仁愛版英語八下Unit 6 Topic 1《I have some eciting news to tell you》SectionD說課稿

仁愛版英語八下Unit6Topic1《Ihavesomeecitingnewstotellyou》（SectionD》說課稿一.教材分析仁愛版英語八下Unit6Topic1《Ihavesomeexcitingnewstotellyou》（SectionD）是一篇關(guān)于人物職業(yè)和夢(mèng)想的閱讀文章。通過講述不同人物的故事，讓學(xué)生了解他們的職業(yè)選擇和追求夢(mèng)想的過程，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)未來的思考和規(guī)劃。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：了解不同人物的職業(yè)選擇和夢(mèng)想，學(xué)習(xí)描述人物特征的詞匯和表達(dá)方式，以及如何通過閱讀獲取和處理信息。二.學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，具備一定的閱讀理解能力。但是，對(duì)于描述人物特征的詞匯和表達(dá)方式，以及如何通過閱讀獲取和處理信息，可能還比較陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握描述人物特征的詞匯和表達(dá)方式，理解文章的主旨和大意。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過閱讀獲取和處理信息，提高閱讀理解能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)未來的思考和規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的夢(mèng)想追求意識(shí)。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：描述人物特征的詞匯和表達(dá)方式，以及如何通過閱讀獲取和處理信息。難點(diǎn)：運(yùn)用描述人物特征的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行口語交際和寫作。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)手段：多媒體課件、人物圖片、卡片、小組討論。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示不同人物的照片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)他們的職業(yè)，激發(fā)學(xué)生的興趣。閱讀理解：學(xué)生自主閱讀文章，回答相關(guān)問題，檢查對(duì)文章內(nèi)容的理解。詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生通過小組合作，找出文章中描述人物特征的詞匯和表達(dá)方式，并進(jìn)行口語交際練習(xí)。拓展活動(dòng)：學(xué)生分組討論自己的夢(mèng)想和未來規(guī)劃，分享彼此的的想法?？偨Y(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的鞏固。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括以下內(nèi)容：文章標(biāo)題：《Ihavesomeexcitingnewstotellyou》人物職業(yè)和夢(mèng)想描述人物特征的詞匯和表達(dá)方式學(xué)生夢(mèng)想和未來規(guī)劃八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：學(xué)生閱讀理解能力的評(píng)估：通過回答問題的方式，檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度。學(xué)生詞匯運(yùn)用能力的評(píng)估：通過口語交際和寫作練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)描述人物特征的詞匯和表達(dá)方式的掌握情況。學(xué)生夢(mèng)想和未來規(guī)劃的評(píng)估：通過小組討論和分享，了解學(xué)生的夢(mèng)想追求意識(shí)和未來規(guī)劃。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。同時(shí)，教師還需要不斷反思自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)效果。在課后，教師可以與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)本節(jié)課的看法和建議，以便更好地改進(jìn)教學(xué)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：人物職業(yè)和夢(mèng)想的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式：職業(yè)詞匯：teacher,doctor,engineer,artist,writer,lawyer,policeofficer,firefighter等；夢(mèng)想表達(dá)：haveadreamofdoingsomething,pursueone’sdream,aspiretobesomeone,dreamofbecoming等。描述人物特征的詞匯和表達(dá)方式：外貌特征：pretty,tall,short,slim,overweight,havelonghr,wearglasses等；性格特點(diǎn)：kind,friendly,outgoing,quiet,patient,hardworking,talented等；興趣愛好：love,enjoy,beinterestedin,haveapassionfor,likedoing等；成就和榮譽(yù)：achievement,honor,win,beawarded,berecognizedfor等。閱讀理解技巧：略讀：快速瀏覽文章，了解文章主旨和大意；尋讀：尋找關(guān)鍵詞和短語，幫助理解文章內(nèi)容；細(xì)讀：仔細(xì)閱讀文章，理解句子和段落的意思；猜詞義：根據(jù)上下文線索，猜測(cè)生詞的意思；推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容，推斷出人物特征和關(guān)系?？谡Z交際技巧：提問：使用特殊疑問詞和交際疑問句，詢問人物信息和細(xì)節(jié)；回答：用完整的句子回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法；描述：用形容詞和副詞描述人物外貌和性格特點(diǎn)；舉例：用具體的例子說明人物的興趣愛好和成就。寫作技巧：引入：寫一個(gè)引人入勝的開頭，吸引讀者的注意力；主體：按照時(shí)間順序或邏輯順序，詳細(xì)描述人物的經(jīng)歷和感受；結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受；修改：檢查文章的語言和結(jié)構(gòu)，確保表達(dá)清晰、連貫。夢(mèng)想追求意識(shí)的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生思考自己的夢(mèng)想和未來規(guī)劃；鼓勵(lì)學(xué)生勇敢追求自己的夢(mèng)想，并為之努力；分享成功人士的故事和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力和信心。小組合作學(xué)習(xí)：分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論和交流；分工合作：每個(gè)小組成員負(fù)責(zé)一部分任務(wù)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；分享成果：各小組輪流分享自己的學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。教學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)生閱讀理解能力的評(píng)估：通過回答問題的方式，檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度；學(xué)生詞匯運(yùn)用能力的評(píng)估：通過口語交際和寫作練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)描述人物特征的詞匯和表達(dá)方式的掌握情況；學(xué)生夢(mèng)想和未來規(guī)劃的評(píng)估：通過小組討論和分享，了解學(xué)生的夢(mèng)想追求意識(shí)和未來規(guī)劃。教學(xué)反思：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；不斷反思自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)效果；與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)本節(jié)課的看法和建議，以便更好地改進(jìn)教學(xué)。同步作業(yè)練習(xí)題：一、閱讀理解練習(xí)：閱讀以下短文，然后回答問題。Johnisayoungmanwhodreamsofbecomingafamousmusician.Hehasbeenplayingtheguitarsincehewasachildandisverytalentedinmusic.Johnpracticesformanyhourseveryday,andheperformsinlocalclubsandrestaurantsinhissparetime.Hishardworkanddedicationhavepdoff,ashehaswonseveralmusiccompetitionsandreceivedrecognitionfromfamousmusicians.Despitethechallengesandsetbackshehasfaced,Johnremnsdeterminedandoptimisticabouthisfutureinmusic.WhatdoesJohndreamofbecoming?WhatinstrumentdoesJohnplay?HowdoesJohnspendhissparetime?WhatachievementshasJohnmadeinmusic?WhatisJohn’sattitudetowardsthechallengeshefaces?AfamousmusicianTheguitarPerforminginlocalclubsandrestaurantsWinningseveralmusiccompetitionsandreceivingrecognitionfromfamousmusiciansDeterminedandoptimistic二、詞匯運(yùn)用練習(xí)：根據(jù)句子的意思，選擇正確的詞匯填空。Sheisakind-heartedteacherwho_____helpingothers.enjoyshasapassionforlikeslovesMyfriendisveryoutgoingand_____makingnewfriends.enjoyshasatalentforisinterestedinlikesHe_____playingbasketballandoftenplayswithhisfriendsafterschool.hasadreamofaspirestobedreamsofbecominglikesdoingThestudentwasrecognizedforhis_____andhardworkinschool.achievementhonortalentdreamShehaswonmanyawardsforherexcellent_____asawriter.performanceskillabilitytalentenjoysenjoyslikesdoingachievementskill三、寫作練習(xí)：以“MyDream”為題，寫一篇短文，描述你的夢(mèng)想和未來規(guī)劃。請(qǐng)用上節(jié)課學(xué)到的描述人物特征的詞匯和表達(dá)方式。答案（示例）：MyDreamIhaveadreamofbecomingateacherbecauseIhavealwaysbeeninterestedinsharingknowledgeandhelpingothers.Iamafriendlyandpatientperson,andIbelievethatthesequalitiesareimportantforateacher.Ienjoyworkingwithchildren,andIampassionateabouteducation.Toachievemydream,Iamplanningtostudyhardandgraduatefromcollegewithadegreeineducation.Iwillalsoparticipateinteachinginternshipsandgnexperienceintheclassroom.Inaddition,Iwillcontinuetodevelopmycommunicationandleadershipskillstobecomeaneffectiveteacher.Iknowthatbecomingateacherwillrequirehardworkanddedication,butIamconfidentthatIcanmakemydreamcometrue.Iamexcitedaboutthefutureandtheopportunitytomakeadifferenceinthelivesofmystudents.四、口語交際練習(xí)：假設(shè)你的同學(xué)對(duì)你說：“Ihavesomeexcitingnewstotellyou.Iwonascholarshiptostudyabroad.”請(qǐng)用合適的詞匯和表達(dá)方式回應(yīng)。答案（示例）：Wow,that’samazing!Congratulations!I’mreallyhappyforyou.Whichcountryareyougoingtostudyin?Whatareyouplanningtostudy?五、閱讀理解練習(xí)：閱讀以下短文，然后回答問題。LiMingisa16-year-oldboywhodreamsofbecomingaprofessionalbasketballplayer.Heistallandhasagreattalentforplayingbasketball.LiMingpracticesformanyhourseverydayandparticipatesinvariousbasketballcompetitionsinhissparetime.Despitethechallengesandsetbackshehasfaced,LiMingremnsdeterminedandoptimisticabouthisfutureinbasketball.WhatdoesLiMingdreamofbecoming?WhatisLiMing’sphysicalfeature?WhatdoesLiMinglikedoinginhissparetime?WhatachievementshasLiMingmadeinbasketball?WhatisLiMing’sattitudetowardsthechallengeshefaces?Aprofessionalbas