2023八年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 12 與朱元思書說課稿 新人教版

2023八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元12與朱元思書說課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版2023八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元的第12課《與朱元思書》。本課是單元內(nèi)的精讀篇目，主要通過閱讀朱元思寫給友人的一封信，讓學(xué)生領(lǐng)略作者的山水之樂及人生哲理。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)聯(lián)系緊密，要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)語文知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠理解并感悟信中的深層含義。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.字詞理解：通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，掌握并運(yùn)用文中的生字詞。

2.句段分析：分析文中描繪山水景物的句子，理解作者的描寫手法及其表達(dá)效果。

3.主題探討：理解信中所表達(dá)的“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”等哲理，與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

4.語言運(yùn)用：通過朗讀、背誦等方式，提升學(xué)生的語言感悟能力及文學(xué)素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又具有一定的挑戰(zhàn)性，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.閱讀理解能力：通過分析朱元思信中的語言特色和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的文本解讀能力，使其能夠理解并欣賞古典文學(xué)作品。

2.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《與朱元思書》，使學(xué)生對(duì)古代書信文化有更深入的了解，增強(qiáng)民族文化的自信心和自豪感。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，提升其批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使其在現(xiàn)實(shí)生活中能運(yùn)用文學(xué)智慧解決問題。

4.審美創(chuàng)造與表現(xiàn)：通過朗讀、背誦等方式，提升學(xué)生的語言感悟能力，培養(yǎng)其審美情趣和文學(xué)創(chuàng)造力。

5.自主合作與探究：在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與討論，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神，提高獨(dú)立思考和問題解決能力。學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)語文學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)掌握了必要的語文基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)文言文閱讀和分析有一定的了解和能力。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些古代文學(xué)作品，對(duì)古代文化和文學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們可能對(duì)一些深層次的哲理和文學(xué)手法理解不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，我需要引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度理解和解讀文本，提升他們的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面表現(xiàn)各異。大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)。然而，也有一部分學(xué)生可能對(duì)語文學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度不高，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。此外，部分學(xué)生可能在閱讀和分析文言文方面存在困難，需要特別的關(guān)注和輔導(dǎo)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，我將在教學(xué)過程中注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，我將引導(dǎo)他們深入挖掘文本的深層次含義，提升他們的思維品質(zhì)。對(duì)于學(xué)習(xí)興趣不足的學(xué)生，我將通過豐富的教學(xué)手段和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于在閱讀和分析文言文方面存在困難的學(xué)生，我將給予特別的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

同時(shí)，在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。通過設(shè)置合理的課堂任務(wù)和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問題解決能力。通過小組討論和合作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的溝通和協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023八年級(jí)語文上冊(cè)》第三單元的第12課《與朱元思書》的教材。此外，教師需要準(zhǔn)備教材的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，以便進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備朱元思的生平介紹、信件背景的相關(guān)圖片和圖表，以及山水景觀的視頻資料等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了適應(yīng)本節(jié)課的教學(xué)需要，可以布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。在分組討論區(qū)，學(xué)生可以進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，互相交流和分享意見。實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)可以用于學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)和探索知識(shí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)資源的播放。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：為了獲取更多的教學(xué)資源和信息，確保教室或?qū)W習(xí)場(chǎng)所可以訪問互聯(lián)網(wǎng)，以便查找相關(guān)的資料和進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《與朱元思書》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為信件在現(xiàn)代社會(huì)中還有重要的作用嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索信件的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解信件的基本概念。信件是一種書面的交流方式，它可以傳遞信息、表達(dá)情感和觀點(diǎn)。

2.案例分析：接下來，我們來看朱元思寫給友人的這封信。通過分析信件的內(nèi)容，我們可以了解作者的山水之樂及人生哲理。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)作者的描寫手法及其表達(dá)效果和信件中的深層含義。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與信件相關(guān)的實(shí)際問題，如信件的格式、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

2.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“信件在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了信件的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)信件的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍拓展：《中國(guó)古典文學(xué)讀本叢書》中有關(guān)古代書信文化的書籍，如《古代書信選》等，可以幫助學(xué)生更深入地了解古代書信的文化內(nèi)涵。

-文章拓展：收集一些關(guān)于《與朱元思書》的解讀文章，如古代學(xué)者的點(diǎn)評(píng)、現(xiàn)代評(píng)論家的分析等，以便學(xué)生從不同角度理解文本。

-視頻拓展：尋找一些關(guān)于朱元思和《與朱元思書》的紀(jì)錄片或講座視頻，幫助學(xué)生了解作者的生平背景和創(chuàng)作背景。

2.拓展建議

-延伸閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國(guó)古典文學(xué)讀本叢書》中關(guān)于古代書信文化的書籍，了解古代書信的形式、特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

-對(duì)比分析：建議學(xué)生尋找其他古代書信作品，與《與朱元思書》進(jìn)行對(duì)比分析，探討不同作品在表達(dá)方式、語言特色和情感表達(dá)方面的異同。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)谕卣官Y源學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和感悟，互相啟發(fā)和交流。

-撰寫心得：要求學(xué)生撰寫心得體會(huì)，將自己的學(xué)習(xí)感悟和思考寫下來，以便鞏固所學(xué)知識(shí)和提高表達(dá)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、提問回答、討論表現(xiàn)等，評(píng)價(jià)其在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、思考深度和表達(dá)能力。對(duì)每個(gè)小組的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注他們對(duì)《與朱元思書》的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測(cè)試題目，測(cè)試學(xué)生的理解掌握程度。通過測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生在文言文閱讀和分析方面的能力。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括書寫規(guī)范、內(nèi)容準(zhǔn)確性和對(duì)課文內(nèi)容的理解運(yùn)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并提供改進(jìn)的建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，解答他們的疑惑，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我將考慮以下幾個(gè)方面：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂中的參與程度，了解他們是否積極提問、回答問題和參與討論。如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，我將考慮采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、游戲和實(shí)踐活動(dòng)，以提高他們的參與興趣和積極性。

2.學(xué)生理解程度：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果，了解他們對(duì)《與朱元思書》的理解程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)或難點(diǎn)理解不夠深入，我將考慮提供更多的例子和解釋，以及組織更多的討論和實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們更好地理解和掌握。

3.教學(xué)方法：反思我在教學(xué)過程中所采用的教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。如果發(fā)現(xiàn)某些教學(xué)方法不夠有效，我將考慮嘗試不同的教學(xué)方法，如使用多媒體資源、進(jìn)行角色扮演和案例分析等，以提高教學(xué)效果。

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