08第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(1)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)

08第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(1)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)的第八章節(jié)第二部分，高考聽力綜合特訓(xùn)(1)。該部分內(nèi)容主要針對高考英語聽力部分進(jìn)行綜合訓(xùn)練，目的是讓學(xué)生熟悉高考英語聽力的題型和答題技巧，提高學(xué)生的聽力理解能力和應(yīng)試能力。

本節(jié)課的具體內(nèi)容包括：

1.聽力材料的聽力技巧訓(xùn)練，包括預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整理等。

2.聽力材料的類型分析，包括對話、短文、新聞報道等。

3.聽力材料的答題策略，包括如何抓住關(guān)鍵信息、如何排除干擾項(xiàng)等。

4.聽力材料的實(shí)踐演練，包括歷年高考真題的聽力練習(xí)和模擬聽力練習(xí)。

5.聽力材料的總結(jié)反饋，包括對學(xué)生的聽力理解能力進(jìn)行評估和指導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個方面展開：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂并理解不同類型的英語聽力材料，提高他們的英語聽力理解能力。同時，學(xué)生能夠在聽力過程中正確運(yùn)用英語語音、語調(diào)、語速等技巧，提高他們的語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解并認(rèn)識到不同文化背景下的英語聽力特點(diǎn)和差異，增強(qiáng)他們的文化意識。同時，學(xué)生能夠通過聽力材料接觸到豐富的文化內(nèi)容，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)并提高他們的邏輯思維、分析判斷和解決問題的能力。學(xué)生需要在聽力過程中進(jìn)行信息的篩選、歸納和推理，從而提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用有效的英語聽力學(xué)習(xí)策略，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生需要通過聽力材料的實(shí)踐演練、總結(jié)反饋等環(huán)節(jié)，不斷提升自己的英語聽力水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了英語的基礎(chǔ)語法、詞匯和句型結(jié)構(gòu)等知識。在聽力方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整理等。此外，學(xué)生已經(jīng)接觸過不同類型的英語聽力材料，如對話、短文、新聞報道等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在提高英語實(shí)際運(yùn)用能力方面，對于聽力訓(xùn)練有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維、分析判斷和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過實(shí)踐和演練來鞏固所學(xué)知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽力材料的聽力技巧訓(xùn)練過程中，學(xué)生可能遇到難以抓住關(guān)鍵信息和排除干擾項(xiàng)的困難。在聽力材料的類型分析環(huán)節(jié)，學(xué)生可能對不同類型的聽力材料的特點(diǎn)和答題策略掌握不足。在聽力材料的實(shí)踐演練過程中，學(xué)生可能因?yàn)檎Z速、語調(diào)等因素而影響聽力理解。此外，學(xué)生在跨文化交際能力方面有待提高，需要在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)文化意識的培養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)的教材，以便于學(xué)生跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。此外，還需要準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書或練習(xí)冊，以便于學(xué)生進(jìn)行課后鞏固和練習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備不同文化背景下的聽力材料示例，以便于學(xué)生更好地理解和掌握跨文化交際的能力。此外，還可以準(zhǔn)備一些聽力技巧的動畫或視頻教程，幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握相關(guān)技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。如果后續(xù)課程中有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，并準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書或?qū)嶒?yàn)報告模板，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和報告撰寫。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置。將教室分為講解區(qū)、練習(xí)區(qū)和討論區(qū)三個部分。講解區(qū)用于教師進(jìn)行講解和演示，練習(xí)區(qū)供學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，討論區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，還可以在教室內(nèi)設(shè)置一些展示板，用于展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和優(yōu)秀作品。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便于進(jìn)行多媒體資源的展示和播放。同時，還需要準(zhǔn)備白板和記號筆，以便于教師進(jìn)行板書和重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)調(diào)。

6.學(xué)習(xí)支持材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)支持材料，如學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)指南、參考書籍等。這些材料可以幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

7.評價工具：準(zhǔn)備聽力理解的評估工具，如聽力測試卷、答題卡、評分標(biāo)準(zhǔn)等。這些工具可以用于對學(xué)生的聽力理解能力進(jìn)行評估和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和提高方向。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對高考聽力綜合特訓(xùn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道高考聽力綜合特訓(xùn)是什么嗎？它與高考英語聽力有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于高考聽力真題的聽力材料，讓學(xué)生初步感受高考聽力的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹高考聽力綜合特訓(xùn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.高考聽力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解高考英語聽力的基本概念、題型和答題技巧。

過程：

講解高考英語聽力的定義，包括其主要題型和答題技巧。

詳細(xì)介紹高考英語聽力的各個題型和答題方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.高考聽力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解高考英語聽力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的歷年高考英語聽力真題進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個真題的背景、題型和答題技巧，讓學(xué)生全面了解高考英語聽力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些真題對實(shí)際考試的影響，以及如何應(yīng)用答題技巧解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與高考英語聽力相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對高考英語聽力的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)高考英語聽力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括高考英語聽力的基本概念、題型、答題技巧和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)高考英語聽力在高考中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用高考英語聽力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于高考英語聽力的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語聽力技巧大全》：這本書詳細(xì)介紹了各種英語聽力技巧，包括預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整理等。學(xué)生可以通過閱讀這本書，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的聽力技巧。

-《英語聽力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》：這本書包含了大量的英語聽力練習(xí)題，學(xué)生可以通過練習(xí)這些題目，提高自己的英語聽力理解能力。

-《高考英語聽力真題解析》：這本書對歷年高考英語聽力真題進(jìn)行了詳細(xì)的解析，學(xué)生可以通過閱讀這本書，深入了解高考英語聽力的題型和答題技巧。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看一些英語聽力教學(xué)視頻，進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)英語聽力技巧。

-學(xué)生可以嘗試參加一些英語聽力培訓(xùn)班或在線課程，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，提高自己的英語聽力水平。

-學(xué)生可以尋找一些英語聽力練習(xí)軟件或APP，每天進(jìn)行聽力練習(xí)，養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些英語原版書籍或文章，提高自己的英語閱讀理解能力，從而提高聽力理解能力。

-學(xué)生可以參加一些英語角或英語演講比賽等活動，提高自己的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。課后作業(yè)本節(jié)課的課后作業(yè)主要目的是讓學(xué)生鞏固所學(xué)的高考英語聽力綜合特訓(xùn)技巧，并提高聽力理解能力。作業(yè)分為以下幾個部分：

1.聽力材料聽寫：讓學(xué)生聽寫本節(jié)課所學(xué)的聽力材料，包括對話、短文、新聞報道等。要求學(xué)生準(zhǔn)確聽寫并理解每個句子和段落的意思，加強(qiáng)對于聽力材料的理解和記憶。

2.聽力題目練習(xí)：讓學(xué)生完成本節(jié)課所學(xué)的聽力題目的練習(xí)，包括單選題、判斷題和填空題等。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧，準(zhǔn)確回答題目，提高聽力理解的準(zhǔn)確性和速度。

3.模擬聽力考試：讓學(xué)生參加一次模擬聽力考試，檢驗(yàn)學(xué)生對于高考英語聽力題型的掌握程度?？荚嚭?，學(xué)生需要對自己的答案進(jìn)行自我評析，找出錯誤的原因，并提出改進(jìn)的措施。

4.聽力材料分析：讓學(xué)生選擇一篇課外的高考英語聽力材料，進(jìn)行分析和總結(jié)。學(xué)生需要分析材料的特點(diǎn)、題型和答題技巧，并總結(jié)自己在聽力過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高自己的聽力理解能力。

5.聽力材料口述：讓學(xué)生選取一段聽力材料，以口述的方式進(jìn)行復(fù)述和表達(dá)。學(xué)生需要將自己的口述內(nèi)容錄下來，并與原文進(jìn)行對比，找出自己的發(fā)音、語調(diào)和語速等方面的不足，并進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)反思與總結(jié)-在教學(xué)方法方面，我采用了多種教學(xué)手段，如提問、展示、講解、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在聽力技巧訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)測、關(guān)鍵詞定位和信息整理，以提高他們的聽力理解能力。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于聽力技巧的理解和應(yīng)用仍有困難，需要我進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

-在教學(xué)策略方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行交流和分享。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于小組討論的參與度不高，需要我進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵。

-在教學(xué)管理方面，我注重維持課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。我通過提問、點(diǎn)評等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，并及時給予反饋。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力不集中，需要我進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。

2.教學(xué)總結(jié)：

-本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，學(xué)生對于高考英語聽力綜合特訓(xùn)的內(nèi)容和技巧有了初步的了解和掌握。在聽力材料聽寫環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和記憶聽力材料的內(nèi)容。在聽力題目練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的答題準(zhǔn)確率有所提高，聽力理解能力得到加強(qiáng)。

-學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)積極參與，提出了一些有價值的觀點(diǎn)和建議。通過案例分析，學(xué)生對于高考英語聽力的特性和重要性有了更深入的認(rèn)識，提高了跨文化交際能力。

-針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

-在聽力技巧訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我將繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)，以提高他們的聽力理解能力。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵他們積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-在課堂管理方面，我將更加關(guān)注學(xué)生的注意力，采取有效的措施，如提問、點(diǎn)評等方式，以提高他們