6我參與 我奉獻(xiàn) 第四課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

6我參與我奉獻(xiàn)第四課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第四課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解并尊重法律，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)。

2.提升社會(huì)公德，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，體驗(yàn)奉獻(xiàn)的意義。

4.發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)理性分析問(wèn)題，提出合理的解決方案。

5.提高溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的前幾課時(shí)內(nèi)容，對(duì)法治、道德和社會(huì)責(zé)任有一定的理解。

-學(xué)生可能已經(jīng)了解了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，以及遵守法律的重要性。

-學(xué)生可能已經(jīng)參與了某些社會(huì)公益活動(dòng)，對(duì)奉獻(xiàn)和幫助他人有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)于實(shí)際案例和互動(dòng)活動(dòng)通常比較感興趣，可以通過(guò)小組討論和角色扮演等方式提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生普遍具備一定的分析和思考能力，可以通過(guò)問(wèn)題解決和討論的方式激發(fā)他們的思維能力。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)于一些法律概念和術(shù)語(yǔ)不夠理解，需要通過(guò)具體案例和實(shí)際生活中的例子來(lái)幫助學(xué)生更好地理解。

-學(xué)生可能對(duì)于如何將道德與法治的原則應(yīng)用到實(shí)際生活中遇到挑戰(zhàn)，需要通過(guò)角色扮演和小組討論等方式提供實(shí)際情境和案例，幫助學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

-學(xué)生可能對(duì)于如何平衡個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任感到困惑，需要通過(guò)討論和反思活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生思考和理解個(gè)人與社會(huì)的相互關(guān)系。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-結(jié)合本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

-講授法用于傳授法律知識(shí)、道德原則和社會(huì)責(zé)任觀念，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論框架。

-討論法用于激發(fā)學(xué)生思考和觀點(diǎn)交流，通過(guò)小組討論和全班討論的形式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)。

-案例研究法用于提供實(shí)際情境和案例，幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，通過(guò)分析案例來(lái)深化理解。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如法官、律師、公民等，通過(guò)模擬法庭案件的方式，讓學(xué)生親身參與并理解法律程序和道德決策的過(guò)程。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些與社會(huì)問(wèn)題相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如模擬環(huán)境保護(hù)、公共利益分配等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和觀察結(jié)果，深入思考并分析問(wèn)題。

-游戲：設(shè)計(jì)一些道德和法治主題的游戲，如模擬社會(huì)游戲、法律知識(shí)問(wèn)答游戲等，通過(guò)游戲的形式增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生分組討論相關(guān)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

-反思活動(dòng)：通過(guò)寫(xiě)日記、繪制思維導(dǎo)圖等方式，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和道德決策，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：利用PPT展示法律知識(shí)、道德原則和社會(huì)責(zé)任的相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)圖文并茂的形式吸引學(xué)生的注意力，并提供清晰的視覺(jué)輔助。

-視頻：播放一些與課程相關(guān)的視頻資料，如新聞報(bào)道、案例紀(jì)錄片等，通過(guò)視頻的形式展示真實(shí)情境，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)討論和知識(shí)測(cè)試，如在線論壇、問(wèn)卷調(diào)查等，提供更多元化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

-教材和輔助材料：使用教材和相關(guān)的輔助材料，如法律案例集、道德故事集等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐案例。

-實(shí)踐活動(dòng)材料：準(zhǔn)備一些實(shí)踐活動(dòng)所需的材料，如角色扮演的劇本、實(shí)驗(yàn)器材等，確保學(xué)生能夠順利參與實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我參與我奉獻(xiàn)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“我參與我奉獻(xiàn)”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我參與我奉獻(xiàn)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“我參與我奉獻(xiàn)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“我參與我奉獻(xiàn)”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“我參與我奉獻(xiàn)”技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)“我參與我奉獻(xiàn)”知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“我參與我奉獻(xiàn)”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“我參與我奉獻(xiàn)”技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“我參與我奉獻(xiàn)”知識(shí)點(diǎn)，掌握“我參與我奉獻(xiàn)”技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我參與我奉獻(xiàn)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我參與我奉獻(xiàn)”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“我參與我奉獻(xiàn)”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《志愿者服務(wù)手冊(cè)》：介紹志愿者服務(wù)的基本知識(shí)和技巧，幫助學(xué)生了解如何參與公益活動(dòng)和志愿服務(wù)。

-《社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)》：探討如何培養(yǎng)個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感，包括自我反思、行動(dòng)規(guī)劃和持續(xù)改進(jìn)的方法。

-《公民參與手冊(cè)》：闡述公民如何參與社會(huì)事務(wù)和政治決策，提高公民意識(shí)和社會(huì)參與能力。

-《道德修養(yǎng)與法治觀念》：深入討論道德修養(yǎng)與法治觀念的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)道德在法治社會(huì)中的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生參觀社區(qū)服務(wù)中心或非營(yíng)利組織，親身體驗(yàn)志愿服務(wù)的工作，了解社會(huì)公益活動(dòng)的實(shí)際情況。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如環(huán)境保護(hù)、貧困地區(qū)教育等，通過(guò)研究和討論的方式，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的公益活動(dòng)，如支教、環(huán)保宣傳、敬老院慰問(wèn)等，將課堂所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫(xiě)關(guān)于“我參與我奉獻(xiàn)”的感悟文章，讓學(xué)生深入思考并總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于道德修養(yǎng)、法治觀念和社會(huì)責(zé)任感的經(jīng)典著作，如《論語(yǔ)》、《法治的細(xì)節(jié)》等，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或辯論賽，就一些與課程相關(guān)的話題進(jìn)行深入探討和交流，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。七、典型例題講解例題1：小明在公交車(chē)上看到一位老人上車(chē)時(shí)沒(méi)有座位，他主動(dòng)站起來(lái)讓座，這是什么行為？

答案：這是小明關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的社會(huì)公德。

例題2：小華在圖書(shū)館大聲喧嘩，影響了其他人的閱讀，他應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該保持安靜，尊重他人的權(quán)益，體現(xiàn)自己的社會(huì)責(zé)任感。

例題3：小芳在社區(qū)撿拾垃圾，幫助保持環(huán)境整潔，這是什么行為？

答案：這是小芳積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了她的社會(huì)責(zé)任感。

例題4：小強(qiáng)在公園看到一位小朋友摔倒，他立刻上前扶起并關(guān)心詢問(wèn)，這是什么行為？

答案：這是小強(qiáng)關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的社會(huì)公德。

例題5：小麗在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師的問(wèn)題，這是什么行為？

答案：這是小麗尊重他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和法治意識(shí)。

例題6：小明在公交車(chē)上看到一位孕婦上車(chē)，他主動(dòng)站起來(lái)讓座，這是什么行為？

答案：這是小明關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的社會(huì)公德和法治意識(shí)。

例題7：小華在公園看到一位老人在鍛煉時(shí)受傷，他立刻上前提供幫助并撥打急救電話，這是什么行為？

答案：這是小華關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的社會(huì)責(zé)任感。

例題8：小芳在社區(qū)參加志愿者活動(dòng)，幫助清理街道，這是什么行為？

答案：這是小芳積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了她的社會(huì)責(zé)任感。

例題9：小強(qiáng)在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師的問(wèn)題，這是什么行為？

答案：這是小強(qiáng)尊重他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的學(xué)習(xí)態(tài)度和法治意識(shí)。

例題10：小明在公交車(chē)上看到一位老人上車(chē)時(shí)沒(méi)有座位，他主動(dòng)站起來(lái)讓座，這是什么行為？

答案：這是小明關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的社會(huì)公德。

例題11：小華在圖書(shū)館大聲喧嘩，影響了其他人的閱讀，他應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該保持安靜，尊重他人的權(quán)益，體現(xiàn)自己的社會(huì)責(zé)任感。

例題12：小芳在社區(qū)撿拾垃圾，幫助保持環(huán)境整潔，這是什么行為？

答案：這是小芳積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了她的社會(huì)責(zé)任感。

例題13：小強(qiáng)在公園看到一位小朋友摔倒，他立刻上前扶起并關(guān)心詢問(wèn)，這是什么行為？

答案：這是小強(qiáng)關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的社會(huì)公德。

例題14：小麗在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師的問(wèn)題，這是什么行為？

答案：這是小麗尊重他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和法治意識(shí)。

例題15：小明在公交車(chē)上看到一位孕婦上車(chē)，他主動(dòng)站起來(lái)讓座，這是什么行為？

答案：這是小明關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的社會(huì)公德和法治意識(shí)。

例題16：小華在公園看到一位老人在鍛煉時(shí)受傷，他立刻上前提供幫助并撥打急救電話，這是什么行為？

答案：這是小華關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的社會(huì)責(zé)任感。

例題17：小芳在社區(qū)參加志愿者活動(dòng)，幫助清理街道，這是什么行為？

答案：這是小芳積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了她的社會(huì)責(zé)任感。

例題18：小強(qiáng)在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師的問(wèn)題，這是什么行為？

答案：這是小強(qiáng)尊重他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的學(xué)習(xí)態(tài)度和法治意識(shí)。

例題19：小明在公交車(chē)上看到一位老人上車(chē)時(shí)沒(méi)有座位，他主動(dòng)站起來(lái)讓座，這是什么行為？

答案：這是小明關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的社會(huì)公德。

例題20：小華在圖書(shū)館大聲喧嘩，影響了其他人的閱讀，他應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該保持安靜，尊重他人的權(quán)益，體現(xiàn)自己的社會(huì)責(zé)任感。

例題21：小芳在社區(qū)撿拾垃圾，幫助保持環(huán)境整潔，這是什么行為？

答案：這是小芳積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了她的社會(huì)責(zé)任感。

例題22：小強(qiáng)在公園看到一位小朋友摔倒，他立刻上前扶起并關(guān)心詢問(wèn)，這是什么行為？

答案：這是小強(qiáng)關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的社會(huì)公德。

例題23：小麗在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師的問(wèn)題，這是什么行為？

答案：這是小麗尊重他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和法治意識(shí)。

例題24：小明在公交車(chē)上看到一位孕婦上車(chē)，他主動(dòng)站起來(lái)讓座，這是什么行為？

答案：這是小明關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的社會(huì)公德和法治意識(shí)。

例題25：小華在公園看到一位老人在鍛煉時(shí)受傷，他立刻上前提供幫助并撥打急救電話，這是什么行為？

答案：這是小華關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的社會(huì)責(zé)任感。

例題26：小芳在社區(qū)參加志愿者活動(dòng)，幫助清理街道，這是什么行為？

答案：這是小芳積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了她的社會(huì)責(zé)任感。

例題27：小強(qiáng)在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師的問(wèn)題，這是什么行為？

答案：這是小強(qiáng)尊重他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的學(xué)習(xí)態(tài)度和法治意識(shí)。

例題28：小明在公交車(chē)上看到一位老人上車(chē)時(shí)沒(méi)有座位，他主動(dòng)站起來(lái)讓座，這是什么行為？

答案：這是小明關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的社會(huì)公德。

例題29：小華在圖書(shū)館大聲喧嘩，影響了其他人的閱讀，他應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該保持安靜，尊重他人的權(quán)益，體現(xiàn)自己的社會(huì)責(zé)任感。

例題30：小芳在社區(qū)撿拾垃圾，幫助保持環(huán)境整潔，這是什么行為？

答案：這是小芳積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了她的社會(huì)責(zé)任感。

例題31：小強(qiáng)在公園看到一位小朋友摔倒，他立刻上前扶起并關(guān)心詢問(wèn)，這是什么行為？

答案：這是小強(qiáng)關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的社會(huì)公德。

例題32：小麗在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師的問(wèn)題，這是什么行為？

答案：這是小麗尊重他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和法治意識(shí)。

例題33：小明在公交車(chē)上看到一位孕婦上車(chē)，他主動(dòng)站起來(lái)讓座，這是什么行為？

答案：這是小明關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的社會(huì)公德和法治意識(shí)。

例題34：小華在公園看到一位老人在鍛煉時(shí)受傷，他立刻上前提供幫助并撥打急救電話，這是什么行為？

答案：這是小華關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的社會(huì)責(zé)任感。

例題35：小芳在社區(qū)參加志愿者活動(dòng)，幫助清理街道，這是什么行為？

答案：這是小芳積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了她的社會(huì)責(zé)任感。

例題36：小強(qiáng)在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師的問(wèn)題，這是什么行為？

答案：這是小強(qiáng)尊重他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的學(xué)習(xí)態(tài)度和法治意識(shí)。

例題37：小明在公交車(chē)上看到一位老人上車(chē)時(shí)沒(méi)有座位，他主動(dòng)站起來(lái)讓座，這是什么行為？

答案：這是小明關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的社會(huì)公德。

例題38：小華在圖書(shū)館大聲喧嘩，影響了其他人的閱讀，他應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該保持安靜，尊重他人的權(quán)益，體現(xiàn)自己的社會(huì)責(zé)任感。

例題39：小芳在社區(qū)撿拾垃圾，幫助保持環(huán)境整潔，這是什么行為？

答案：這是小芳積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了她的社會(huì)責(zé)任感。

例題40：小強(qiáng)在公園看到一位小朋友摔倒，他立刻上前扶起并關(guān)心詢問(wèn)，這是什么行為？

答案：這是小強(qiáng)關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的社會(huì)公德。

例題41：小麗在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師的問(wèn)題，這是什么行為？

答案：這是小麗尊重他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和法治意識(shí)。

例題42：小明在公交車(chē)上看到一位孕婦上車(chē)，他主動(dòng)站起來(lái)讓座，這是什么行為？

答案：這是小明關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的社會(huì)公德和法治意識(shí)。

例題43：小華在公園看到一位老人在鍛煉時(shí)受傷，他立刻上前提供幫助并撥打急救電話，這是什么行為？

答案：這是小華關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的社會(huì)責(zé)任感。

例題44：小芳在社區(qū)參加志愿者活動(dòng)，幫助清理街道，這是什么行為？

答案：這是小芳積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了她的社會(huì)責(zé)任感。

例題45：小強(qiáng)在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師的問(wèn)題，這是什么行為？

答案：這是小強(qiáng)尊重他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的學(xué)習(xí)態(tài)度和法治意識(shí)。

例題46：小明在公交車(chē)上看到一位老人上車(chē)時(shí)沒(méi)有座位，他主動(dòng)站起來(lái)讓座，這是什么行為？

答案：這是小明關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的社會(huì)公德。

例題47：小華在圖書(shū)館大聲喧嘩，影響了其他人的閱讀，他應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該保持安靜，尊重他人的權(quán)益，體現(xiàn)自己的社會(huì)責(zé)任感。

例題48：小芳在社區(qū)撿拾垃圾，幫助保持環(huán)境整潔，這是什么行為？

答案：這是小芳積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了她的社會(huì)責(zé)任感。

例題49：小強(qiáng)在公園看到一位小朋友摔倒，他立刻上前扶起并關(guān)心詢問(wèn)，這是什么行為？

答案：這是小強(qiáng)關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的社會(huì)公德。

例題50：小麗在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師的問(wèn)題，這是什么行為？

答案：這是小麗尊重他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和法治意識(shí)。

例題51：小明在公交車(chē)上看到一位老人上車(chē)時(shí)沒(méi)有座位，他主動(dòng)站起來(lái)讓座，這是什么行為？

答案：這是小明關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的社會(huì)公德。

例題52：小華在圖書(shū)館大聲喧嘩，影響了其他人的閱讀，他應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該保持安靜，尊重他人的權(quán)益，體現(xiàn)自己的社會(huì)責(zé)任感。

例題53：小芳在社區(qū)撿拾垃圾，幫助保持環(huán)境整潔，這是什么行為？

答案：這是小芳積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了她的