯誤，并引導學生感受音樂的節(jié)奏和情感。鞏固（10分鐘）教師將學生分成小組，讓他們在小組內進行合唱練習，加強團隊協(xié)作能力。同時，教師巡回指導，對學生的演唱進行評價和反饋。拓展（10分鐘）教師引導學生進行節(jié)奏訓練，提高學生的音樂表現(xiàn)力?？梢圆捎脴菲靼樽啵寣W生在演奏中感受音樂的節(jié)奏和情感。小結（5分鐘）教師對本次課程進行總結，強調歌曲的主題和情感，并鼓勵學生在日常生活中勇敢面對困難，積極抵抗挑戰(zhàn)。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置家庭作業(yè)，要求學生回家后復習歌曲，并嘗試進行合唱練習。板書（5分鐘）教師在黑板上寫出歌曲的歌詞，方便學生進行學習和復習。教學過程每個環(huán)節(jié)所用的時間如上所示，供您參考。希望這份教學設計能夠幫助到您。在本節(jié)課中，我們學習了歌曲《演唱只怕不抵抗》。從整體來看，教學設計符合學生的學習需求，教學目標基本達成。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要在今后的教學中進行改進。一、課堂實施過程中遇到的問題及解決辦法問題一：在節(jié)奏訓練環(huán)節(jié)，部分學生對節(jié)奏的感知和把握不夠準確。解決辦法：針對這一問題，我在課堂上進行了針對性的指導，讓學生通過拍手、敲擊樂器等方式，加強節(jié)奏感。同時，我還調整了教學方法，將節(jié)奏訓練融入到歌曲學唱過程中，讓學生在演唱中自然地感受到節(jié)奏。問題二：在合唱練習環(huán)節(jié)，部分學生的聲音較小，影響了整體的合唱效果。解決辦法：為了解決這一問題，我首先對學生的發(fā)音進行了指導，教給他們如何正確地發(fā)出響亮的聲音。同時，我還鼓勵學生大膽地表現(xiàn)自己，增強他們的自信心。在合唱時，我讓聲音較大的學生擔任主要聲部，讓聲音較小的學生跟隨，從而使整體合唱效果得到提升。問題三：在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出膽怯、不敢參與的現(xiàn)象。解決辦法：針對這一問題，我在課堂上采取了多種互動方式，如小組討論、游戲等，讓學生在輕松愉快的氛圍中參與進來。同時，我還積極鼓勵每個學生表達自己的觀點，給予他們充分的肯定和表揚，從而提高他們的參與積極性。二、改進措施在今后的教學中，我要更加關注學生的個體差異，針對不同學生的特點進行有針對性的指導，提高他們的音樂素養(yǎng)。加強課堂互動，營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學生在愉悅的情感狀態(tài)下學習音樂。注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，通過多種形式的合唱練習，提高他們的協(xié)作水平。增加學生的舞臺實踐機會，讓他們在真實的表演場景中鍛煉自己，提高演唱水平和自信心。在教學過程中，我要注重情感的傳遞，讓學生深刻理解歌曲的主題和內涵，從而更好地表達歌曲的情感。加強與家長的溝通，讓家長了解學生在音樂學習中的表現(xiàn)，共同關注學生的成長?？傊竟?jié)課雖然在某些環(huán)節(jié)存在不足，但整體教學效果較好。在今后的工作中，我會不斷反思、總結經驗，努力提高自己的教學水平，為學生們提供更好的音樂教育。歌曲演唱：要求學生回家后，獨立演唱《演唱只怕不抵抗》，并將演唱視頻上傳至班級群，大家互相學習和交流。合唱練習：要求學生在家中與家人一起進行合唱練習，嘗試不同的聲部組合，提高合唱效果。音樂欣賞：讓學生觀看一場音樂會或者音樂比賽的錄像，感受音樂的魅力，并寫下自己的觀后感，分享在班級群中。音樂知識拓展：要求學生回家后，查找關于合唱技巧的相關資料，了解合唱中的呼吸控制、音準把握等知識，并將學習心得分享在班級群中。創(chuàng)作練習：鼓勵學生嘗試自己創(chuàng)作一首歌曲，可以是對抗困難、積極向上的題材，也可以是其他主題。創(chuàng)作完成后，將歌詞和旋律分享在班級群中，大家互相欣賞和學習。專家一：本節(jié)課的教學設計非常合理，教學目標明確，教學重難點突出。在教學過程中，教師注重學生的個體差異，針對不同學生進行有針對性的指導，使學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂。作業(yè)設計豐富多樣，既鞏固了課堂所學知識，又提高了學生的實踐能力。建議在今后的教學中，教師可以更多地關注學生的音樂創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，引導學生嘗試自主創(chuàng)作，提高他們的音樂素養(yǎng)。專家二：本節(jié)課的教學設計科學合理，教學目標明確，教學方法得當。教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，通過多種形式的合唱練習，使學生在實踐中提高演唱水平。作業(yè)設計富有創(chuàng)新，既有利于鞏固課堂所學知識，又能激發(fā)學生的學習興趣。建議在今后的教學中，教師可以更多地引入音樂欣賞環(huán)節(jié)，讓學生感受不同音樂風格的魅力，拓寬他們的音樂視野。專家三：本節(jié)課的教學設計緊湊，教學目標清晰，教學重難點突出。教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力，通過豐富的教學手段，使學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂。作業(yè)設計富有針對性，既能鞏固課堂所學知識，又能提高學生的實踐能力。建議在今后的教學中，教師可以更多地關注學生的音樂創(chuàng)造力的培養(yǎng)，引導學生嘗試自主創(chuàng)作，提高他們的音樂素養(yǎng)?？傮w來說，本節(jié)課的教學設計得到了專家們的一致好評。專家們認為，本節(jié)課的教學設計科學合理，教學方法得當，作業(yè)設計豐富多樣，既鞏固了課