Module 10 Unit 2 That is his car（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Module10Unit2Thatishiscar（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)Module10Unit2Thatishiscar教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于車輛的詞匯，如car,bike,bus,van等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同車輛的特點(diǎn)和用途，增進(jìn)對(duì)交通工具的文化認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察圖片、回答問(wèn)題等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括car,bike,bus,van等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

（2）句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握句型“Thatishiscar”及其變體，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

（3）聽(tīng)力理解：學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂并理解關(guān)于車輛的簡(jiǎn)單對(duì)話。

（4）文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同車輛的特點(diǎn)和用途，增進(jìn)對(duì)交通工具的文化認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶詞匯的拼寫和意義可能會(huì)比較困難，特別是對(duì)于car,bus,van等長(zhǎng)單詞。

（2）聽(tīng)力理解：學(xué)生可能會(huì)在聽(tīng)力材料中遇到困難，因?yàn)樯婕暗揭恍W(xué)生不熟悉的車輛聲音和場(chǎng)景。

（3）發(fā)音：學(xué)生可能會(huì)在發(fā)音上遇到問(wèn)題，特別是對(duì)于“car”和“van”這兩個(gè)單詞的發(fā)音。

（4）應(yīng)用句型：學(xué)生可能會(huì)在實(shí)際情景中運(yùn)用句型“Thatishiscar”時(shí)感到困惑，不知道何時(shí)使用這個(gè)句型。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）利用圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生記憶詞匯。

（2）播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便更好地理解課堂內(nèi)容。

（3）分組練習(xí)，讓學(xué)生互相糾正發(fā)音，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

（4）創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生在課堂上和課后實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)句型。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版《英語(yǔ)》一年級(jí)上冊(cè)Module10Unit2的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的車輛圖片、視頻、flashcards等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位分成四個(gè)小組，每個(gè)小組圍坐在一起，以便于小組討論和互動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括詞匯練習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)和小組討論任務(wù)，以引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。

6.互動(dòng)游戲：準(zhǔn)備一個(gè)互動(dòng)游戲，如“猜猜看”或“找出不同”，用于課堂上的小組活動(dòng)，以增加學(xué)生的參與度和興趣。

7.作業(yè)布置：為學(xué)生準(zhǔn)備一份作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，以及完成一項(xiàng)關(guān)于車輛的繪畫或?qū)懽魅蝿?wù)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

8.教學(xué)PPT：制作一份教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容、詞匯、句型和活動(dòng)，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。

9.教師指南：準(zhǔn)備一份教師指南，包含本節(jié)課的教學(xué)步驟、活動(dòng)和時(shí)間安排，以幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。

10.學(xué)生評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備一份學(xué)生評(píng)價(jià)表，用于評(píng)估學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，以鼓勵(lì)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)車輛的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道車輛是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于車輛的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受車輛的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹車輛的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.車輛基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解車輛的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解車輛的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹車輛的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.車輛案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解車輛的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的車輛案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解車輛的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用車輛解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論車輛的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與車輛相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)車輛的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)車輛的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括車輛的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)車輛在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用車輛。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于車輛的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-Car:一種交通工具，通常有四個(gè)輪子和一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)。

-Bike:一種兩輪交通工具，通常由人力驅(qū)動(dòng)。

-Bus:一種大型公共汽車，用于運(yùn)輸大量乘客。

-Van:一種小型貨車，通常用于運(yùn)輸貨物或人員。

-Taxi:一種提供出租服務(wù)的車輛。

-Policecar:一種警車，用于維護(hù)社會(huì)治安。

-Ambulance:一種救護(hù)車，用于緊急醫(yī)療服務(wù)。

-Fireengine:一種消防車，用于滅火和救援。

2.句型結(jié)構(gòu)：

-Thatishiscar:用于指認(rèn)或介紹某人的車輛。

-Thisismybike:用于指認(rèn)或介紹自己的自行車。

-Thosearetheirtaxis:用于指認(rèn)或介紹多輛車輛。

-Aretheseyourambulances?:用于詢問(wèn)車輛的所有者。

3.聽(tīng)力理解：

-能夠聽(tīng)懂并理解關(guān)于車輛的簡(jiǎn)單對(duì)話，如詢問(wèn)車輛的所有者、車輛的用途等。

-能夠聽(tīng)懂并理解車輛的聲音和行駛過(guò)程中的噪音。

4.口語(yǔ)表達(dá)：

-能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)說(shuō)出車輛的詞匯和句型。

-能夠在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合使用所學(xué)句型進(jìn)行日常交流。

5.閱讀理解：

-能夠閱讀并理解關(guān)于車輛的簡(jiǎn)單文章或故事。

-能夠從閱讀材料中獲取有關(guān)車輛的信息和知識(shí)。

6.寫作能力：

-能夠書寫關(guān)于車輛的簡(jiǎn)單句子和段落。

-能夠在寫作中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

7.文化意識(shí)：

-了解不同車輛的特點(diǎn)和用途，增進(jìn)對(duì)交通工具的文化認(rèn)識(shí)。

-了解車輛在不同的文化背景中的不同角色和重要性。

8.思維品質(zhì)：

-能夠觀察并分析車輛的特點(diǎn)和用途。

-能夠從車輛的相關(guān)話題中提出問(wèn)題并進(jìn)行思考。教學(xué)反思與總結(jié)今天教授的是外研版《英語(yǔ)》一年級(jí)上冊(cè)Module10Unit2Thatishiscar。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思和總結(jié)。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式引起了學(xué)生對(duì)車輛的興趣。這是一個(gè)有效的教學(xué)策略，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)車輛充滿好奇。然而，在展示圖片時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些圖片的清晰度不夠，這可能導(dǎo)致學(xué)生在理解上的困難。下次，我會(huì)選擇更清晰的圖片，以確保學(xué)生能夠更好地觀察和理解。

在車輛基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了車輛的定義和組成部分。通過(guò)使用圖表和示意圖，學(xué)生對(duì)車輛的結(jié)構(gòu)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。但我也注意到，部分學(xué)生在理解車輛的組成部分時(shí)仍然存在困難。在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)通過(guò)實(shí)物展示或模型演示來(lái)幫助學(xué)生更直觀地理解。

在車輛案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析。學(xué)生對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)具體案例的分析，學(xué)生能夠更好地理解車輛的特性和重要性。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)尋找更多有趣的案例，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論了車輛的未來(lái)發(fā)展。這是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問(wèn)題能力的良好機(jī)會(huì)。我鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法和建議，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我充分肯定了學(xué)生的努力和成果，并針對(duì)每個(gè)小組的亮點(diǎn)和不足提出了建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系-Car:一種交通工具，通常有四個(gè)輪子和一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)。

-Bike:一種兩輪交通工具，通常由人力驅(qū)動(dòng)。

-Bus:一種大型公共汽車，用于運(yùn)輸大量乘客。

-Van:一種小型貨車，通常用于運(yùn)輸貨物或人員。

-Taxi:一種提供出租服務(wù)的車輛。

-Policecar:一種警車，用于維護(hù)社會(huì)治安。

-Ambulance:一種救護(hù)車，用于緊急醫(yī)療服務(wù)。

-Fireengine:一種消防車，用于滅火和救援。

2.句型結(jié)構(gòu)：

-Thatishiscar:用于指認(rèn)或介紹某人的車輛。

-Thisismybike:用于指認(rèn)或介紹自己的自行車。

-Thosearetheirtaxis:用于指認(rèn)或介紹多輛車輛。

-Aretheseyourambulances?:用于詢問(wèn)車輛的所有者。

3.聽(tīng)力理解：

-能夠聽(tīng)懂并理解關(guān)于車輛的簡(jiǎn)單對(duì)話，如詢問(wèn)車輛的所有者、車輛的用途等。

-能夠聽(tīng)懂并理解車輛的聲音和行駛過(guò)程中的噪音。

4.口語(yǔ)表達(dá)：

-能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)說(shuō)出車輛的詞匯和句型。

-能夠在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合使用所學(xué)句型進(jìn)行日常交流。

5.閱讀理解：

-能夠閱讀并理解關(guān)于車輛的簡(jiǎn)單文章或故事。

-能夠從閱讀材料中獲取有關(guān)車輛的信息和知識(shí)。

6.寫作能力：

-能夠書寫關(guān)于車輛的簡(jiǎn)單句子和段落。

-能夠在寫作中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

7.文化意識(shí)：

-了解不同車輛的特點(diǎn)和用途，增進(jìn)對(duì)交通工具的文化認(rèn)識(shí)。

-了解車輛在不同的文化背景中的不同角色和重要性。

8.思維品質(zhì)：

-能夠觀察并分析車輛的特點(diǎn)和用途。

-能夠從車輛的相關(guān)話題中提出問(wèn)題并進(jìn)行思考。課堂1.提問(wèn)：在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，我詢問(wèn)學(xué)生是否能夠正確說(shuō)出車輛的詞匯和句型，以及他們是否能夠理解車輛的組成部分和功能。通過(guò)提問(wèn)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，并進(jìn)行解決。

2.觀察：在課堂上，我通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度來(lái)了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，我觀察學(xué)生是否能夠積極參與小組討論，以及他們是否能夠正確回答問(wèn)題和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)觀察，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，并進(jìn)行解決。

3.測(cè)試：在課堂上，我通過(guò)測(cè)試來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，我設(shè)計(jì)一些關(guān)于車輛的詞匯和句型的測(cè)試題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過(guò)測(cè)試，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，并進(jìn)行解決。

二、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我認(rèn)真閱讀并仔細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容。例如，我檢查學(xué)生是否能夠正確拼寫車輛的詞匯和句型，以及他們是否能夠正確使用車輛的詞匯和句型進(jìn)行寫作。通過(guò)認(rèn)真批改，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，并進(jìn)行解決。

2.點(diǎn)評(píng)：在點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，我表?yè)P(yáng)學(xué)生做得好的地方，并提出一些改進(jìn)的建議。通過(guò)點(diǎn)評(píng)，我能夠鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.鼓勵(lì)：在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，我鼓勵(lì)學(xué)生在課后多練習(xí)車輛的詞匯和句型，以鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)鼓勵(lì)，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)答案示例：Myfavoritevehicleisabike.Ilikeitbecauseitiseco-friendlyandgoodformyhealth.Icanrideittoschoolandaroundtheneighborhood.Itiseasytoparkandmaintain.

2.請(qǐng)用英語(yǔ)寫一個(gè)關(guān)于車輛的簡(jiǎn)單故事，包括車輛的類型、顏色和用途。

答案示例：Onceuponatime,therewasaredcar.Thecarwasveryfastandcouldgoveryfar.Itwasusedtotransportpeopleandgoods.Oneday,thecarhelpedafamilyinneedtogettothehospital.Theywereverygratefultothecar.

3.請(qǐng)