13高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(13)(教學(xué)設(shè)計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)

13高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(13)(教學(xué)設(shè)計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)

2.教學(xué)年級和班級：高三年級全體學(xué)生

3.授課時間：2025年5月15日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力技能和語言運(yùn)用能力。通過模擬高考英語聽力考試，學(xué)生將能夠提高聽力技巧，包括聽力理解的準(zhǔn)確性和速度，以及能夠運(yùn)用所學(xué)的語言知識進(jìn)行有效的聽說交流。同時，通過聽力材料的分析和討論，學(xué)生將進(jìn)一步增強(qiáng)文化意識，了解不同文化背景下的交際情景，提高跨文化交際能力。學(xué)情分析高三年級全體學(xué)生已掌握了高中階段英語基礎(chǔ)知識，具備一定的英語聽力能力。他們在過去的英語學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一系列的聽力技巧和策略，如預(yù)測、主旨大意理解、細(xì)節(jié)捕捉等。大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些技巧進(jìn)行聽力理解，但仍有部分學(xué)生在聽力理解上存在一定的困難，尤其是對于長對話和短文理解部分。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語語音、語法、詞匯等基本知識，但對于一些特定的聽力場景和文化背景下的交際用語還不夠熟悉。在能力方面，學(xué)生的詞匯量和閱讀理解能力較強(qiáng)，但在聽力速度和反應(yīng)能力上還有待提高。此外，部分學(xué)生在聽力過程中容易受到方言或口音的影響，導(dǎo)致聽力理解準(zhǔn)確率下降。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，愿意參與課堂活動和學(xué)習(xí)討論。但他們中的一些人在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在一定的問題，如拖延、注意力不集中等，這可能對他們的聽力學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能對模擬訓(xùn)練的聽力材料和題型較為熟悉，但在實(shí)際考試中仍存在一些問題，如時間管理不當(dāng)、情緒緊張等。因此，在教學(xué)過程中，需要針對這些問題進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高他們的聽力水平和應(yīng)試能力。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在提高學(xué)生的聽力技巧和應(yīng)試策略上，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和語言運(yùn)用能力。通過合理的教學(xué)設(shè)計和實(shí)踐，幫助學(xué)生克服聽力學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的英語聽力水平，為高考英語聽力考試做好充分準(zhǔn)備。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課主要采用以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過模擬高考英語聽力考試，讓學(xué)生在真實(shí)的考試環(huán)境中鍛煉聽力技巧，提高聽力理解能力。

（2）互動式教學(xué)法：在聽力材料分析和討論過程中，鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和看法，增強(qiáng)課堂互動性。

（3）差異化教學(xué)法：針對學(xué)生的不同需求和水平，提供不同難度的聽力材料和任務(wù)，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的鍛煉。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽模擬高考英語聽力試題，要求學(xué)生在聽完后進(jìn)行聽力理解的練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生的聽力水平。

（2）聽力材料分析：教師引導(dǎo)學(xué)生對聽力材料進(jìn)行詳細(xì)分析，包括對話和短文的主旨大意、關(guān)鍵信息等，提高學(xué)生的聽力理解能力。

（3）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對聽力材料中的特定問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

（4）錯題講解：教師和學(xué)生共同分析學(xué)生在聽力練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，找出錯誤原因，并提供相應(yīng)的改正方法。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師使用PPT展示聽力材料和練習(xí)題，方便學(xué)生查看和跟隨教學(xué)進(jìn)度。

（2）視頻：教師可以選用適當(dāng)?shù)囊曨l材料作為聽力素材，增加學(xué)生的聽力實(shí)踐機(jī)會。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力訓(xùn)練效果。

（4）輔導(dǎo)教材：教師可以根據(jù)學(xué)生的需求，推薦一些輔導(dǎo)教材，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對高考英語聽力模擬訓(xùn)練的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望。

過程：

開場提問：“你們知道高考英語聽力模擬訓(xùn)練是什么嗎？它與高考英語考試有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于聽力模擬訓(xùn)練的例子，讓學(xué)生初步感受聽力訓(xùn)練的重要性。

簡短介紹高考英語聽力模擬訓(xùn)練的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聽力模擬訓(xùn)練基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解高考英語聽力模擬訓(xùn)練的基本概念、組成部分和訓(xùn)練方法。

過程：

講解高考英語聽力模擬訓(xùn)練的定義，包括其主要組成元素或題型。

詳細(xì)介紹聽力模擬訓(xùn)練的組成部分或題型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.聽力模擬訓(xùn)練案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解聽力模擬訓(xùn)練的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的聽力模擬訓(xùn)練案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解聽力模擬訓(xùn)練的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對高考英語考試的影響，以及如何應(yīng)用聽力模擬訓(xùn)練解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與聽力模擬訓(xùn)練相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對聽力模擬訓(xùn)練的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聽力模擬訓(xùn)練的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽力模擬訓(xùn)練的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)聽力模擬訓(xùn)練在高考英語考試中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用聽力模擬訓(xùn)練。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于聽力模擬訓(xùn)練的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）聽力素材庫：提供各種不同主題和場景的聽力素材，包括新聞、對話、講座等，以便學(xué)生進(jìn)行更多的聽力練習(xí)。

（2）在線聽力平臺：推薦一些在線聽力平臺，如VOA、BBC等，讓學(xué)生接觸到更真實(shí)、更地道的英語聽力材料。

（3）聽力技巧文章：收集一些關(guān)于聽力技巧和策略的文章，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提高他們的聽力技能。

（4）模擬考試卷：提供一些高考英語聽力模擬考試卷，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我檢測，檢驗(yàn)自己的聽力水平。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生利用課余時間，從拓展資源中選擇一些聽力素材進(jìn)行自主聽力練習(xí)，提高他們的聽力理解能力。

（2）鼓勵學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動，鍛煉他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

（3）建議學(xué)生在日常生活中多聽英語，如觀看英文電影、聽英文歌曲、收聽英文廣播等，提高他們的英語聽力水平。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語新聞和時事，了解不同文化背景下的交際情景，提高他們的跨文化交際能力。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或交流，分享彼此在聽力學(xué)習(xí)中的心得體會和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（6）鼓勵學(xué)生主動向老師請教，尋求在聽力學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①聽力模擬訓(xùn)練的基本概念和重要性

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：聽力模擬訓(xùn)練的定義、特點(diǎn)和目的

-關(guān)鍵詞：聽力模擬訓(xùn)練、高考英語考試、理解能力

-板書設(shè)計：

-聽力模擬訓(xùn)練的定義

-聽力模擬訓(xùn)練的特點(diǎn)

-聽力模擬訓(xùn)練的目的和重要性

②聽力模擬訓(xùn)練的組成部分和題型

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：聽力模擬訓(xùn)練的題型、結(jié)構(gòu)和答題技巧

-關(guān)鍵詞：聽力模擬訓(xùn)練、題型、結(jié)構(gòu)、答題技巧

-板書設(shè)計：

-聽力模擬訓(xùn)練的題型

-聽力模擬訓(xùn)練的結(jié)構(gòu)

-聽力模擬訓(xùn)練的答題技巧

③聽力模擬訓(xùn)練的案例分析

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：具體聽力模擬訓(xùn)練案例的分析

-關(guān)鍵詞：聽力模擬訓(xùn)練、案例分析、實(shí)際應(yīng)用

-板書設(shè)計：

-聽力模擬訓(xùn)練案例的背景

-聽力模擬訓(xùn)練案例的特點(diǎn)

-聽力模擬訓(xùn)練案例的實(shí)際應(yīng)用

④聽力模擬訓(xùn)練的解決方案和策略

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：聽力模擬訓(xùn)練的解決方案和策略

-關(guān)鍵詞：聽力模擬訓(xùn)練、解決方案、策略

-板書設(shè)計：

-聽力模擬訓(xùn)練的解決方案

-聽力模擬訓(xùn)練的策略

⑤聽力模擬訓(xùn)練在高考英語考試中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：聽力模擬訓(xùn)練在高考英語考試中的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：聽力模擬訓(xùn)練、高考英語考試、應(yīng)用

-板書設(shè)計：

-聽力模擬訓(xùn)練在高考英語考試中的作用

-聽力模擬訓(xùn)練在高考英語考試中的應(yīng)用實(shí)例

⑥聽力模擬訓(xùn)練的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：聽力模擬訓(xùn)練的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索

-關(guān)鍵詞：聽力模擬訓(xùn)練、進(jìn)一步學(xué)習(xí)、探索

-板書設(shè)計：

-聽力模擬訓(xùn)練的進(jìn)一步學(xué)習(xí)資源

-聽力模擬訓(xùn)練的探索方向教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括回答問題的準(zhǔn)確性、課堂討論的積極性和互動交流的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、解決問題的思路和創(chuàng)新性想法的提出。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對聽力模擬訓(xùn)練的理解和掌握程度，包括聽力理解的準(zhǔn)確性和答題速度。

4.課后作業(yè)完成情況：評價學(xué)生對聽力模擬訓(xùn)練的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的認(rèn)真程度，包括作業(yè)的完成質(zhì)量和對拓展資源的利用。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋。針對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予表揚(yáng)和鼓勵，對于需要改進(jìn)的地方提出具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高聽力模擬訓(xùn)練的能力。教學(xué)反思在今天的聽力模擬訓(xùn)練課中，我深刻地感受到了學(xué)生們的熱情和對知識的渴望。他們在課堂上積極參與，與同學(xué)進(jìn)行互動，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，以便更好地提高學(xué)生的聽力模擬訓(xùn)練能力。

首先，在聽力素材的選擇上，我意識到應(yīng)該更加注重素材的多樣性和真實(shí)性。今天的聽力素材雖然具有代表性，但部分學(xué)生反映有些素材難度較大，不易理解。因此，在未來的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地選擇貼近學(xué)生生活、易于理解的聽力素材，以提高他們的聽力理解能力。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識和溝通能力，能夠積極地參與討論并分享自己的觀點(diǎn)。然而，也有一些學(xué)生在討論中顯得較為沉默，沒有積極參與。為了提高小組討論的效果，我應(yīng)該更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們積極參與討論，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

此外，在隨堂測試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的