2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2 100以內(nèi)的加法和減法（二）3連加、連減和加減混合第1課時(shí) 連加 連減教案 新人教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2100以內(nèi)的加法和減法（二）3連加、連減和加減混合第1課時(shí)連加連減教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第17~18頁的內(nèi)容，主要涉及100以內(nèi)的加法和減法（二）中的連加、連減和加減混合運(yùn)算。具體包括以下幾個(gè)部分：

1.連加運(yùn)算：三個(gè)數(shù)連加，例如35+46+29，其意義和運(yùn)算規(guī)律。

2.連減運(yùn)算：三個(gè)數(shù)連減，例如78-27-15，其意義和運(yùn)算規(guī)律。

3.加減混合運(yùn)算：含有加減的混合運(yùn)算，例如23+45-17，其意義和運(yùn)算規(guī)律。

4.運(yùn)用符號(hào)“+”和“-”表示連加和連減的意義。

5.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，例如購物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.邏輯推理：使學(xué)生能夠理解連加、連減和加減混合運(yùn)算的規(guī)律，并能運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)行正確的計(jì)算。

2.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)符號(hào)表示實(shí)際問題中的加減運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的模型思維。

3.數(shù)學(xué)交流：培養(yǎng)學(xué)生與同伴交流運(yùn)算思路和解決問題的能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)溝通能力。

4.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題的能力，例如購物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)，從而培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

5.數(shù)據(jù)分析：使學(xué)生能夠通過加減法運(yùn)算分析數(shù)據(jù)的規(guī)律，提升學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谏蠈W(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加法和減法（一），對(duì)基本的加減運(yùn)算有了初步的認(rèn)識(shí)和掌握。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.知識(shí)層次：大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行100以內(nèi)的加減運(yùn)算，但對(duì)連加、連減和加減混合運(yùn)算的理解還不夠深入。他們能夠完成簡單的計(jì)算，但對(duì)運(yùn)算規(guī)律的掌握還有待提高。

2.能力層次：學(xué)生在上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和問題解決能力。他們能夠理解基本的數(shù)學(xué)概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。然而，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的加減混合運(yùn)算時(shí)，仍然會(huì)感到困惑，需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和練習(xí)。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們積極參與課堂討論，愿意與同伴分享自己的思路和解題方法。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于他們?cè)诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)中更好地理解和掌握連加、連減和加減混合運(yùn)算。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)谡n堂上的注意力集中程度不同，部分學(xué)生容易分心。在教學(xué)過程中，需要注意引導(dǎo)學(xué)生們集中注意力，積極參與課堂活動(dòng)。此外，學(xué)生們?cè)跁鴮懛矫娲嬖谝欢ǖ牟町?，需要加?qiáng)對(duì)書寫規(guī)范的指導(dǎo)，提高他們的書寫能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)一體機(jī)、投影儀、白板、教學(xué)卡片、計(jì)算器、學(xué)習(xí)用品（如鉛筆、橡皮、練習(xí)本等）。

2.課程平臺(tái)：人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材、教學(xué)PPT、練習(xí)題庫。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、數(shù)學(xué)游戲軟件、教育視頻等。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、練習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法、游戲教學(xué)法等。

5.教學(xué)輔助工具：連加、連減和加減混合的運(yùn)算示例、實(shí)際問題情境圖、數(shù)學(xué)故事插圖等。

6.評(píng)價(jià)工具：課堂練習(xí)題、課后作業(yè)、學(xué)習(xí)任務(wù)單、學(xué)生互評(píng)表等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)連加、連減和加減混合運(yùn)算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道連加、連減和加減混合運(yùn)算是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些實(shí)際問題情境圖，讓學(xué)生初步感受連加、連減和加減混合運(yùn)算的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹連加、連減和加減混合運(yùn)算的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.連加、連減和加減混合基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解連加、連減和加減混合運(yùn)算的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解連加、連減和加減混合運(yùn)算的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹連加、連減和加減混合運(yùn)算的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.連加、連減和加減混合案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解連加、連減和加減混合運(yùn)算的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的連加、連減和加減混合運(yùn)算案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解連加、連減和加減混合運(yùn)算的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用連加、連減和加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與連加、連減和加減混合運(yùn)算相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)連加、連減和加減混合運(yùn)算的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)連加、連減和加減混合運(yùn)算的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括連加、連減和加減混合運(yùn)算的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)連加、連減和加減混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用連加、連減和加減混合運(yùn)算。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于連加、連減和加減混合運(yùn)算的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)數(shù)學(xué)故事：可以通過講述一些與加減法運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“小豬買水果”、“小貓賣魚”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握運(yùn)算知識(shí)。

(2)數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些加減法運(yùn)算的游戲，如“算術(shù)接力賽”、“加減法拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

(3)實(shí)際問題情境：提供一些實(shí)際問題情境，讓學(xué)生運(yùn)用加減法運(yùn)算解決，如購物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)、制作美食時(shí)如何計(jì)算材料用量等。

(4)數(shù)學(xué)繪本：推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)島冒險(xiǎn)記》、《數(shù)學(xué)小能手》等，讓學(xué)生在閱讀中培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

(5)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：人教版數(shù)學(xué)教學(xué)資源網(wǎng)站、二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫等。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生在課后閱讀數(shù)學(xué)故事，加深對(duì)加減法運(yùn)算的理解，并學(xué)會(huì)運(yùn)用運(yùn)算知識(shí)解決實(shí)際問題。

(2)組織學(xué)生開展數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，如購物時(shí)自己計(jì)算總價(jià)、為家里制作美食等。

(4)引導(dǎo)學(xué)生觀看數(shù)學(xué)繪本，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生訪問網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫，查找與加減法運(yùn)算相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

(6)家長參與：讓家長了解學(xué)校教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)家長在家中為孩子提供更多的加減法運(yùn)算練習(xí)機(jī)會(huì)，并與孩子一起解決實(shí)際問題。

(7)組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽：定期舉辦加減法運(yùn)算競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們的運(yùn)算能力。

(8)開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：如參觀超市、藥店等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用加減法運(yùn)算知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入與聯(lián)系：

-引入生活實(shí)例，展示購物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加減法的實(shí)際應(yīng)用。

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的基本加減法運(yùn)算。

②知識(shí)點(diǎn)的講解與深化：

-講解連加、連減運(yùn)算的概念，明確其與基本加減法的關(guān)系。

-通過具體案例展示連加、連減運(yùn)算的步驟和規(guī)律。

-引導(dǎo)學(xué)生理解連加、連減運(yùn)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

③練習(xí)與鞏固：

-設(shè)計(jì)具有層次性的練習(xí)題，讓學(xué)生逐步掌握連加、連減運(yùn)算。

-通過小組合作練習(xí)，讓學(xué)生互相交流解題思路，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師點(diǎn)評(píng)練習(xí)題，總結(jié)解題技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的解題習(xí)慣。

④教學(xué)內(nèi)容的拓展與提升：

-引入實(shí)際問題情境，讓學(xué)生運(yùn)用連加、連減運(yùn)算解決實(shí)際問題。

-設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

-推薦數(shù)學(xué)繪本，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

板書設(shè)計(jì)：

-連加、連減運(yùn)算的概念和步驟

-連加、連減運(yùn)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用

-練習(xí)題的解題思路和技巧

-數(shù)學(xué)游戲的規(guī)則和玩法

-數(shù)學(xué)繪本的推薦理由和閱讀指導(dǎo)反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.生活情境導(dǎo)入：通過設(shè)計(jì)生動(dòng)的生活情境，如購物、制作美食等，讓學(xué)生直觀地感受到連加、連減運(yùn)算的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.游戲化教學(xué)：引入數(shù)學(xué)游戲，如算術(shù)接力賽、加減法拼圖等，將運(yùn)算知識(shí)與游戲相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和動(dòng)手操作能力。

3.實(shí)際問題解決：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用連加、連減運(yùn)算解決生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和應(yīng)用意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂紀(jì)律方面需要加強(qiáng)管理，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

2.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要更好地組織學(xué)生參與課堂活動(dòng)。

3.教學(xué)方法：部分學(xué)生對(duì)連加、連減運(yùn)算的理解仍有所欠缺，需要探索更有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂規(guī)則，提高課堂效率。

2.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)積極引導(dǎo)每位學(xué)生參與，確保每位學(xué)生都